【精選模板】學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)范文9篇

1、學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)范文9 篇學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇 1" 學(xué)校安全重于泰山 " ，適逢第十五個(gè) “全國中小學(xué)生安全教育日”， 3 月 29 日午時(shí)班會(huì)時(shí)間，學(xué)校召開了安全教育主題班會(huì)，會(huì)議由臧永山副校長為全校師生開展安全教育培訓(xùn)。在一個(gè)多小時(shí)的安全教育培訓(xùn)中，臧校長緊緊圍繞交通安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病防治、防擁擠踩踏、防溺水等安全知識(shí)以及預(yù)防自然災(zāi)害等主題開展教育，要求同學(xué)們嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不得在機(jī)動(dòng)車道上行走、奔跑追逐; 盡量在家就餐，不吃腐爛變質(zhì)、過期食品，嚴(yán)防食物中毒; 外出活動(dòng)時(shí)，要有家長陪護(hù)或幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴而行; 上下樓梯要禮讓有序， 切不可奔跑推搡 ; 遇到自然災(zāi)害

2、時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自我等。學(xué)校將以第十五個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”為契機(jī)，加大宣傳教育力度，采取多種有效形式，強(qiáng)化管理措施，充分利用班會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)板報(bào)、學(xué)校廣播、絡(luò)等方式對(duì)學(xué)生開展宣傳教育。學(xué)生上學(xué)、放學(xué)進(jìn)出校門的高峰時(shí)段，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班和安全保衛(wèi)工作。 配合有關(guān)部門做好學(xué)校周邊環(huán)境及治安狀況的排查、整治工作，全力營造安全和諧的學(xué)校環(huán)境，為維護(hù)正常教育教學(xué)秩序創(chuàng)設(shè)良好條件。生命是完美的、 生活是多彩的， 而要擁有這一切的前提是安全，所以我們要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，落實(shí)安全措施，做到警鐘長 鳴!學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇 2孩子上小學(xué)一年級(jí)了， 作為我們這些年輕的家長如何教育好孩子其實(shí)也是一門課

3、程。 以前總覺得孩子長大一些就好了，現(xiàn)在才覺得“萬里長征”才開始。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來我們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任 ; 同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”; 只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、 對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利 于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。 多給孩子以欣賞的目光， 就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步

4、，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。 比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主 任及老師匯報(bào)， 這樣便于和班主任及時(shí)溝通。 衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量， 更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老 師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng) 舉手發(fā)言， 發(fā)言的聲音也變得

5、響亮了。 孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面， 作為家長感到十分欣慰。4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注 重與孩子的交流， 讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)， 自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。 比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意 的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的 錯(cuò)誤明顯減少了。 針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了， 才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì) 出現(xiàn)兩

6、種結(jié)果。 一是她已經(jīng)習(xí)以為常了， 覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果 經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂， 家長就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。 教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇 心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長的' 三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小， 天性好玩， 在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要 上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營養(yǎng)，幫她解乏; 二是教她自己

7、學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松 活動(dòng)一會(huì)兒等等 ( 當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下) 。等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰， 在這個(gè)時(shí)段內(nèi)， 再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都 是人們談?wù)摰闹行脑掝}。 父母?jìng)儭?祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇 310 月 18 日，由中心領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，我和同事們一起赴教育分社參觀學(xué)習(xí)了一個(gè)下午， 與教育分社創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)舉行了座談會(huì)。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我收獲良

8、多，現(xiàn)總結(jié)如下。一 創(chuàng)新的動(dòng)力來自對(duì)事業(yè)的熱情在與教育分社的同事座談時(shí)得知， 盡管教育出版受政策等因素的影響較大， 但他們對(duì)所從事的工作無不充滿信心。更重要的是，他們視工作為事業(yè)，把讀者和學(xué)生的需求放在第一位，才能 取得今天的成績。何謂“事業(yè)” ?古人說：“舉而措之天下之民，謂之事業(yè)?！?簡(jiǎn)單地說，就是做了自己喜歡的事情，卻又幫助了他人，這就是 事業(yè)。為個(gè)人稻粱謀，斤斤計(jì)較個(gè)人利益得失，只能算我們謀個(gè) 差事、職業(yè)而已，與“事業(yè)”相去甚遠(yuǎn)。做事業(yè)，最重要的是要 有使命感和責(zé)任心。 使命感源于對(duì)事業(yè)的熱愛，源于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)“當(dāng)仁不讓”的思想境界，源于內(nèi)心堅(jiān)守信念不畏艱險(xiǎn)的奉獻(xiàn)精神。 我們從事的

