兒童數(shù)碼產(chǎn)品交互式體驗調(diào)查研究報告

1、兒童數(shù)碼產(chǎn)品交互式體驗調(diào)查研究報告1摘要：本文通過設(shè)計調(diào)查問卷,在問卷中包括兒童數(shù)碼產(chǎn)品的使用整體感受、對學(xué)習(xí)的影響、對生活的影響、對兒童發(fā)育的影響、以及兒童對數(shù)碼產(chǎn)品的使用要 求和家長對兒童數(shù)碼產(chǎn)品具備的品質(zhì)等幾個方面的問卷調(diào)查,重點(diǎn)研究兒童使用數(shù)碼產(chǎn)品的交互式體驗,并且通過問卷的分析找出影響兒童數(shù)碼產(chǎn)品適用性的諸 如數(shù)碼產(chǎn)品的設(shè)計水平、生活的影響方式以及緩解科技對生活的負(fù)面影響等,從而創(chuàng)新我國兒童數(shù)碼產(chǎn)品的設(shè)計理念, 提升我國數(shù)碼產(chǎn)品的設(shè)計水平,從而保證 科技更好的為現(xiàn)代生活效勞.關(guān)鍵詞：兒童數(shù)碼產(chǎn)品；交互式；體驗；調(diào)查目錄第一章調(diào)研方案3一、研究背景 3二、研究目的和意義 3三、主要研究

2、內(nèi)容、研究方法及本文的獨(dú)到之處 4四、本文的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實價值 5第二章 基于兒童數(shù)碼產(chǎn)品交互式體驗的調(diào)研體驗 5一、問卷調(diào)查的根本情況介紹6二、個別訪談的根本情況介紹6三、圖片搜集的根本情況介紹7四、調(diào)查結(jié)果匯總 7五、調(diào)查結(jié)果分析錯誤！未定義書簽.第三章兒童數(shù)碼產(chǎn)品交互式體驗對設(shè)計要求及操作的表達(dá) 錯誤！未定義書簽.一、 兒童數(shù)碼產(chǎn)品的使用對兒童健康的要求 錯誤！未定義書簽.二、 兒童數(shù)碼產(chǎn)品的使用對操作界面設(shè)計一一易用性的要求錯誤！未定義書簽.三、目前參與的兒童數(shù)碼產(chǎn)品的市場情況分析 錯誤！未定義書簽.四、未來的兒童數(shù)碼產(chǎn)品交互式造型設(shè)計的流行趨勢 錯誤！未定義書簽.結(jié)語錯誤！未定義書簽

3、.第一章調(diào)研方案一、研究背景21世紀(jì)被定義為信息時代,在這個信息爆炸的時代里,數(shù)碼產(chǎn)品以前所未 有的普及速度深入到千家萬戶,深深地影響著我們,包括我們的孩子,兒童作為 未成年人在使用數(shù)碼產(chǎn)品的過程中存在著許多的問題,但目前為止,尤其是中國國內(nèi),由于數(shù)碼產(chǎn)品迅速改變著居民的生活, 而且由于快速的開展,數(shù)碼產(chǎn)品尤 其是兒童數(shù)碼產(chǎn)品在使用中存在的許多問題還未解決,新的問題乂接踵而至,舉個例子,我們目前很容易就能看到少年兒童拿著父母的蘋果 或者ipad在專心致志的玩游戲,更有甚者許多家長由于忙于工作或者做家務(wù), 居然讓電子數(shù)碼 產(chǎn)品充當(dāng)少年兒童的玩伴,這是目前中國存在的普遍情況.通過資料檢索我們不難發(fā)

