《免疫調(diào)節(jié)》說課稿

1、免疫調(diào)節(jié)說課稿一、教材分析一)教材中得地位與作用免疫調(diào)節(jié)選自高中生物必修 3 第二章第四節(jié)。包括“免疫系統(tǒng)得 組成”、“免疫系統(tǒng)得防衛(wèi)功能”、“免疫系統(tǒng)得監(jiān)控與清除功能” 、“免 疫學得應用”四部分內(nèi)容。分 2課時學習:第 1課時，免疫系統(tǒng)及免疫得類型;第 2課時，免疫失調(diào)引起得疾病及免疫學得應用。隨著課改得進行，新課標將免疫調(diào)節(jié)列為必修三得教學內(nèi)容，其“具 體內(nèi)容標準”中包括“概述人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中得作用” ，可 見,新課標將免疫視為人體生命活動調(diào)節(jié)得一種方式。將免疫系統(tǒng)列為調(diào)節(jié)系統(tǒng)之一，突出免疫系統(tǒng)對于機體穩(wěn)態(tài)維持得作用,意在從更深層次上揭示生命活動得整體性 ,對于引導學生認識生命系

2、統(tǒng)結構與功能得整體性具有重要得意義。 同時也揭示了機體內(nèi)各個系統(tǒng)之間聯(lián) 系得復雜性與多樣性 ,說明了生命現(xiàn)象內(nèi)在聯(lián)系之間得普遍性 .另外,免疫學知識涉及到我們生活得方方面面，與學生得實際生活聯(lián) 系較多，將其放在必修模塊對于全體高中學生 “形成積極健康得生活 方式”就是不可或缺得?？梢姳竟?jié)在高考中得地位很重要。(二)教學目標1、知識目標 :(1 )概述免疫系統(tǒng)得組成。(2 )概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中得作用。(3)通過探討分析體液免疫與細胞免疫得機制。(4)關注艾滋病得流行與預防。2、能力目標 :(1 )通過資料搜集、討論得形式了解艾滋病及其防治。2)以圖解、問題、與討論得方式學習免疫系統(tǒng)得防衛(wèi)功

3、能。3)培養(yǎng)從報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)中直接獲取資料或數(shù)據(jù)得能力3、情感態(tài)度與價值觀目標 :(1) 讓學生了解艾滋病發(fā)展得嚴峻形勢，以及每一個人得責任與 義務.(2) 了解艾滋病得病因與預防 , 認識到艾滋病患者就是 HIV 得受害者, 需要得到我們得關愛。3)倡導關愛健康、珍愛生命得生活理念(4)關注器官移植所面臨得問題，進一步探討科學、技術與社會得關系。三)教學重難點1.教學重點 :免疫系統(tǒng)得防衛(wèi)功能2 教學難點：體液免疫與細胞免疫得過程。二、學情分析與學法指導一)學情分析 :免疫調(diào)節(jié)內(nèi)容在義務教育教材中就已經(jīng)涉及， 艾滋病、過敏反應以及免疫學得應用得相關知識 ,學生已經(jīng)通過報刊雜志、廣播電視等傳

4、播媒體有所了解。 學生通過初中有關免疫知識與高 中一年級得生物學習， 學生掌握了一定得生物知識。 教師得任務就是要結合學生已有得認識，讓學生從生物學角度作科學得了解,同時要注意引導學生形成正確得科學價值觀，激發(fā)學生得責任感。（二）我著重以下學法指導：1.搜集資料:提前搜集艾滋病得資料，培養(yǎng)從報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)中直接獲取資料或數(shù)據(jù)得能力，提前進入新課得熱身。2.主動學習法:讓學生帶著問題閱讀免疫過程，自主觀察課本上得免疫示意圖，在教師講解免疫過程后，學生自主寫出免疫過程得步驟并相互交流解說。3.比較歸納法：比較兩種免疫得不同.三、教學方法與教具（一）教學方法:通過提前布置學生搜集資料得方式了解艾滋

