學(xué)科教學(xué)計(jì)劃表格模板

1、精品文檔白土中學(xué)2015 - 2016 學(xué)年度 上學(xué)期 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃科目： 數(shù)學(xué) 班級(jí)：八年級(jí) 授課教師： 初二數(shù)學(xué)組 時(shí)間：9月8日第十一章 三角形主要學(xué)習(xí)三角形的三邊關(guān)系、 分類(lèi)，三角形 的內(nèi)角、多邊形的內(nèi)外角和。本章節(jié)是后兩章的基礎(chǔ)，了解了相關(guān) 的知識(shí)，教學(xué)時(shí)加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)推理能力的培養(yǎng)，開(kāi)展好 數(shù)學(xué)活動(dòng)。教第十二章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立 和對(duì)推理過(guò)程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上， 從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探材索三角形全等的條件。第十三章 軸對(duì)稱(chēng)立足于

2、已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng) 歷，從觀察生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象開(kāi)始，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概 括出軸對(duì)稱(chēng)的特征；通過(guò)逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的 分 軸對(duì)稱(chēng)圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí) 際背景一一使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號(hào)化”的過(guò)程，發(fā)展符號(hào)感； 有關(guān)運(yùn)算法則的探索過(guò)程一一為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類(lèi)析、, 一 一 a 八上八"tg r r 一口比等活動(dòng)；對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握一一設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量 和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運(yùn)算的根據(jù)。第十五章 分式主要學(xué)習(xí)分式的概念、性質(zhì)、能用基本性質(zhì)進(jìn) 行約分

3、和通分并進(jìn)行相關(guān)的四則混合運(yùn)算。教學(xué)時(shí)重視和分?jǐn)?shù)類(lèi)比， 加強(qiáng)分式、分式方程與實(shí)際的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模思想。學(xué) 情 分析教 學(xué) 目 的八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接 影響到將來(lái)是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)重。在學(xué) 習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去, 少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生 能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的 重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專(zhuān) 心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正（考試、作業(yè)后）錯(cuò)誤的習(xí)

4、慣，比較多 的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng) 習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。（一）、學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)識(shí)三角形、全等三角形、軸 對(duì)稱(chēng)、分式、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和 定理，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技 能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用能力，通過(guò)對(duì)整式乘除和因式分解的 探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類(lèi)比思想。（二）、掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的能力， 并用有關(guān)的代 數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過(guò)探究全等三角形的判 定、軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力；通過(guò)探究多邊形內(nèi)角 和定理的探索，培

5、養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想；通過(guò)對(duì)整式乘除和因式 分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類(lèi)比 思想。（三）、通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切 聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，獲得 成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的 重要工具，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿(mǎn)觀察、實(shí)踐、探究、歸納、類(lèi)比、推理和創(chuàng)造性的 過(guò)程。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)教 學(xué) 難 點(diǎn)一）、三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì) 與應(yīng)用。（二）、全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握 綜合法證明的格式

6、。（三）、軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角 形的性質(zhì)與判定。（四）、整式的乘除運(yùn)算以及因式分解。（五）、運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分；分式的 基本運(yùn)算；解分式方程。（一）、正確理解三角形的高、中線及角平分線的 性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和 的探究。（二）、領(lǐng)會(huì)證明的分析思路、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證 明的格式。（三）、軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的應(yīng)用。（四）、對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路。（五）、分式的約分和通分；分式的混合運(yùn)算；解分 式方程及分式方程的實(shí)際應(yīng)用。方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課 堂教學(xué)質(zhì)量。2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式，注重 知識(shí)

7、在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫 助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi) 他們心中的結(jié)，讓他們?cè)诳鞓?lè)、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí) 的樂(lè)趣。4、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí) 鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信 心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。5、利用各種形式幫助中下生趕隊(duì)，狠抓雙基教育，提 高教學(xué)質(zhì)量。6、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教好每一個(gè)學(xué) 生。附：教學(xué)進(jìn)度安排本學(xué)期上課20周共 102課時(shí)其中新授課78課時(shí)復(fù)習(xí)考試20節(jié)機(jī)動(dòng)4節(jié)周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注第1周11.1 與三角

8、形有美的線段11.2 匕二角形啟美的角9月8日9月14日第2周11.2 匕二角形啟美的角11.3 多邊形及其內(nèi)保祥口9月15日9月21日第3周11.3多邊形及其內(nèi)保祥口 第一章復(fù)習(xí)9月22日9月28日第4周12.1 全等三角形12.2 三角形全等的判定9月29日9月30日第5周12.2三角形全等的判定10月8日10月12日第6周12.2 三角形全等的判定12.3 角平分線的性質(zhì)10月13日10月19日第7周第十一章復(fù)習(xí)13.1軸對(duì)稱(chēng)10月 20日-10 月 26 日第8周13.2 畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形13.3 等腰三角形10月27日11月2日第9周13.4課題學(xué)習(xí)：最短路徑問(wèn)題 第十三章復(fù)習(xí)11月3日11月9日第10周期中復(fù)習(xí) 期中式11月10日11月16日第11周14.1整式的乘法11月17日11月23日第12周14.1 整式的乘法14.2 乘法公式11月24日11月30日第13周14.2乘法公式12月1日12月7日第14周14.2乘法公式14.3因式分解12月8日12月14日第15周14.3因式分解12月15日 一12月21日第1