4、現(xiàn)目前過于兒童數(shù)碼產(chǎn)品的設(shè)計以及使用體驗等 方面已經(jīng)有了一些討論,比方?兒童數(shù)碼電子產(chǎn)品的易用性研究? 主要研究目前 的兒童使用的數(shù)碼產(chǎn)品的人機(jī)交互關(guān)系； 而?數(shù)字產(chǎn)品的非物質(zhì)性及設(shè)計? 那么重 點(diǎn)研究消費(fèi)文化對于數(shù)碼產(chǎn)品的設(shè)計影響,中間涉及到兒童在消費(fèi)數(shù)碼產(chǎn)品是特 有的消費(fèi)體驗.近年來我們發(fā)現(xiàn)雖然科技在不斷的進(jìn)步和開展,但我們在涉及兒童數(shù)碼產(chǎn)品 的時候,卻對兒童使用數(shù)碼產(chǎn)品的適用性研究缺乏, 這主要是由于設(shè)計理念主要 浸淫在商業(yè)思想的指導(dǎo)之下,一切以利益最大化為導(dǎo)向,為博取經(jīng)濟(jì)利益維護(hù)而 忽略下一代人的健康需求和適用性體驗要求,因此本文在研究兒童使用數(shù)碼產(chǎn)品 的體驗要求的根底上重點(diǎn)對數(shù)碼產(chǎn)品

5、的使用要求提出一些不斷凸顯的問題,并將其作為社會開展的核心問題擺在社會生活中集中解決.二、研究目的和意義交互式體驗是我們現(xiàn)在最經(jīng)常談?wù)摰囊粋€話題,其最早源于計算機(jī)設(shè)計和使 用中詢問計算機(jī)的使用者在使用計算機(jī)操作系統(tǒng)的感受,目前隨著我國經(jīng)濟(jì)的快 速的開展,以及經(jīng)濟(jì)增長模式的轉(zhuǎn)型,內(nèi)需型經(jīng)濟(jì)以及滿足人民群眾日益增強(qiáng)的 物質(zhì)文化需求成為最熱的需求,因此對于數(shù)碼產(chǎn)品的交互式使用體驗成為產(chǎn)品設(shè) 計和生產(chǎn)中需要高度重視的一個角度.另外我們也注意到科技時代下最不缺乏的就是電子產(chǎn)品,而且在中國,由于方案生育政策,目前兒童在家庭的地位明顯高于一切, 兒童使用的數(shù)碼產(chǎn)品和電 子產(chǎn)品正在日益增多,從簡單廉價的點(diǎn)讀機(jī)

6、到昂貴的蘋果系列產(chǎn)品, 都在牽動著 家長的神經(jīng),其主要是由于孩子們對高科技新“玩具逐漸上癮,與之伴隨而生的一些問題,比方兒童過多的使用數(shù)碼產(chǎn)品導(dǎo)致兒童出現(xiàn)視力和聽力下降、注意力不集中筋腱及韌帶炎癥等的出現(xiàn),成人對兒童數(shù)碼產(chǎn)品的質(zhì)疑聲也在日益增 多.面對質(zhì)疑,我們要做的僅僅是制止孩子使用電子產(chǎn)品嗎,我覺得作為成人, 了解兒童使用數(shù)字產(chǎn)品的使用體驗, 之后因勢利導(dǎo),引導(dǎo)孩子正確的使用電子產(chǎn) 品才是最明智的選擇.本文就是基于兒童數(shù)碼產(chǎn)品的交互式體驗而做的調(diào)查報告, 通過調(diào)查問卷的 形式針對目前的兒童數(shù)碼產(chǎn)品在設(shè)計、 使用及售后等綜合方面的體驗給出一個整 體的意見.三、主要研究內(nèi)容、研究方法及本文的獨(dú)

7、到之處本文的主要研究內(nèi)容通過設(shè)計針對家長和兒童的調(diào)查問卷,在其中設(shè)置諸如 您對兒童數(shù)碼產(chǎn)品的使用情況匯總數(shù)碼產(chǎn)品的使用情況,通過問卷整理和分析并 且通過統(tǒng)計軟件的分析和整理,最終得出家長和兒童使用兒童數(shù)碼產(chǎn)品的體驗, 尤其是兒童使用兒童數(shù)碼產(chǎn)品的交互式體驗數(shù)據(jù),并且通過對這些數(shù)據(jù)的分析進(jìn) 行歸納,找出兒童數(shù)碼產(chǎn)品在設(shè)計和界面操作中應(yīng)該注意的問題,最終起到提升和改善兒童數(shù)碼產(chǎn)品設(shè)計的目的,這是本文研究的主要內(nèi)容.本文的研究方法主要采用問卷調(diào)查法和單獨(dú)訪談法.主要通過設(shè)計調(diào)查問 卷,并且在書店、超市、公園及兒童游戲區(qū)等兒童集中的地區(qū)針對家長和兒童進(jìn)行問卷調(diào)查,當(dāng)然為了配合調(diào)查的順利進(jìn)行,筆者會準(zhǔn)備

