文明禮儀一年級教案(1)

1、一年級文明禮儀備課張茂訓(xùn)安站鎮(zhèn)賀莊小學(xué)第一課常用的禮貌用語教學(xué)目標(biāo)：1 .知道日常生活中的常用禮貌用語。2 .愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。3 .以正確使用禮貌用語為榮。4 .正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別 客氣、不用謝）、“對不起”（沒關(guān)系）、“再見”等等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語。教學(xué)準(zhǔn)備：1 .磁帶:課文、兒歌錄音、歌曲咱們從小講禮貌下載2 .小電話模型。3 .小紅花數(shù)朵。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入（文中“想一想”）L你向誰說過“你好 ？誰乂向你說過“你好” ？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？2 .小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問候“你好”時(shí)，心里都是熱乎乎的，非

2、常高興。因 為“你好”是禮貌用語。（出示“你好”的卡片）板書：禮貌用語過渡:孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語嗎?那我們今天就來學(xué)習(xí)第四課， 我相信，學(xué)了這一課以后你們就會學(xué)到很多禮貌用語。二、學(xué)習(xí)新課L學(xué)習(xí)“你好”。（出示課文插圖一）（1）介紹趙小剛和王強(qiáng)。師：老師先給大家介紹一對好朋友,測提趙小剛和王強(qiáng)。他們倆平時(shí)說話可有 禮貌啦!瞧,在上學(xué)的路上,他倆見了面就學(xué)生猜想:他們早晨見了面就互相講“你好”！板書:你好（2）問：你們什么時(shí)候用過“你好” ？你是怎么說的？小結(jié):互相問候了 “你好”，心里非常高興,新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問 候中開始。（運(yùn)用多媒體的音像功能,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景,

3、能使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)， 是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、萌發(fā)求知欲的有力措施。課文這樣一開頭就向?qū)W生展示了 一幅生動活潑的畫面，讓他們立即萌生了想知道為什么的念頭。這樣,課文從頭至終 都讓學(xué)生身臨其境,在欣賞中就學(xué)到了在什么時(shí)候用什么禮貌用語。)3 .學(xué)習(xí)“請”。(出示課文插圖二)過渡:讓我們接著再來看看趙小剛和王強(qiáng)的故事。(1)王強(qiáng)有一本書,趙小剛很想借來看。他是怎么對王強(qiáng)說(2)比較兩種說法,看哪種有禮貌?咱們再來聽聽趙小剛是怎么說的？板書:請生:趙小剛用了 “請”，為什么還要說“可以嗎？弓I導(dǎo)理解:表示和別人商量 是非常有禮貌的。(3)問：你什么時(shí)候用過“請” ？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“

4、請”。小結(jié):用上了 “請”就表示對別人尊重,是很有禮貌的表現(xiàn)。4 .學(xué)習(xí)“謝謝”(別客氣、不用謝)。(出示課文插圖三)(1)學(xué)生看圖說圖意，想趙小剛還書時(shí)是怎么做的?怎么說的？為什么要說“謝 謝” ？板書:謝謝(2)王強(qiáng)乂是怎么說的？板書:別客氣不用謝(3)問：你們用過“謝謝”(別客氣、不用謝)嗎?怎么說的?小結(jié):得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說上一句“謝謝”，這樣就讓我們 的友情更加深厚了。5 .學(xué)習(xí)“對不起”（沒關(guān)系）。（出示課文插圖四）（1）有一天,大家一起玩的時(shí)候,趙小剛被王強(qiáng)碰了一下，開始他的臉色是怎樣 的？為什么后來卻笑了呢？（2）想想他們會怎么做?怎么說?聽他們是怎么說的？板書

5、:對不起（沒關(guān)系）（3）你們在什么時(shí)候用過“對不起”（沒關(guān)系）？是怎么說的？小結(jié)：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起” 一定要真 心誠意。怎樣才是真心誠意,請學(xué)生演示。師生共同評價(jià)。6 .學(xué)習(xí)“再見”。（出示課文插圖五）（1）放學(xué)了，趙小剛和王強(qiáng)一起走出校門，看他們在干什么？說什么？板書:再見（2）你們在什么時(shí)候?qū)φl說過“再見” ？怎么說的?怎么做的？小結(jié):要和別人分別時(shí)，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。7 .學(xué)習(xí)“您”。（出示課文插圖六）師:從剛才他倆的表現(xiàn),你們覺得趙小剛和王強(qiáng)是怎樣的孩子？生:他們非常懂禮貌!師:所以老師要獎勵小紅花給他們！老師獎勵小紅花給他們

