2019年個(gè)人科研工作總結(jié)3篇

1、2019年個(gè)人科研工作總結(jié)3篇回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)學(xué) 校教科室制定的教科研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入 手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課 堂教學(xué)改革研 究，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作:仁用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展 教科研工 作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們會(huì) 遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改 革等，這些都是教科研的對象

2、，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)該用 明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察、發(fā) 現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué) 質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問 題。2、個(gè)人專題研究，個(gè)案分析，撰寫教學(xué)論文平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，在進(jìn)行專題研究時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長和愛好, 加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，本學(xué)期，個(gè)人的專題研究小學(xué)數(shù)學(xué) 分層練習(xí)的實(shí) 驗(yàn)研究取得了一定的進(jìn)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注重加強(qiáng)對典型 個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論 文，從而提高教科研成果的 深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文。3、扎實(shí)開展學(xué)科組活動(dòng)；指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作

3、；聽課、評課活動(dòng)本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，扎實(shí)開展一周一次的學(xué)科組活動(dòng)；作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn) 毫無 保留的傳給年輕教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有 幾個(gè)年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們分別參加了青年教師賽課活動(dòng)并紛 紛獲獎(jiǎng)；本人在做好本職工作的同時(shí)，共聽、評學(xué)校年輕 教師的課20 多節(jié)，促進(jìn)了青年教師的成長。學(xué)年，我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí) 際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項(xiàng)教研活4/5動(dòng)，認(rèn)真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重課堂實(shí)踐。仁認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材

4、，精講每一節(jié)課。2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主 發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動(dòng)。活動(dòng)中，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為, 以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共 聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績顯著，課堂教學(xué)位于前列， 每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進(jìn)了自身的成長。二、勤于教研，提升素質(zhì)。仁按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的 教育教 學(xué)、書籍，做好學(xué)習(xí)筆本學(xué)期我閱讀了新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教學(xué)理論等書籍，撰寫了近一萬的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基矗2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干 教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基矗拓 寬了視 野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果。在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積 極撰寫論文，取得了點(diǎn)滴成果。仁XX年XX市小學(xué)數(shù)學(xué)'數(shù)學(xué)廣角教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。2、獲得了 XX市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號。3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類

6、競賽，取得一定的成績。獲國家級學(xué)生讀寫大賽一等獎(jiǎng)。4、XX年論文滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎(jiǎng)。在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深 入，效果不 明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭取更大 的進(jìn)步和提高。一學(xué)期的工作結(jié)束了，一學(xué)期來我認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，用自己勤奮工作來體現(xiàn)工作的思想，用自己的科研理論指導(dǎo)我的教學(xué)思路，在這里做 如下的總結(jié):一、以科研作為自己的思想綱領(lǐng) 因?yàn)槭莿倕⒓庸ぷ?，步入自己的教學(xué)崗位，首先要端正自己的工 作態(tài)度，認(rèn)真積極地做好每一項(xiàng)工作，積極配合學(xué)校的工作，

7、能時(shí)刻 的關(guān)注, 學(xué)校教育的大形勢，發(fā)展趨勢，認(rèn)識自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提高自己的修 養(yǎng)。以科學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，積 極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。虛心向行家學(xué)習(xí)，認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)筆記，端正教育教學(xué)思 想，以此給自己找到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，及時(shí)-加油"X "充電"；平時(shí)能抽出 一定時(shí)間上網(wǎng)，學(xué)習(xí)一些新的教研論壇，并發(fā) 表自己的觀點(diǎn)?？蒲?，讓我 有了在崗位對學(xué)科進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)分析研究的機(jī)會(huì)，使我真正走上科研的道 路。二、把教學(xué)的過程科研化、過程化 仁堅(jiān)持'教學(xué)科研實(shí)際研究，實(shí)施教學(xué)課題化 我通過教育科研這條道路，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服

8、務(wù)功能，提高我 的科研能力，改變我的教學(xué)水平。我積極 參與學(xué)校的教科研活動(dòng)。通過教 科研課題的申報(bào)、研究、學(xué)習(xí)讓我對 教學(xué)科研活動(dòng)產(chǎn)生了興趣、認(rèn)識和提咼。2、強(qiáng)化'教學(xué)反思研究方式，推進(jìn)教學(xué)過程的創(chuàng)新認(rèn)真學(xué)習(xí)理論是更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中特別注意落實(shí) 新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，將課題和教學(xué)結(jié)合在一起，在實(shí)際的科研實(shí)踐活動(dòng)中， 我和我們的老師一起認(rèn)真的分析材 料，對每一次課堂教學(xué)的問題一一討 論、實(shí)踐、再討論，讓問題解 決，總結(jié)課堂教學(xué)的課后問題思考，讓我們 的科研真正有效。課后記好教學(xué)反思和案例，讓我認(rèn)識到教學(xué)只有真正科 學(xué)、真正能夠去研究才能又課堂教學(xué)的生命力。通過教

9、學(xué)案例、總結(jié)的撰 寫讓我更加系統(tǒng) 的掌握科研的真正意義。同時(shí)為了讓自己和我們的老師對 科研有更加 深的理解。通過學(xué)習(xí)、比賽又增加了我的知識面，開闊了我的 視野。從而加強(qiáng)課題的管理和運(yùn)作，把課題研究與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合 起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程科研化。以教學(xué)過程為科研的課題的管理過程，以 教學(xué)反思為科研的思考研究，強(qiáng)化了科研、課題、教學(xué)三者之間的融 合和 連續(xù)性，達(dá)到以科研為思想，以課題為載體，深化教學(xué)改革，體 現(xiàn)一種三 者和一的境界。三、以科研帶動(dòng)學(xué)習(xí) 教學(xué)科研不是一朝一夕的事，要及時(shí)記錄教學(xué)的反思，針對研究課題進(jìn)行研究。在研究的過程中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，找到不足，通過科 研活動(dòng)觸 動(dòng)自己學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平，提高了自身修養(yǎng)。讓科研