8、諸如氣球等玩具輔助本 次調(diào)查,并且通過和被調(diào)查家長開展單獨(dú)訪談的方式, 搜集家長對兒童數(shù)碼產(chǎn)品 使用的看法和意見.本文主要從兒童數(shù)碼產(chǎn)品的創(chuàng)新性、 人機(jī)對話的和諧性、數(shù)碼產(chǎn)品的美觀實 用性以及信息倫理等方面對兒童數(shù)碼產(chǎn)品的使用體驗進(jìn)行分析, 從而得出整體結(jié) 論.這是本文的獨(dú)特所在,也是區(qū)別于其他作品的先進(jìn)所在.四、本文的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實價值在筆者看來,交互式技術(shù)主要就是表達(dá)在人與數(shù)碼產(chǎn)品之間的交流與互動.從最早的數(shù)碼產(chǎn)品滿足使用者的文字上的簡單對話和圖形需求到現(xiàn)在,細(xì)節(jié)上的不斷完善.筆者認(rèn)為,人機(jī)交互遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會僅僅滿足于視覺和聽覺的交流,就像 3D電影乃至4D電影那樣,觸覺,味覺,嗅覺,甚至是感覺

9、將參加其中.像許多 的科幻電影中描述的那樣,虛擬現(xiàn)實技術(shù)和人工智能完全是是可能實現(xiàn)的, 而這 將更進(jìn)一步增強(qiáng)交互式體驗的真實性.兒童數(shù)字產(chǎn)品作為新時代科技開展的產(chǎn)物對于兒童學(xué)習(xí)和生活的影響巨大,這是不可躲避的現(xiàn)實,伴隨著收入水平的提升和兒童社交生活的不斷擴(kuò)大,使用兒童數(shù)碼產(chǎn)品已經(jīng)成為大勢所趨,因此在對兒童使用數(shù)碼產(chǎn)品的交互式體驗分析 的根底上更好的改進(jìn)數(shù)碼產(chǎn)品,使其設(shè)計更加適合兒童人群的使用, 從而促使科 技進(jìn)步不斷效勞現(xiàn)代生活,因此研究數(shù)碼產(chǎn)品的兒童適用性及交互式的使用體驗 具有十分重要的指導(dǎo)意義.第二章 基于兒童數(shù)碼產(chǎn)品交互式體驗的調(diào)研體驗伴隨著電子和全數(shù)碼媒體時代的全面到來,數(shù)碼產(chǎn)品已經(jīng)

10、全面進(jìn)去到我們的 生活,包括我們的下一代已經(jīng)對數(shù)碼產(chǎn)品的使用表現(xiàn)出極強(qiáng)的興趣,為切實保證我們下一代的健康成長,作為課題組主要了解家長對兒童數(shù)碼產(chǎn)品的熟悉以及通 過兒童了解目前孩子使用數(shù)碼產(chǎn)品的交互式使用體驗, 本意節(jié)重點(diǎn)將兒童數(shù)碼產(chǎn) 品使用交互式體驗作為調(diào)查的主要內(nèi)容,通過發(fā)放調(diào)查問卷和進(jìn)行單獨(dú)訪談的方法獲得第一手資料.一、問卷調(diào)查的根本情況介紹本次使用的調(diào)查問卷主要分成三個局部, 即根本局部、家長問答模塊和兒童 問答模塊其中根底局部主要了解被訪談家長家庭根本情況,主要了解不同家庭背景及經(jīng)濟(jì)實力下的家庭給孩子使用的數(shù)碼產(chǎn)品類別；兒童問答局部主要了解少年 兒童使用兒童數(shù)碼產(chǎn)品的體驗,當(dāng)然課題組會