9、職業(yè)首先是為讀者貢獻(xiàn)精神食糧，認(rèn)認(rèn)真真做好書， 提供健康的、 符合社會(huì)發(fā)展需求的產(chǎn)品是責(zé)任感和使命感的外化和體現(xiàn)， 也是對(duì)使命感最好的詮釋和踐行。有了這個(gè)使命感和責(zé)任心，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)有激情、有熱情、有動(dòng)力，才會(huì)懷著堅(jiān)持不懈、持之以恒的敬業(yè)精神，無怨無悔地去追求。二 創(chuàng)新的核心是敢于突破常規(guī)教育分社團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行藍(lán)色的家園教材的編寫過程中，從 策劃選題到提交樣張， 僅僅用了不到一天的時(shí)間，這顯然與我們平時(shí)按部就班的工作程序大不相同。而如果按照正常的工作程序，這個(gè)項(xiàng)目就拿不下來。在這樣的時(shí)刻，教育分社團(tuán)隊(duì)大膽立項(xiàng)，突破常規(guī)，為我們探索并提出了一種新的、更加高效的工作方法。創(chuàng)新首先意味著改變，所謂推

10、陳出新、不落窠臼，無不訴說著一個(gè)“新”字。我們長時(shí)間在已有的機(jī)制下工作，已經(jīng)適應(yīng)了這種工作狀態(tài)和工作環(huán)境，在面臨改變時(shí)總有一些不自在， 覺得還是不變的好， “以不變應(yīng)萬變”。其實(shí)是安于現(xiàn)狀，被舊的思維方式和工作模式束縛了手腳，不想更不愿意探索新的工作方式。而教育分社創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)敢于突破常規(guī)，就是對(duì)新的工作模式和方法的探索。 他們的創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在制度性突破上，還體現(xiàn)在產(chǎn)品或服務(wù)方式的突破上。把專家請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，隨時(shí)修改文稿；匯集 各家之長，讓自己的書鶴立雞群等等，無不是創(chuàng)新的體現(xiàn)。三 創(chuàng)新的基礎(chǔ)是堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神在一項(xiàng)需要團(tuán)體協(xié)作才能完成的活動(dòng)中，只有一個(gè)人有創(chuàng)新的想法而其他人不呼應(yīng)、不貫徹的情況下，創(chuàng)新

11、就只能夭折。一 項(xiàng)創(chuàng)新，一項(xiàng)成果， 很多時(shí)候已經(jīng)不是一個(gè)人的力量可以完成的， 而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精誠合作的結(jié)果。所以，創(chuàng)新離不開團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的存在， 團(tuán)隊(duì)精神和意志的發(fā)力， 為創(chuàng)新活動(dòng)的完成提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。教育分社團(tuán)隊(duì)中， 有入社五年多的編輯， 也有去年才入社的新人。他們總能圍繞共同的目標(biāo)， 分工合作， 有向心力、 凝聚力， 這樣才保證了項(xiàng)目組的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)并不是讓個(gè)人湮沒， 也不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)形成的合力下，才更好地?fù)]灑個(gè)性， 表現(xiàn)出了自己的特長， 保證了大家共同完成任務(wù)目標(biāo)。這一點(diǎn)，是我和同事們有目共睹的。團(tuán)隊(duì)首先強(qiáng)調(diào)的是協(xié)同工作，命令和指示在其次，所以團(tuán)隊(duì)的工作氣氛很

12、重要，它直接影響團(tuán)隊(duì)的工作效率。 張性陽同志身為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的 “隊(duì)長”，工作干勁足，謙虛好學(xué)，不怕煩瑣，把最艱苦的工作留給自己， 給了我和同事們以很大的啟發(fā)。 我們中心經(jīng)常會(huì)組成不同的項(xiàng)目小組， 我也經(jīng)常被委派擔(dān)任這些小組的負(fù)責(zé)人和協(xié)調(diào)人，從教育分社團(tuán)隊(duì)中獲取的這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)， 必然會(huì)有利于我在日后順利地開展工作。除此之外， 我還關(guān)注到， 創(chuàng)新還要注重細(xì)節(jié)的完善和流程的順暢。教育分社團(tuán)隊(duì)的取得的成績和順暢的流程是分不開的。策劃思想下達(dá)分工采集類似選題的信息集中討論并確立基本框架撰寫樣張?zhí)峤贿x題等等，這一系列的工作環(huán)環(huán)相扣，在任務(wù)重、時(shí)間緊的情況下，更加節(jié)約了時(shí)間，提高了工作效率。教育分社總編輯李

