教育信息化工作自檢自查報告

1、未央?yún)^(qū)團結(jié)小學教育信息化工作自查自評報告我校根據(jù)教育局對于教育信息化的指導精神，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，推進學校信息化建設(shè)，提高師生的信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)在學校教育和管理中的應(yīng)用水平，全體師生能以熟練應(yīng)用信息技術(shù)進行教學和學習為目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與各類課程的整合，提高全體師生的信息素養(yǎng)，構(gòu)建高水平、高效益的教育信息化體系。結(jié)合學校發(fā)展的工作思路，以學校信息化發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，以信息化建設(shè)確定為學校管理和學校發(fā)展的主要著力點、教育現(xiàn)代化的突破口，并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質(zhì)教育。在實施素質(zhì)教育過程中，學校始終堅持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導，以

2、切實提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標，注重學?，F(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時，積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動，加快推進信息技術(shù)教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)水平。根據(jù)未央?yún)^(qū)學校教育信息化督導評估標準，我校逐條進行了自查，得分86 分。現(xiàn)將具體情況報告如下：一、組織管理與經(jīng)費保障1、制定可行的規(guī)劃計劃隨著教育信息化的快速發(fā)展，學校制定了切合信息化建設(shè)的規(guī)劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務(wù)、措施和實施步驟，確保了信息技術(shù)工作順利開展，學期末認真總結(jié)，找出存在的問題，制定相應(yīng)的切實有

3、效的改進措施。2、設(shè)立合理的人員機構(gòu)為加強學校教育信息化建設(shè)，我校成立教育信息化工作領(lǐng)導小組，由校長任組長全面負統(tǒng)籌責教育信息化工作，成員覆蓋到各部門，各學科，職責明確、責任到人。同時，我校教育信息化工作推進小組定期召開專題會議，會議研討教育信息化工作過程中所遇到的問題及解決方案。3、建立完善的規(guī)章制度學校非常重視教育信息工作的制度建設(shè)，能從學校的實際出發(fā)，建立健全各項信息管理制度，制定了團結(jié)小學辦公室教師計算機使用管理制度、 團結(jié)小學計算機專用教室管理制度、 團結(jié)小學普通教室電教設(shè)備管理制度、 團結(jié)小學遠程教室管理制度、 團結(jié)小學多媒體教室管理制度、 團結(jié)小學服務(wù)器房管理制度、團結(jié)小學信息化

4、設(shè)備管理制度、 團結(jié)小學校園網(wǎng)使用管理制度、 團結(jié)小學教師、 學生郵箱管理制度、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度、網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件處置規(guī)定、 教育信息技術(shù)應(yīng)用獎懲制度（修訂） 、 多媒體報告廳使用規(guī)則等， 使工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。要求每位教師能積極參與上級部門、學校組織的各項培訓，鼓勵廣大教師自主性地參與社會組織的培訓，兩年組織一次教師信息技術(shù)運用經(jīng)驗交流與論文評比，逐步建立評價、考核、獎勵機制，形成長效管理體制。把教師信息技術(shù)運用及課堂教學整合的實效作為評價教師教學業(yè)務(wù)能力的主要指標之一，信息技術(shù)運用能力納入教師晉升職務(wù)，評優(yōu)的指標。4、經(jīng)費投入近年來，在上級教育行政部門的大力支持下，信息

5、化設(shè)備逐漸到位，目前，已實現(xiàn)教職工人人有一臺電腦，班班配備了電子白板，滿足了教育教學需求。此外，學校每年能夠根據(jù)校情，加大學校信息化建設(shè)工作，對設(shè)施設(shè)備進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。二、 校園信息化環(huán)境（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)1、 我校共有一間計算機網(wǎng)絡(luò)教室，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學 要求。2、學生在計算機網(wǎng)絡(luò)教室上課，每天使用率已達到2 課時。3、教師用機：師機比超過1:14、教室教學環(huán)境：我校所有教室、會議室均已安裝多媒體設(shè)備。5、衛(wèi)星IP 接收系統(tǒng)：衛(wèi)星教育節(jié)目接收系統(tǒng)的硬件能夠保障遠程教育資源的正常接收。每年的遠程教育資源接收完整。通過網(wǎng)站方式接收資源。6、聯(lián)

6、網(wǎng)計算機達到計算機總數(shù)的85%，在教室、辦公室等教學、辦公用房均布設(shè)有信息接入點。7、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網(wǎng)絡(luò)安全的防火墻。8、校園穩(wěn)定、暢通，可以隨時使用，故障排除及時，無長時間斷網(wǎng)停用現(xiàn)象。9、 學校所有計算機都安裝了過濾軟件；有專人負責學校網(wǎng)絡(luò)安全和處理不良信息，由各部門負責人負責向網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息、校務(wù)公開。10、學校各類信息技術(shù)設(shè)備臺賬齊全，有專人管理，維護維修到位，確保設(shè)備運轉(zhuǎn)正常。二、教育教學運用（一）教育教學資源1、學校準備建立具有服務(wù)于教育教學、滿足現(xiàn)行新課標需要的校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設(shè)，實現(xiàn)了資源共享、共用，通過資源的上傳、積累實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)