11、輔助局部諸如氣球等兒童玩具調(diào)動 兒童答復(fù)以下問題的積極性以便最終獲取真實答案, 以便掌握兒童作為兒童數(shù)碼產(chǎn)品 的第一使用者的使用體驗以便給數(shù)碼產(chǎn)品的設(shè)計者提供數(shù)據(jù)；在家長問答局部主 要了解家長對于兒童使用數(shù)碼產(chǎn)品的感受和體驗,掌握家長作為兒童數(shù)碼產(chǎn)品主 要的購置方對兒童數(shù)碼產(chǎn)品的設(shè)計和操作的要求.問卷總共包括22個題目.本次問卷主要發(fā)放對象為帶兒童玩耍的家長,以年輕家長居多,其中包括帶 孩子在外玩耍的的老年家長,本次調(diào)查供給持續(xù) 23天,發(fā)放調(diào)查問卷250份, 實際收回240份,有效問卷235份,對問卷的分析使用spss軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析 和整理.二、個別訪談的根本情況介紹為取得家長對兒童使用數(shù)

12、碼產(chǎn)品的第一手資料, 筆者采取和兒童家長進(jìn)行單 獨(dú)訪談的方式,了解兒童家長的真實想法,不可否認(rèn)的是,由于家長帶著孩子游 玩,因此沒有太多的所以沒有太多的時間和筆者開展比較深入的談話,因此筆者在尋找訪談對象的時候,尤其是調(diào)查的后期盡量尋找夫妻雙方或者兩名家長帶兒 童外出由游玩的家庭,因此在一定的程度上躲避了家長帶孩子不能和筆者進(jìn)行比 較透徹的訪談的情況,而且本著對兒童負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行本次調(diào)查活動,活動的公 益性目的一目了然,因此家長本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度比較愿意和筆者合作,總而言之,本次調(diào)查活動進(jìn)行的單獨(dú)訪談進(jìn)行的比較成功,在單獨(dú)訪談的203名家長中,近白分之九十的家長表現(xiàn)出對兒童過早使用數(shù)碼產(chǎn)品的

13、擔(dān)憂,以及對兒童使 用數(shù)碼產(chǎn)品之后出現(xiàn)的視力下降的問題較為關(guān)切.三、圖片搜集的根本情況介紹由于本次調(diào)查活動中間設(shè)計了針對兒童的問題, 其中包括兒童使用過的數(shù)碼 產(chǎn)品,以及兒童接觸比較多或者玩的比較熟悉的游戲, 因此筆者相應(yīng)的在網(wǎng)上搜 集了關(guān)丁兒童數(shù)碼產(chǎn)品的照片以及局部游戲的界面, 供兒童選擇,以便掌握兒童 使用數(shù)碼產(chǎn)品的真實情況,在調(diào)查過程中,和筆者之前預(yù)料的一樣,兒童對丁圖 片很敏感,比方,在問及兒童使用過何種兒童數(shù)碼產(chǎn)品時, 筆者在調(diào)查問卷中配 合使用了兒童數(shù)碼產(chǎn)品的圖片如下：兒童會針對問卷中出現(xiàn)的圖片進(jìn)行指認(rèn),這有效的提升了調(diào)查問卷數(shù)據(jù)采集 的效率,對后續(xù)的相關(guān)調(diào)研有啟發(fā)意義.四、調(diào)查結(jié)

14、果匯總1、根底局部的結(jié)果匯總本次調(diào)查共采訪145位女性家長,90位男性家長.其中家常年齡在25-30歲之間的占到總?cè)藬?shù)的49%家常年齡在30-40歲之間的占到總?cè)藬?shù)38%家長在50歲祖父和祖母以上的占到 9%被調(diào)查的家長中公司白領(lǐng)占到總?cè)藬?shù)的 36%教師占到總?cè)藬?shù)的28%私營 業(yè)主占到總?cè)藬?shù)的24%軍人等其他職業(yè)占到12%有65%勺家長會花費(fèi)400-1000元給孩子購置數(shù)碼產(chǎn)品；花費(fèi) 1000-2000元 購置兒童數(shù)碼產(chǎn)品的有18%花費(fèi)2000-3000元購置兒童數(shù)碼產(chǎn)品的有8%其余 家長會花費(fèi)3000元以上為孩子購置兒童數(shù)碼產(chǎn)品.家長購置的數(shù)碼產(chǎn)品價格情況表有67%勺家長不活楚為兒童購置的數(shù)