13、忠東還提出了一些建議和意見，如敬業(yè)第一、編輯要成為多面手、 創(chuàng)新不能停留要擴(kuò)大戰(zhàn)果等， 都給我留下了深刻的印象。李總提出了一個(gè)“政通人和”的概念，我覺得比較 切中肯綮。 “政通”其實(shí)就是政策發(fā)力，就是獲得部門或者集團(tuán)的支持， 這給同志們做事業(yè)提供了一個(gè)基礎(chǔ)，能讓大家放開手腳去做；“人和”就是團(tuán)隊(duì)發(fā)力，這里包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與項(xiàng)目組成 員的“和”，也包括項(xiàng)目組內(nèi)成員之間的“和”，這與我在體會(huì) 中提到的團(tuán)隊(duì)精神不謀而合。 沒有這兩個(gè)條件， 創(chuàng)新就難以得到持續(xù)。學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇 4這個(gè)暑假我讀了中小學(xué)音樂教育，這是一本綜合性的音樂期刊，它包括音樂理論、音樂作品、音樂教育、學(xué)術(shù)交流等等豐富的內(nèi)容 ; 同

14、時(shí)信息量大，交流面廣，教師不用走遍千山萬水便可知各地區(qū)的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)， 幫助教師作好教學(xué)交流， 可以看到全國各省市地區(qū)的音樂教育成果， 為音樂教師搭建學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。 其中的 不僅開闊了我的專業(yè)知識(shí)層面， 也讓我的教學(xué)思想產(chǎn)生了更深遠(yuǎn)的影響， 使我對(duì)新課改背景下的音樂教育工作有了新的認(rèn)識(shí)， 結(jié)合自己的教學(xué)情況也有了更深刻的理解，下面我談?wù)勛x后的感想。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地得到發(fā)展，是素質(zhì)教育的靈魂。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素，參與是學(xué)習(xí)的行動(dòng)因 素”。興趣是參與的“向?qū)А?，參與是吹遍興趣之花的春風(fēng)。在音樂課堂教學(xué)中， 把握好興趣和參與這一對(duì)孿生的姐妹，其實(shí)質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)

15、習(xí)中的“主體”地位。一、 以興趣激發(fā)參與我從事的是音樂教學(xué)，我認(rèn)為音樂課的備課不同于其他學(xué)科，不需要把注意力過多地放在某些知識(shí)點(diǎn)或者技能技巧的掌握程度上。 因?yàn)橐魳氛n的教學(xué)目的是提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣，所以在備課中設(shè)計(jì)的思想還是以提高興趣為主。如何提高激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合中小學(xué)音樂教育的觀點(diǎn)和我所從事的小學(xué)音樂教學(xué)學(xué)科，設(shè)計(jì)了以下三個(gè)觀點(diǎn)來闡述: 1、營造音樂氛圍，激發(fā)學(xué)生想象。音樂是抽象的，每個(gè)人聽同一首作品都會(huì)產(chǎn)生不同的感受，教師講述得太多或?qū)σ饩趁枥L得太具體，既限制了學(xué)生的主動(dòng)思維，又阻礙了對(duì)學(xué)生想象能力的培養(yǎng)，所以老師大可不必多費(fèi)口舌，而要把更多的想象空間留給學(xué)生，讓其發(fā)揮主觀積極性和參

16、與教學(xué)的主動(dòng)性， 這樣學(xué)生才會(huì)獲得審美的愉悅體驗(yàn)。但是老師如果不加引導(dǎo)， 一味讓學(xué)生體會(huì)， 學(xué)生也很有可能會(huì)摸不著頭腦， 這就需要老師的牽引， 使學(xué)生聯(lián)系生活展開豐富的想象，從而正確領(lǐng)會(huì)音樂內(nèi)容，如在欣賞樂曲夢(mèng)幻曲時(shí)，讓學(xué)生隨著音樂展開聯(lián)想，教師輕聲啟發(fā)： “夜，靜悄悄的，天上的星星眨著眼睛，一位美麗的仙女出現(xiàn)在我的面前，她拉著我的手和我一起飛向遙遠(yuǎn)的夜空” 同學(xué)們?cè)跇非姓归_想象的翅膀，個(gè)個(gè)身臨其境， 優(yōu)美的旋律把孩子們帶到輕柔飄渺的夢(mèng)境中去了。2、現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。在音樂教學(xué)中恰當(dāng)選擇現(xiàn)代化多媒體技術(shù)創(chuàng)造情境，能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感， 引導(dǎo)學(xué)生在情境交融之中感受音樂。培養(yǎng)學(xué)生