7、資源共享，為教師專業(yè)的進一步發(fā)展，開辟了又一個有效途徑。2、能不定期向西安市教育資源庫上傳教學資源。（二）教師信息技術(shù)培訓學校根據(jù)實際情況，制定了切實可行的校內(nèi)信息技術(shù)校本培訓計劃，根據(jù)不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體設(shè)備如何使用的培訓、教師辦公應(yīng)用軟件操作員中級培訓、教師筆記本使用培訓等。對于一部分教育技術(shù)骨干教師，學校指派他們參加一些校外的應(yīng)用技術(shù)培訓，將培訓的成果應(yīng)用到各自的教學中，并且?guī)右慌處焻⑴c信息技術(shù)的應(yīng)用中來。通過這些活動，廣大教師更加明確了信息技術(shù)運用的重要性，提高了教師信息素養(yǎng)，對信息技術(shù)運用要做到想用一一意識的提

8、高，能用一一掌握一定的 信息技術(shù)，會用一一適度、創(chuàng)新，根據(jù)學生實際的選擇用，更明確了今后信息技術(shù) 與學科整合的努力方向。（三）信息技術(shù)與課程整合1、學校各學科都實現(xiàn)電子備課，并有電子備課的要求和管理決定。2、教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網(wǎng)頁瀏覽、網(wǎng)絡(luò)資源檢索和下載，能制作符合實際的多媒體教學課件。教師使用綜合信息平臺每學期不得少于8 次；開展了一系列多媒體設(shè)備使用培訓，教師都能獨立使用多媒體設(shè)備。3 、 教師有一系列信息技術(shù)的相關(guān)課題，并發(fā)表了相應(yīng)的論文，制作有關(guān)的課件，成績顯著，全體老師能夠參與信息技術(shù)資源開發(fā)與建設(shè)。三、教育教學運用1、培養(yǎng)興趣發(fā)展個性信息化社會對學校的教育提出了新的課題

9、，學校根據(jù)人才的發(fā)展要求，把學生的信息技術(shù)運用能力的培養(yǎng)作為學生素質(zhì)能力培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，在開足、開好相應(yīng)的課程外，開設(shè)能供學生上網(wǎng)學習、查閱資料的學生電子閱覽室，利用課余時間積極組織學生的各類電腦興趣小組，使學生更好地掌握電腦運用技術(shù)，適應(yīng)時代發(fā)展的要求。學生學習電腦興趣濃厚，制作PowerPoint 及網(wǎng)頁水平有所提高，學校積極組織學生參加類信息技術(shù)運用比賽。2、管理服務(wù)1 ）信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學管理情況學校在教務(wù)、科研、德育、學生成長、學業(yè)質(zhì)量分析等教育教學管理中積極應(yīng)用信息技術(shù)，做到規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，滿足師生發(fā)展需要。（ 2）信息技術(shù)應(yīng)用于校務(wù)管理情況學校在財務(wù)與資產(chǎn)管理、人

10、事管理、圖書管理等校務(wù)管理中積極應(yīng)用信息技術(shù)，做到規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，管理高效、有序。（ 3）信息技術(shù)應(yīng)用于家?；忧闆r學校充分發(fā)揮家校互動平臺作用，保障家庭的知情權(quán)、參與權(quán)，信息更新及時。3、實踐研究提高效能學校十分重視信息技術(shù)與學科整合的實踐研究活動，在進行校本培訓的基礎(chǔ)上，強化與課堂教學優(yōu)化整合的實踐研討，充分運用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備，開展平時教學、教研組級、年級段、校級半日教學活動等各種研究實踐課。各學科教研組在教研組長的帶領(lǐng)下，加強集體備課，平時上課有選擇的運用多媒體來輔助教學。教研組開課，執(zhí)教老師能將信息技術(shù)與本學科整合，科學組織教學，提高課堂教學效率。每學年教研組開課約80 節(jié)左右

11、，100教師能運用多媒體進行輔助教學。四、主要問題與對策學校在信息技術(shù)學科整合、校園數(shù)字化建設(shè)方面，做了許多工作，取得了一定的實效，對提高課堂教學效能，促進二期課改的深化，謀求社會、學校、家庭教育一體化，起到了至關(guān)重要的作用，為學校進一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題：問題一：教師的教育現(xiàn)代化的意識還需不斷加強，信息技術(shù)與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術(shù)，突破知識的重點和難點，如何運用人機對話技術(shù)精心安排問題，探究信息技術(shù)與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究對策：信息化工作的不斷推進，關(guān)鍵是人的因素，我們將進一步加強信息技術(shù)

12、校本培 訓的力度，選派信息技術(shù)骨干教師參加專題培訓，積極引進信息技術(shù)專業(yè)人才，積 極運用現(xiàn)有的教研平臺，結(jié)合學校教育、教學實踐，積極開展“在做中引、在引中 學、在學中研、在研中思”活動，努力探索現(xiàn)代技術(shù)與學校工作的最佳結(jié)合點，全 面促進學校工作的進一步深化。問題二：如何為學生創(chuàng)設(shè)自主學習的資源平臺，引導學生通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主學 習，為學生的自主發(fā)展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用信息技術(shù)去自 主探索、合作學習，從而使信息技術(shù)真正成為促進學生自主學習的認識工具和情感 工具。對策：學校將在條件與經(jīng)費許可的情況下，積極開發(fā)相應(yīng)的資源平臺，讓學生在課堂 學習之余能充分運用網(wǎng)絡(luò)，開展各種有益的活動，創(chuàng)導“綠色網(wǎng)上行”活動，使學 生更多地掌握未來社會生存與發(fā)展的技能，全面提高素質(zhì)。問題三：我校學生大部分為外來務(wù)工子女，和城區(qū)相比仍然存在不小的差距， 主要表現(xiàn)在經(jīng)濟基礎(chǔ)相對不強，信息意識相對薄落。據(jù)