15、碼產(chǎn)品是否值得； 15%勺家長認(rèn)為有些 值得；有10%勺家長認(rèn)為非常值得為兒童購置數(shù)碼產(chǎn)品； 同時還有8%勺家長認(rèn)為 根本就沒有必要為兒童購置數(shù)碼產(chǎn)品.2、家長對丁兒童數(shù)碼產(chǎn)品的感受調(diào)查局部這局部題目主要針對家長在為孩子購置兒童數(shù)碼產(chǎn)品對丁孩子使用數(shù)碼產(chǎn)品的感受和體驗而言' 0在為孩子購置或配置數(shù)碼產(chǎn)品種類的調(diào)查中,有38%勺家長為孩子配備了ipad 成人使用的平板電腦,但里面安裝的局部游戲,比方切水果；湯姆貓；植 物大戰(zhàn)僵尸等游戲深受兒童的喜愛；有35%勺家長為孩子配備了點(diǎn)讀機(jī)兒童 學(xué)習(xí)英語和拼音的一款學(xué)習(xí)型數(shù)碼產(chǎn)品,配合點(diǎn)讀筆使用可以讀出課本上的英文 和拼音的讀音；有17%勺家長為

16、孩子配備了小天才電腦兒童使用的電腦,適 合六歲以下兒童使用,主要用丁學(xué)習(xí)英語、拼音和游戲有10%勺家長為孩子配備了包括兒童相機(jī)和電子積木等其他數(shù)碼產(chǎn)品.在為孩子購置相應(yīng)的數(shù)碼產(chǎn)品的初衷調(diào)查中,有59%勺家長是為了開發(fā)兒童的智力；有24%勺家長給孩子提供一個玩伴；還有 17%勺家長是由于看到其他家 長為孩子購置了類似的數(shù)碼產(chǎn)品之后跟風(fēng)購置的家長購置兒童數(shù)碼產(chǎn)品的動機(jī)分析在兒童數(shù)碼產(chǎn)品應(yīng)具備的功能調(diào)查中,有36%勺家長認(rèn)為應(yīng)該能給孩子講故 事；有24%勺家長認(rèn)為應(yīng)該能和孩子做游戲；有 29%勺家長認(rèn)為應(yīng)該給孩子教授 學(xué)習(xí)英語和繪畫；還有11%勺家長認(rèn)為應(yīng)該能夠教孩子學(xué)習(xí)兒歌.在家長對兒童最常玩的游

17、戲的掌握調(diào)查中.有 28%勺家長選擇了 “植物大戰(zhàn) 僵尸；有36%勺家長選擇了 “切水果；其余家長選擇了 “憤怒的小鳥.在孩子使用兒童數(shù)碼產(chǎn)品以后注意力是否較以前集中的調(diào)查中,有29%勺家長選擇了孩子的注意力更為集中;有 58%勺家長選擇了孩子的注意力更為不集 中；其余家長選擇了不活楚.在孩子在使用數(shù)碼產(chǎn)品以后視力是否下降的調(diào)查中,有35%勺家長選擇了孩子的視力有下降；有29%勺家長選擇了孩子的視力有沒有明顯下降；其余家長選 擇了不活楚.在孩子在使用數(shù)碼產(chǎn)品以后聽力是否下降的調(diào)查中,有28%勺家長選擇了孩 子的聽力有下降；有32%勺家長選擇了孩子的視力有沒有明顯下降；其余家長選擇了不活楚在您是否懊悔為孩子購置相應(yīng)的數(shù)碼產(chǎn)品調(diào)查中,有68%勺家長選擇了后悔；有