17、的多種能力。上音樂課時(shí)，我使用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)手段，通過 “音畫結(jié)合”的形式，有機(jī)地把音樂與圖畫結(jié)合起來，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生新鮮感，從而積極、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)快樂的節(jié)日 這首歌時(shí)， 我首先利用幻燈幕顯示出： “節(jié)日的晚上， 大家圍坐在紅彤彤的火堆旁， 一起跳舞唱歌的歡樂場(chǎng)面?！迸c此同時(shí)，播放活潑歡快的歌曲快樂的節(jié)日縈繞整個(gè)教室， 學(xué)生感受到節(jié)日那種歡快的氣氛，很快進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)， 在愉快的氣氛中學(xué)到該掌握的知識(shí)，收到非常好的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)中，充分發(fā)揮現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣， 也優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)， 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、通過音樂游戲、舞蹈，激

18、發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。音樂課的形式是以動(dòng)為主，以情引動(dòng)，以動(dòng)助學(xué)的。在教學(xué)過程中， 我抓住兒童愛玩、 愛動(dòng)這一天性， 運(yùn)用音樂游戲、 舞蹈、律動(dòng)等， 營造一種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍和場(chǎng)面，將具有動(dòng)感的音樂與兒童好動(dòng)的性格特點(diǎn)相結(jié)合，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、玩玩、 動(dòng)動(dòng)中去感受、理解、表現(xiàn)音樂。如在歌曲小麻雀這首歌曲 教學(xué)中，由于面對(duì)的學(xué)生都是低年級(jí)的，年齡較小，我運(yùn)用設(shè)置 情景，曲后表演的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)歌曲，感受音 樂，發(fā)揮其主體作用。具體做法是：設(shè)置情景，讓小朋友帶上頭 飾，自由發(fā)揮想象力，表演小麻雀、小花貓的走路動(dòng)作，在表演 中讓學(xué)生自己體會(huì)小麻雀、小花貓有禮貌的一面。 表演結(jié)束后再問：“我

19、們?cè)搶W(xué)習(xí)小麻雀、小花貓的什么品質(zhì)?”學(xué)生很快就能悟出對(duì)人要有禮貌的道理。學(xué)生在民主和諧的氣氛中學(xué)習(xí)， 心情舒暢， 思維始終處于積極、活躍的狀態(tài)，敢想、敢說、敢問，敢于大膽創(chuàng)新，樂于發(fā)表 意見。在教學(xué)中適當(dāng)加入了游戲、歌表演、樂器等教學(xué)手段，讓 學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)， 有益于學(xué)生淋漓盡致地發(fā)揮其主動(dòng)性。二、培養(yǎng)興趣，以引導(dǎo)調(diào)動(dòng)參與目前，大部分老師已經(jīng)注意到了培養(yǎng)學(xué)生自主能力的重要性，但有些時(shí)候還難免存在著機(jī)械式填鴨的做法，公式化的教學(xué)使學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)， 感受不到參與和思考的樂趣， 自然會(huì)影響教學(xué)效果。在音樂課堂上，視唱練習(xí)是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，也是 我一直頭疼的問題， 畢竟我們學(xué)校的學(xué)生都

20、是沒有任何基礎(chǔ)的樂理知識(shí)，所以對(duì)于這塊的教學(xué)，我想應(yīng)該要重點(diǎn)抓。如之前看過 很多優(yōu)秀教師的教學(xué)，他們習(xí)慣的做法是介紹歌譜的旋律特點(diǎn)， 該注意的某些音樂符號(hào)，歌曲中重難點(diǎn)拎出來做預(yù)備視唱練習(xí)， 反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會(huì)”。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于歌譜的認(rèn)識(shí)和 音樂理論知識(shí)由陌生和困難逐步了解會(huì)，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點(diǎn)，課堂氣氛很不活躍，甚至沒有興趣，而這本中小學(xué)音樂教育 中是建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。我想我可以試著去改變策略，讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)。三、及時(shí)評(píng)價(jià)，肯定參與音樂課堂上對(duì)學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是激勵(lì)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。對(duì)素質(zhì)好的學(xué)生，因?yàn)樗鼈兊某晒?/p>