6、的時(shí)候，他們是怎么 說的？板書：“您”引導(dǎo)學(xué)生理解“您”和“你”的區(qū)別一一“您”是長輩或比你大的人的稱 呼。想想可以對誰說“您”，比如:媽媽8 .學(xué)生看書聽錄音,根據(jù)板書回憶趙小剛和王強(qiáng)用了哪些禮貌用語。三、演一演(課后“演一演”)1 .說趙小剛和王強(qiáng)用了哪些禮貌用語？2 .請兩位同學(xué)上臺扮演趙小剛和王強(qiáng)。3 .師生共同評價(jià)，以小紅花作為獎勵。四、請學(xué)生幫助老師解決難題1 .課后“比一比”。(出示課文“比一比”內(nèi)容)(1)如果小明立即說了 “對不起”，會怎樣？(2)如果小明不說“對不起”，乂會怎樣？(3)小結(jié)：說不說“對不起”的關(guān)系很大哩！以后要是你退到這樣的情況該怎么 辦呢?對！只有“真心尊

7、重別人”，向別人道歉,別人才會原諒你。板書:真心尊重別人2 .幫助下面的小朋友正確使用禮貌用語。小紅借小方的刀用，小紅說：“喂，把刀給我用用?！?2)小云把筆還給小花，小云說：“謝謝！ ”叫小花說：“沒關(guān)系。”(3)小會見到老師說：“老師你好?！?4)客人要走了，小剛應(yīng)該說什么？小結(jié):能正確使用禮貌用語真光榮，老師獎勵小紅花給你們。(“活動”是思品課不可缺少的內(nèi)容之一,能讓學(xué)生將所學(xué)的東西運(yùn)用到生活 中去，既滿足了學(xué)生好動的特點(diǎn)，乂鞏固了知識。另外,教師及時(shí)的鼓勵和獎勵也是 教學(xué)本課的手段之一,能讓學(xué)生在得到老師的表揚(yáng)和肯定后繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)激勵 更多的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。)五、練一練(出示課文“

8、練一練”題)先讓學(xué)生看圖說在什么情況下用什么禮貌用語,再同桌用小電話練習(xí)，最后請 學(xué)生上臺表演。小結(jié)：雖然,我們打電話時(shí)看不見對方，但是我們用上了禮貌用語，就顯得很親 切了，心中就很溫暖了。通過剛才的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會使用這些禮貌用語了嗎？板書:學(xué)會六、讀一讀1 .你愿意使用禮貌用語嗎？為什么？2 .學(xué)習(xí)兒歌。(出示兒歌內(nèi)容并放錄音)3.朗讀兒歌。板書:相親相愛心中溫暖七、總結(jié)希望小朋友們以后自覺使用禮貌用語，讓我們這朵文明禮貌之花開滿在我們的 生活中，愿你們從小做個(gè)講禮貌的孩子。放錄音：歌曲咱們從小講禮貌下載，師生拍手齊唱。板書：四學(xué)會禮貌用語“您”真心尊重別人第二課與老師相處的禮儀教學(xué)目標(biāo)：1

9、、培養(yǎng)學(xué)生與教師交往的基本禮儀和方法2、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的能力，為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生與教師交往的基本禮儀德育滲透:尊敬老師能力培養(yǎng):正確處理好師生關(guān)系,解決師生矛盾。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課：在歌曲長大后我就成了你中引入:用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌， 用心血滋潤,蠟炬成灰無怨無悔。太陽般的溫暖,春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜，是老 師的愛在心中流淌。老師的愛比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，在濃濃的愛呵護(hù)下的我 們卻有著矛盾與不解,老師是我們成長路上的引路人,我們該如何對待老師,與老師 溝通，增進(jìn)與老師的感情呢?今天我們就來一起探尋師生交往的諸多問題。二、分組討論下列問題，由

10、小組代表發(fā)言：（媒體顯示問題,各小組選出代表抽取問題。學(xué)生在討論問題時(shí)，播放音樂每 當(dāng)我走過老師窗前）1、上課遲到了怎么做？2、老師講課時(shí)出現(xiàn)口誤或差錯(cuò)時(shí)，作為學(xué)生,該怎么辦？3、如何正確回答老師的提問？4、在一次考試中，好朋友向你投來紙條,要你寫上某題的答案,你在紙條上寫 了 “這是考試，請獨(dú)立完成，當(dāng)你把紙條扔向朋友時(shí)，恰被老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場把你的試 卷撕爛，你被老師誤解了，你該怎么辦?我們乂該如何正確對待老師的批評呢？5、“一日為師，終生為父”，尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊敬老師應(yīng)體 現(xiàn)在那些方面？三、各組交流討論結(jié)果，教師總結(jié)：（各小組展示討論結(jié)果，教師總結(jié),媒體顯示）1、上課遲到了該