5、病得知識；通過講授、圖解、總結、比較得方式學習體液免疫與細胞免疫 通過舉例、比喻得方式學習抗原抗體得關系；,形成師生互動得教學氛圍。通過比喻、表演得方式學習記憶細胞與抗原得二次反應； 通過討論學習、資料搜集、比喻表演、賞識性評價等方式（二）教具:多媒體課件四、教學過程（一）導課（5mi n）【多媒體展示】視頻：溫家寶總理瞧望阜陽艾滋病孤兒與患者 圖片：河南文婁村得愛滋病孤兒【多媒體展示】學生課前搜集得艾滋病得資料圖片【教師導入】一定要提出艾滋病得“病因”（P41 ）與“直接死因” （P 3 6）,引出“T淋巴細胞”， 揭示艾滋病與人體免疫系統(tǒng)得關系，引入免疫調(diào)節(jié)得學習?！径嗝襟w展示】這節(jié)課得主

6、要內(nèi)容（二）主體知識呈現(xiàn)過程（35mi n）1、免疫系統(tǒng)得組成【討論】根據(jù)您得常識，您知道有哪些屬于免疫系統(tǒng)嗎【多媒體展示】免疫系統(tǒng)得組成【提問】當體內(nèi)有炎癥時，扁桃體腫大，有時頜下等部位還出現(xiàn)淋巴結腫大。您知道這就是為 什么嗎？（鞏固免疫器官得概念）【過渡】免疫系統(tǒng)就是如何完成它得防衛(wèi)功能得呢？二、免疫系統(tǒng)得防衛(wèi)功能（一）人體免疫得三道防線【多媒體展示Fl a sh】三道防線【教師歸納】組成類型第一道皮膚、黏膜非特異性免疫第二道體液中得殺菌物質、吞噬細胞第三道免疫器官、免疫細胞特異性免疫?第三道防線為什么叫“特異性”呢【設疑】第一、二道防線為什么叫“非特異性”呢【講授】特異性免疫與非特異性免

7、疫得概念【多媒體展示】P 37艾滋病死因與免疫系統(tǒng)受損得關系【資料分析】【學生討論】T細胞得多少與HIV濃度之間有什么關系？【過渡】第3道防線就是怎樣起作用得呢？（二）特異性免疫【多媒體展示】特異性免疫類型1、體液免疫【自主閱讀】體液免疫得過程【多媒體展示】閱讀提綱：【講授】當病原體突破前 2道防線后，第三道防線（特異性免疫）就發(fā)揮重要作用，產(chǎn)生專門 抗擊這種病原體得蛋白質-抗體，這種病原體就叫抗原?！究偨Y】抗原抗體得概念【舉例比喻】抗原抗體得關系【多媒體展示】體液免疫示意圖【教師講解】體液免疫得過程【多媒體展示】二次反應得坐標圖教師表演病原體-罪犯-一個學生【比喻表演】記憶細胞一 -警察一

8、表演【學生活動】用圖表得形式畫出體液免疫過程，然后相互交流、解說【教師展示】體液免疫圖表【過渡】體液免疫只能消滅體液中得病原體，如果病原體侵入了細胞，抗體就無能為力了，消滅這些病原體通過什么途徑呢？從而進入細胞免疫得教學?！景鍟?、細胞免疫【自主閱讀】細胞免疫得過程【多媒體展示】閱讀提綱：【多媒體展示】細胞免疫示意圖【教師講解】細胞免疫得過程【學生活動】用圖表得形式畫出細胞免疫過程，然后相互交流、解說【教師展示】細胞免疫圖表(三)結課(5mi n )【多媒體展示】本節(jié)知識概念圖免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡就綜合前面兩節(jié)課學習得神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)，可知神經(jīng)一-體液-是機體得主要調(diào)節(jié)機制，共同維持人體內(nèi)環(huán)境得穩(wěn)

9、定狀態(tài)。學以致用：學習了免疫調(diào)節(jié)，就要知道當外來病原體入侵時，我們得身體發(fā)生著怎樣得變化,別人知其然，我們知其所以然，不亦樂乎？學習了免疫調(diào)節(jié)，更加深了對艾滋病得認識。同學們課后還可以再搜集這方面得資料想想我們還能夠做些什么 ？五、教學反思免疫調(diào)節(jié)就是一個抽象得過程，學生很難理解.因此教師應當通過各種不同教學方法得處理,通過多種教學手段得運用，讓一些復雜得概念變得淺顯易懂，讓一些過程變得更加直觀 讓學生始終保持高漲得學習熱情 ，從而很好地達成三維目標。但在本課中，因為活動較多，所以怎樣安排教學使得學習變得容易些、愉快些、有效些，就成為教學設計得關鍵。所以在課堂上，我特意設置了相應得情景與問題，