21、率比較高、自信心比較強(qiáng)， 評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點(diǎn)， 有利于促進(jìn)他們更加勤奮，對(duì)于素質(zhì)較弱的學(xué)生要捕捉他們的閃光點(diǎn)，如個(gè)別五音不全的學(xué)生，他歌唱得不好，但吹口琴、吹豎笛、敲打擊樂比較好， 教師應(yīng)及時(shí)的評(píng)價(jià)“很不錯(cuò)，以后還要多練?！边@樣可以激發(fā)他 們的自信心，促進(jìn)了他們的參與意識(shí)。教師的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)應(yīng)注意把握兩個(gè)方面：一是參與態(tài)度的評(píng)價(jià)，教學(xué)中教師應(yīng)用心觀察學(xué)生參與的情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。表 揚(yáng)態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生和小組并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，為其他學(xué)生樹立榜樣，以此激勵(lì)每位學(xué)生參與的積極性， 對(duì)個(gè)別態(tài)度不端正的學(xué)生，教師應(yīng)有意識(shí)的在以后的活動(dòng)中給予適當(dāng)?shù)膸椭?從而達(dá)到全體學(xué)生提高參與水平的目的。 二是參與效果

22、的評(píng)價(jià)， 學(xué)生以主人翁的態(tài)度積極參與教學(xué)， 對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中取得的成績， 教師應(yīng)給以充分的肯定和積極的鼓勵(lì)，但對(duì)參與效果的評(píng)價(jià)要因人而異，讓所有學(xué)生在參與中感受到成功的快樂。一次在玩音樂游戲“尋寶”時(shí)，我們剛講解完游戲的玩法及 規(guī)則，他就高高地舉起了小手。 我們像發(fā)現(xiàn)寶貝似的請(qǐng)他上臺(tái) “尋寶”。游戲開始了我們手里捏著一把汗，睜大眼睛看著他，沒想到他是那樣自如、 敏捷，隨著學(xué)生拍擊節(jié)奏強(qiáng)弱的變化調(diào)整方向， 節(jié)奏聲強(qiáng)，他大步向著目標(biāo)前進(jìn)，節(jié)奏聲弱，他立刻調(diào)整方向最 后成功地找到了“寶物”，他甜美地笑了，我們激動(dòng)地迎上去，握住他的小手贊許地說： “你真了不起，真是個(gè)出色的尋寶家! ”教室里頓時(shí)響起

23、了雷鳴般的掌聲。從此以后，這名學(xué)生變了，上課專心了，發(fā)言積極了，音樂能力有了明顯提高。上次參與的快樂，正是下次參與的動(dòng)力，如此循序漸進(jìn)，會(huì)使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)心境，從而提高學(xué)習(xí)效果。總之，中小學(xué)音樂教育期刊以豐富的課堂教學(xué)形式表答出來，很好地幫助了我們音樂教師教學(xué)思想，提升了教學(xué)理念， 并積極探索與實(shí)踐的結(jié)合， 特別注意教學(xué)理念和研究成果運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)工作。讀了這本期刊，讓我感觸很深，留給我思考的也很多。 所以， 我覺得結(jié)合以上三點(diǎn)來力求創(chuàng)把自己的教學(xué)提上一個(gè)臺(tái)階， 而且要有創(chuàng)新， 并且創(chuàng)新型的教師就應(yīng)該主動(dòng)反思、勤于反思，并在反思中看到自己的長處，修改自己的短 處，揚(yáng)長避短，從

24、而提高自己的教學(xué)效能。學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇 5通過學(xué)習(xí)與討論，我想談?wù)劀p負(fù)與教改的關(guān)系。綱要指出：要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，不需進(jìn)行教學(xué)改革。對(duì)于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長都反映強(qiáng)烈， 希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際， 貼近社會(huì)的實(shí)際， 要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。目前正在進(jìn)行高中課改，改變教師的教，目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)。其實(shí)，教學(xué)不光是課程的改革，應(yīng)該是整個(gè)教學(xué)的改革，課程是其中的一部分，而且是很重要的一部分?，F(xiàn)在， 在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知，認(rèn)知是教學(xué)的一部分，就是學(xué)習(xí)。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實(shí)，認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā)，教學(xué)