11、怎么做?(1)在教室門口先喊“報(bào)告”，在得到老師允許后，才能進(jìn)入教室。(2)要向老師說明遲到的原因，說話態(tài)度要誠懇,得到老師的諒解和允許后,方 可入座。(3)走向座位時(shí),速度要快，腳步要輕,動作幅度要小,盡量不要發(fā)出太大的響聲, 更不要有任何滑稽可笑的舉止。坐下后,應(yīng)立即集中注意力聽講。2、老師講課時(shí)出現(xiàn)口誤或差錯(cuò)時(shí)，作為學(xué)生,該怎么辦？對于老師在教學(xué)中出現(xiàn)的口誤或差錯(cuò),作為學(xué)生應(yīng)該以適當(dāng)?shù)姆绞?，選擇適當(dāng) 的場合，以謙和禮貌的態(tài)度提出，切不可不禮貌的當(dāng)場大喊大叫，給老師難堪,這既是 對老師的不尊重的表現(xiàn),又是自身修養(yǎng)不高的表現(xiàn)。3、如何正確禮貌的回答老師的提問？(1)回答老師問題時(shí):站姿正確,

12、表情大方,不要搔首弄姿或故意做出滑稽的舉 止，引人發(fā)笑，說話聲音要響亮、清晰。(2)對提出的問題答不出也應(yīng)該先站起來,再用抱歉的語調(diào)實(shí)事求是地向老師 說清楚,不要不站起來。(3)在別人回答問題時(shí)不應(yīng)隨便插嘴,別人答錯(cuò)了也不應(yīng)譏諷嘲笑，自己能答， 可舉手。4、受到老師的誤解怎么辦?如何正確對待老師的批評？如果老師的批評有誤,或老師的批評不符合實(shí)際,可心平氣和的在適當(dāng)?shù)膱龊?和時(shí)間善意的與老師交流思想，做出解釋，同時(shí)做到“有則改之,無則加勉”。對老師的規(guī)勸和正確的批評,學(xué)生應(yīng)愉快地接受,而且態(tài)度要謙虛，決不能當(dāng)耳 旁風(fēng)，即使老師態(tài)度較生硬、急噪，也不應(yīng)該計(jì)較,更不能嫌煩、抵觸,而要想這是老 師在關(guān)

13、心和幫助自己并做好批評和自我批評。5、尊敬老師體現(xiàn)在哪些方面？(1)課前2分鐘進(jìn)入教室,準(zhǔn)備好課業(yè)用品，靜候老師的到來。(2)課上姿勢端正,精神飽滿集中,遵守課堂紀(jì)律,專心聽講,積極認(rèn)真地回答老 師的問題。(3)課下認(rèn)真完成作業(yè),與老師見面主動向老師答招呼問候,有事找老師時(shí)應(yīng)以 請教的口氣說話。(4)遞交作業(yè)本時(shí)應(yīng)用雙手。(5)誠懇地接受批評小結(jié)：通過幾個(gè)問題的思考和討論,我們認(rèn)識到:在師生交往中，學(xué)生應(yīng)主動溝通,理 解老師，尊敬老師,從老師的角度、立場設(shè)身處地地為老師著想,就能消除抵觸情緒， 建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。作業(yè)：請你以“我心目中的好老師”為題寫一篇短文,提出大家對老師的

14、希望與要 求。讓我們師生共建民主、平等、和諧的關(guān)系，創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，一起學(xué)習(xí), 一起成長。結(jié)束：在歌曲感恩的心中結(jié)束。第三課致謝教學(xué)目標(biāo)：了解致歉語有哪些，會正確使用致歉語，了解致歉禮儀的重要性。并能在具體 行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：故事、情景表演、童謠、多媒體課件等。教學(xué)過程：一、禮儀小使者引言:我們在人際交往中，如果言行有失禮不當(dāng)之處，或是妨礙、打擾、麻煩了 別人，最聰明、最得體的做法，就是及時(shí)向?qū)Ψ降狼?。比如說，因?yàn)樽约翰涣私鈱?shí)際 情況,而當(dāng)眾錯(cuò)怪了別人,就應(yīng)當(dāng)馬上以適當(dāng)?shù)姆绞秸嫘膶?shí)意地道歉。這樣才會被原 詠。（一）欣賞動畫片“負(fù)荊請罪”師:廉頗