10、引導學生在活躍得氣氛中參與討論，主動構建地整,教師要注意引入賞識性評理知識，感受獲得知識得樂趣與成功得體驗。在整個認知過程中 價，促進每一位學生得發(fā)展。,有些問題未能進一步強化不足之處就是、時間緊教學內(nèi)容較多，課堂節(jié)奏較快附一:板書設計第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)（第1課時）、免疫系統(tǒng)得組成免疫器官扁桃體、淋巴結、胸腺、脾、骨髓吞噬細胞免疫系統(tǒng)免疫細胞淋巴細胞T細胞B細胞免疫活性物質一-抗體、淋巴因子、溶菌酶等二、免疫系統(tǒng)得防衛(wèi)功能（一 ）人體免疫得三道防線第一道：皮膚、黏膜第二道：體液中得殺菌物質、吞噬細胞特異性免疫第三道：免疫器官、免疫細胞（二）、特異性免疫1、體液免疫漿細胞 7抗體抗原7 吞噬細胞7

11、T 細胞 7 B 細胞記憶細胞2、細胞免疫抗原7吞噬細胞7抗原效應T細胞7宿主細胞-附二:課堂反饋:1、比較體液免疫與細胞免疫項目體液免疫細胞免疫作用對象抗原靶細胞產(chǎn)生效應的細胞漿細胞效應T細胞產(chǎn)生效應的方式漿細胞產(chǎn)生抗體與抗 原結合效應T細胞與靶細胞接 觸；使靶細胞裂解相同點都能產(chǎn)生記憶細胞，在二次免疫反應中產(chǎn)生更強的 特異性免疫反應2、抗體具有免疫功能，應用在醫(yī)藥上，可以把它制成口服液增強人得免疫力嗎？3、（高考題）艾滋病就是由于病毒 HI V侵入人體后破壞T細胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制。那么艾滋病患者得免疫功能表現(xiàn)為：（）A細胞免疫完全喪失，體液免疫絕大部分喪失B細胞免疫、體液免疫都正常C細

12、胞免疫完全喪失，體液免疫正常D細胞免疫正常，體液免疫絕大部分喪失附三:課后作業(yè):1、 從互聯(lián)網(wǎng)、報刊上搜集關于艾滋病得流行、病原理、防治得知識，加深對免疫調(diào)節(jié)得理解， 想想我們還能夠做些什么 ？2、有一種說法：人要就是愛干凈超過了必要得限度，反而比別人更容易得病。您認為有道 理嗎？請說明理由。3、判斷1）吞噬細胞只在非特異免疫中起作用.（2）淋巴細胞只有在受到抗原刺激后，才能形成效應細胞.（3）只要接觸一次某抗原，記憶細胞就能長期記住該抗原得特征。4）抗體就是由效應 B 細胞合成并分泌得。 （4、選擇1）下列皮膚得作用中，屬于免疫作用得就是 （A、防止細菌侵入B、防止水分蒸發(fā)C、感受外界刺激D、調(diào)節(jié)體溫2）人體內(nèi)可以吞噬與消滅病原體得就是（A、呼吸道黏膜B、淋巴細胞C、抗體與抗原D、吞噬細胞3）下列現(xiàn)象中，屬于特異性免疫得就是（B、接種百白破疫苗 D 、皮膚得屏障作用 （） 腺細胞D、淋巴細胞 ）A、唾液得殺菌作用C、白細胞吞噬病菌4）免疫細胞主要就是B、A、吞噬細胞C、上皮細胞5）下列關于抗體得敘述，不正確得就是A、在體內(nèi)存留時間有長有短B、就是一種特殊得蛋白質C、能破壞與排斥所有病原體D、就是在抗原刺激下產(chǎn)生得（C胸腺）D 、淋巴結）6 ）下列結構中，不屬于免疫器官得就是A、肝臟B、脾臟 7）下列各項中 ，只屬