25、生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅在知識(shí)的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)， 還要學(xué)會(huì)動(dòng)手， 學(xué)會(huì)動(dòng)腦， 學(xué)會(huì)做事， 學(xué)會(huì)生存， 學(xué)會(huì)與別人共同生活， 這是整個(gè)教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生，不是不去管他們，讓他們?nèi)ネ妫墙o他們留下了解社會(huì)的時(shí)間，留下思考的時(shí)間，留下動(dòng)手的時(shí)間。我認(rèn)為學(xué) 校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何思考問題， 尋求解決問題的途徑。 學(xué)校給予的是啟蒙教育， 但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。學(xué)和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，對(duì)于學(xué)生來講非常重 要，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想 和思維決定人的一生。 這不是分?jǐn)?shù)能代表的。 教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四

26、個(gè)方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng) 一。綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。不要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時(shí)間，而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率， 同時(shí)改變教育評(píng)價(jià)機(jī)制， 才能有效抑制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇 6一、師德要高尚，要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。我作為一名中學(xué)的骨干教師，我始終沒有忘記自己的身份， 即使是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，也要堅(jiān)持高尚的師德和教書 育人的精神。每當(dāng)我在困難的時(shí)候，或在身體上不舒服的時(shí)候， 始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線，站在講臺(tái)上，從不給學(xué)生耽誤一節(jié)課， 唯恐自己講不好， 學(xué)生學(xué)不好， 自己以高尚的師德和職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，即教書又育人

27、，陶冶自己的高尚情操。只有師德高 尚，才能有堅(jiān)定的教育信念，思想不會(huì)受影響，不會(huì)受到各種社 會(huì)思想的干擾， 堅(jiān)守教師思想陣地， 拋棄那些低級(jí)庸俗落后的教育觀念，才能理解國家、社會(huì)對(duì)教師工作的關(guān)心和關(guān)注，教師育 人的精神樂園，才能碩果累累，樂園才不會(huì)荒蕪，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，即使在身體無法堅(jiān)持的情況下，仍堅(jiān)持上課，生活上再累， 負(fù)擔(dān)再重， 而師德、 風(fēng)范仍不能丟， 精神風(fēng)貌不可不要， 愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神才能得到發(fā)揚(yáng)光大。二、要寬容對(duì)待學(xué)生必須尊重學(xué)生的人格，平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。作為一名骨干教師， 一直奮斗再教學(xué)第一線， 深知教師的職責(zé)和義務(wù)，更明確學(xué)生的在教學(xué)中地位， 必須和學(xué)生在一起

28、學(xué)習(xí)， 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況、關(guān)心學(xué)生的疾苦， 開導(dǎo)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，正確培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成 一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是一些差生，更應(yīng)該細(xì)心地做學(xué)生的思想工作，幫 助和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，鼓勵(lì)他們要樹立學(xué)習(xí)信心， 鼓足克服學(xué)習(xí)困難的勇氣，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。同時(shí)，我們也要深刻理解， 學(xué)生學(xué)習(xí)的苦衷， 家長對(duì)學(xué)生的期望， 社會(huì)上的壓力， 都集中到學(xué)生身上， 家長比較自己的孩子和別人的孩子一樣嗎？ 怎樣超過人家的孩子，對(duì)于在校學(xué)生來說沒有一點(diǎn)選擇的余地，只有好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，才能感到無尚的光榮，一旦考不上高一級(jí)學(xué)校

29、，家長、社會(huì)、學(xué)校都不答應(yīng)，孩子為什么學(xué)習(xí)不好？ 關(guān)鍵是老師要深刻反思和思考。 一個(gè)優(yōu)秀的教師一定要給學(xué)生留有一定的空間， 把學(xué)習(xí)變成他生活中的一種樂趣，才能有興趣學(xué)習(xí)，差生最不值得愛的時(shí)候，恰恰需要關(guān)愛，關(guān)注生命、愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)就是一種幸福。三、教師需要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，創(chuàng)新成為一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂和國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。正如今天， 我們的國家更需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學(xué)校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃， 教師則成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵，沒有一批創(chuàng)新人才的教師就不會(huì)培養(yǎng)出創(chuàng)新精神的學(xué)生。因此教師的責(zé)任重大，我作為一名骨干教師， 始終把培養(yǎng)一流的合格人才和創(chuàng)新人才放在重