15、負(fù)荊請罪的故事成了千古美談。不知同學(xué)們看了這個(gè)故事,有什么想 說的呢？學(xué)生發(fā)言。師:大家說得真好!看來道歉可以幫我們化解矛盾，贏得朋友和伙伴。在道歉時(shí), 我們需要使用正確的致歉語。致歉語都有哪些呢？（二）交流致歉語對不起、請?jiān)?、給您添麻煩了、實(shí)在抱歉、請多包涵、不好意思、深感歉 疚、非常慚愧、打擾了、麻煩您了、失禮了。二、禮儀活動教師提供兒段情境圖片,學(xué)生以小組為單位,選擇本組最感興趣的一個(gè)情境進(jìn) 行表演。指名小組表演，全班欣賞。師:剛才的表演告訴大家,道歉時(shí)用語要恰當(dāng)、道歉要及時(shí).、態(tài)度要真誠、方 式要恰當(dāng)。我想問問大家，你們曾經(jīng)在什么情況下使用過致歉語呢？生發(fā)言。師:看來大家平時(shí)就注意使

16、用致歉語了，你們的文明行為值得我們大家學(xué)習(xí)。 正確使用致歉語可以避免很多誤解，但是如果使用不正確會帶來什么麻煩呢？三、禮儀鏈接（一）欣賞故事:小熊學(xué)禮儀生講故事,教師放圖片。師問:我想請問大家，小熊的問題出在哪里？生發(fā)言。師:我想小熊一定會記住大家的話，以后不會再鬧這樣的笑話了。我替小熊謝 謝大家。師:我?guī)硪皇仔袨槎Y貌歌,想和大家一起分享。（二）誦讀:行為禮貌歌全班同學(xué)齊誦。四、禮儀實(shí)踐師:請你想一想自己常用的致歉語有哪些,還需要學(xué)習(xí)的致歉語有哪些?寫在書 上第6頁。第四課校園活動禮儀活動目的：L懂得最基本的校園文明禮儀知識。2.通過主題班會活動,是學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中不良行為習(xí)慣得到一定程

17、度糾 正，樹立文明意識?；顒訙?zhǔn)備：校園文明禮儀的課件?；顒舆^程：一.活動導(dǎo)入同學(xué)們,我們中華民族自古就是講究禮儀的國度,你們就是學(xué)校的主人,所以， 你們的形象,就代表著學(xué)校的形象。你們的文明禮貌程度，很大程度上決定了我們學(xué) 校的文明禮貌程度。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們,應(yīng)該如何去做呢?有哪些應(yīng)該注意 的禮儀常識?到底什么是文明禮儀？（請同學(xué)講解自己所理解的文明禮儀的含義）教師講解:禮儀是人類為維持社會的正常運(yùn)轉(zhuǎn)而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范， 它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式 固定下來的。對一個(gè)人來說，是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外

18、在表現(xiàn),對一個(gè)社會來說,禮儀是一個(gè)國家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。 重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。二.校園文明禮儀在我們校園這個(gè)既莊嚴(yán)乂活潑的、既緊張乂文明的環(huán)境中，我們不僅要學(xué)好文 化知識,還要自覺講禮貌,懂禮儀，做一個(gè)文明的小學(xué)生。作為小學(xué)生,你們知道有哪 些校園禮儀嗎？(學(xué)生自由發(fā)言)教師總結(jié)：1、課堂禮儀:遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。(1)上課:上課的鈴聲一響,學(xué)生應(yīng)端坐在教室里,恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上 課時(shí),全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好,待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上 課,若因特殊情況,不得已在教師上課后進(jìn)入教室,應(yīng)先得到教師允許后,方可進(jìn)

19、入教 室。(2)聽講:在課堂上,要認(rèn)真聽老師講解,注意力集中，獨(dú)立思考。當(dāng)老師提問時(shí), 應(yīng)該先舉手,待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答,發(fā)言時(shí):身體要立正，態(tài)度要落 落大方,聲音要清晰響鳧,并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。(3)下課:聽到下課鈴響時(shí),若老師還未宣布下課,學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講,不要忙著 收拾書本,或把桌子弄得乒乓作響,這是對老師的不尊重。下課時(shí),全體同學(xué)仍需起 立,與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。2、服飾儀表:穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是:合體;適時(shí);整潔;大方； 講究場合。3、尊師禮儀:學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動向老師行禮 問好:老師好!校長好!

20、。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)或宿舍，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許 后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場所,不能隨便翻動老師的物品。學(xué)生對老師的 相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn),評頭論足,要尊重老師的習(xí)慣和人格。4、同學(xué)之間禮儀：同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛的力量。注 意同學(xué)之間的禮儀禮貌,是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)之間可彼此直呼 其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用 “請”、“謝謝”、麻煩你等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得 同意后再拿,用后應(yīng)及時(shí)歸還,并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗,學(xué)習(xí)上 暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對同學(xué)的相貌、體 態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號,絕對不能嘲笑同學(xué)的生理 缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一