30、要位置，教好學(xué)，努力讓每位學(xué)生成才。學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇 7我通讀了新義務(wù)教育法后，體會(huì)頗多，在這談些自己的 體會(huì)與感想。 首先新義務(wù)教育法 的立法理念有了較大的突破， 其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間， 同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間。并明確了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求。其次第五章專門對(duì)教育教學(xué)作出規(guī)定，要求保證教育教學(xué)的質(zhì)量， 第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展” 、 “符合教育規(guī)律和身心發(fā)展” 、“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、因材施教”，強(qiáng)調(diào)要“把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中”，還明確提出了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能

31、力，這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行 為。 可以說，過去的義務(wù)教育主要是在接受義務(wù)教育的權(quán)利普及上做了很多規(guī)定和相關(guān)工作， 而在今后， 我們則要實(shí)施并完成高質(zhì)量、高水平的義務(wù)教育。時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，讓學(xué)生學(xué)會(huì) 獨(dú)立思考、 善于發(fā)現(xiàn)問題是擁有創(chuàng)新精神的種子，勇于實(shí)踐則是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵，因此，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和 實(shí)踐能力是我們一線教師義不容辭的責(zé)任，教師應(yīng)真正轉(zhuǎn)變觀念，在教育教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，大膽發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生“自由徜徉” 于學(xué)校內(nèi)外、 課堂內(nèi)外、 課文內(nèi)外、 學(xué)科之間， 改變過去的“重分低能”和“書本奴隸”的狀況，教師要加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、開放性和彈性以順應(yīng)時(shí)代。

32、新的義務(wù)教育法明確了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求, 第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律 , 提出要面向全體學(xué)生 , 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展, 強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中。在實(shí)施新義務(wù)教育法過程中, 提高教育質(zhì)量從某種程度上來說就是要提高教師質(zhì)量。教師專業(yè)化的問題也正影響到學(xué)校的教育質(zhì)量, 開展好德、智、體、美、勞、心理等多方面行為素質(zhì)評(píng)價(jià), 是實(shí)施素質(zhì)教育一個(gè)有效途徑。素質(zhì)教育不是一種運(yùn)動(dòng), 也不是一陣風(fēng)。素質(zhì)教育的落實(shí)需要細(xì)致的工作, 落實(shí)在每一個(gè)孩子在學(xué)校中的每一天 , 體現(xiàn)在學(xué)校各項(xiàng)日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中。每個(gè)人 ,每所學(xué)校都會(huì)得到真正的成長 , 而每個(gè)人 , 每個(gè)學(xué)校真正得到發(fā)展了, 才是實(shí)

33、實(shí)在在的素質(zhì)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)新義務(wù)教育法對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師法告訴我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員， 承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。 教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。 明白了自己的職責(zé)所在， 也深感肩上擔(dān)子的沉重。 雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。 于是在學(xué)習(xí)之余， 僅靠著自己從教以來點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)， 你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，

34、 而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、 愛護(hù)學(xué)生， 應(yīng)當(dāng)是教師的天職， 正所謂： 師愛即師魂?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn)， 尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子， 卻是非常不易的。 學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。 因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用教師法、義務(wù)教育法和未成年護(hù)法來規(guī)范和鞭策自己， 在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)， 還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。 預(yù)防未成年人犯罪。 這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長。學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇 8在今年的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)中, 本人通過參加總站支部動(dòng)員會(huì)和采取

35、集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等形式，觀看了反腐電教片，對(duì) 今年的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)主題 “加強(qiáng)思想道德教育， 保持黨的純潔性”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和更深刻的體會(huì)。通過充實(shí)而系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和對(duì)正、反兩方面事例的分析，使我深深地體會(huì)到黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性、必要性、迫切性， 認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己、廉潔自律，才能有威信、有好形象，才能有凝聚力、號(hào)召力，才能干好事業(yè)。以下，是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)。一、利為民所謀是黨先進(jìn)性的根本體現(xiàn)權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，是中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)持執(zhí)政為民的必然要求。 執(zhí)政，對(duì)共產(chǎn)黨人來說， 既是一種權(quán)力， 更是一種責(zé)任。 這個(gè)責(zé)任就是全心全意為人民服務(wù)，就是事事處處把

36、中國最廣大人民群眾的根本利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好。在履行執(zhí)政使命的過程中， 每一個(gè)黨的干部， 都必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，自覺地適應(yīng)廣大人民群眾物質(zhì)文化需要日益增長的要求，不斷開拓為人民謀利造福的新思路和新境界，做到永不自滿，永不懈怠，用不停頓 ; 以甘為孺子牛的姿態(tài)服務(wù)人民，始終勤勤懇懇，任勞任怨 ; 必須樹立“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂” 的道德情操，時(shí)刻把人民群眾的冷暖、憂樂、安危掛在心頭; 必須急群眾之所急，謀群眾之所需; 必須以艱苦扎實(shí)的作風(fēng)真抓實(shí)干，努力使黨的路線方針政策落到實(shí)處，給人民群眾看得到、摸得著的實(shí)際利益。 要真正做到利為民所謀， 必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，自

37、覺堅(jiān)持黨的群眾路線，堅(jiān)定地相信群眾，緊 緊地依靠群眾，在各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮人民群眾的歷史主動(dòng)精神。二、樹立清廉形象是黨執(zhí)政為民之根本清廉是一種思想作風(fēng)，也是一種人格力量，是立身之本、為 人之道、處事之基，是黨員領(lǐng)導(dǎo)工作的“生命線”。我認(rèn)為，塑 造清廉形象， 必須加深對(duì)清廉時(shí)代內(nèi)涵的理解，在具體工作中堅(jiān)持做好“五立” 。一是立世： 就是要確立正確的世界觀、 人生觀、價(jià)值觀，用正確的思想武裝頭腦，堅(jiān)定政治信念，自覺地筑起拒腐防變的思想防線，確保政治上不迷航。二是立志：就是樹立崇高的理想和遠(yuǎn)大的志向，忠誠黨的事業(yè)，踏實(shí)地工作，把做好每項(xiàng)工作、每件事情作為“座標(biāo)”，不斷攀升，不斷奮發(fā)，不斷進(jìn)步。三是立

38、心：就是樹立廉潔奉公的事業(yè)心和勤政為民的責(zé)任心， 辛勤工作，樂于奉獻(xiàn)，做好本職工作。四是立德：就是樹立良好的道德人格，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉和思想修養(yǎng)，保持高尚的情操。以慎權(quán)、慎欲、慎微、慎獨(dú)和自重、自省、自警、自勵(lì)的尊嚴(yán)與人格力量，帶動(dòng)和影響社會(huì)風(fēng)氣。五是立信：就是樹立良好的信譽(yù)，維護(hù)黨性原則，知情愛民，秉公辦事，堅(jiān)持以良好的黨風(fēng)和作風(fēng)取信于民，獲得群眾的信任和愛戴。三、堅(jiān)持實(shí)事求是是黨旺盛創(chuàng)造力的關(guān)健所在實(shí)事求是是馬克思夫義的靈魂， 是我們黨的思想路線， 也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。 敢不敢堅(jiān)持實(shí)事求是， 對(duì)于一個(gè)人民公仆來講，是一個(gè)世界觀正確與否、黨性純不純的重大原則問題，歷史經(jīng)驗(yàn)表明， 凡是強(qiáng)們能夠自覺地堅(jiān)持實(shí)事求是的時(shí)候，我們的事業(yè)就發(fā)展 ; 凡是我們背離或放棄實(shí)事求是的時(shí)候，我們的事業(yè)就遭受挫折， 這是一條被實(shí)踐反復(fù)證明的真理。鄧小平同志深刻指出，實(shí)事求是， 是無產(chǎn)階級(jí)世界現(xiàn)的基礎(chǔ)， 作為一名人民公仆。要始終堅(jiān)持實(shí)事求是這一黨的思想路線，任何時(shí)候、 任何情況下部不能背背離這一點(diǎn)。 每一名人民公仆， 都應(yīng)在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，自覺地在實(shí)踐中堅(jiān)持實(shí)事求是。四、密切聯(lián)系群眾是黨一貫的優(yōu)良作風(fēng)“得民心者得天下”。政權(quán)的得與失全在人民群眾的擁護(hù)與 否。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。我們所進(jìn)行的改革、發(fā)展等各項(xiàng)事業(yè)是一項(xiàng)極其艱巨復(fù)雜的任務(wù)，需要廣大人民群眾廣泛地參