小學二年級奧數(shù)應用題專題練習帶答案

1、二年級應用題練習：1. 一個學生花 2 角錢買了 2 個練習本，花 5 角錢能買幾個練習本？在上學的路上 2 個學生拾到了 2 角錢，問 5 個學生撿到多少錢？2. 桌上放著一堆糖果， 兩個母親和兩個女兒， 還有一個外祖母和一個外孫女， 每人拿了一塊，這堆糖果就被拿完了，而這堆糖只有3 塊 . 這是為什么？3. 天上飛著幾只大雁：兩只在后，一只在前；一只在后，兩只在前；一只在兩只中間，三只排成一條線 . 請你猜猜看，天上共有幾只雁？4. 小強帶了 5 元錢上街，他到書店買了 3 本書，應付一元五角錢， 可是售貨員找給他五角錢，你說售貨員一定錯了嗎？5. 一棟大樓內(nèi)有 60 盞燈，關掉其中的一半

2、后，還剩下多少盞燈？6. 大海中有一個小島，小島上住著的 100 名婦女中有一半人只戴一只耳環(huán) . 余下的婦女中一半人戴兩只耳環(huán)，另一半人不戴耳環(huán). 問這 100 名婦女共戴有多少只耳環(huán)？7. 有一人一天讀 20 頁書，第三天因病沒讀， 其他日子都按計劃讀了書 . 問第十二天他讀了多少頁書？8. 一家文具店賣某種文具，文具的價錢是：五個是 2 元，五十個是 3 元，而五百個、五千個、五萬個都是 3 元. 問五十萬個是幾元？9. 王老師有一個孩子，李老師也有一個孩子，兩位老師共有多少個孩子？10. 一個長方形，剪掉一個角時，剩下的部分還有幾個角？11. 一家冷飲店規(guī)定， 喝完汽水后，用 4 個空

3、汽水瓶可以換 1 瓶汽水 . 老師帶著32 個學生進店后，他只買了24 瓶汽水 . 問每個學生能喝到一瓶汽水嗎？答案1. 解：花 5 角錢買 5 個練習本 .無法回答 . 因為在路上撿錢是偶然的， 人數(shù)多不一定能多撿到錢 . 這和多花錢就能多買練習本不是同樣的問題 .2. 解：因為只有三個人：外祖母、母親和女孩（人物關系見圖12 14）.3. 解：天上只有 3 只大雁（見圖 12 15） .4. 解：不能說售貨員找錯了錢. 很可能是小強買東西時給售貨員的錢是2 元一張的，所以售貨員給小強找回五角錢，售貨員找的錢是對的.5.解： 60盞燈 .60-0=0. 關掉燈后燈還在大樓里 .6.解： 10

4、0 只耳環(huán) . 因為 50+50=100（只） .7.解： 20頁. “第三天因病沒讀書”并不影響第十二天仍按計劃讀書.8. 解：“五十萬個”是 4 元（一個字一元錢） .對這道題進行審題時， 很可能被以往的經(jīng)驗和知識影響， 把“五個”、 “五十個”等作為數(shù)量詞，為了得出價錢，總想猜測后面的名詞是什么，從而得出問的文具的價錢. 實際上這家商店賣的是刻有“五”、“十”、“百”、“千”、“萬”等字的字模 . 心理學上，把這種情況叫做“負遷移”規(guī)律干擾人們準確地審題 .注： 一個人掌握了某些知識后，當他用這些知識以某種智力活動方式去解決某一問題時，這個應用過程就是心理學上所說的“遷移” . 遷移就是已經(jīng)學得的東西在新情景中的應用 . 在審題中，也就是已有知識、經(jīng)驗對解題的影響 . 如果影響是積極的、起促進作用的，就叫“正遷移”；如果影響是消極的，起干擾作用的，就叫“負遷移”.9. 解：可能是 1 個，也可能是 2 個 . 當王老師和李老師是一對夫妻時，只有一個孩子當王老師和李老師不是一家人時，共有2個孩子.10. 解：可能是5 個角，也可能是4 個角，也可能是3個角.如圖12 16 所示：12. 解：能夠使每個學生都喝到一瓶汽水.因為用 4 個空瓶可換1 瓶汽水，寫成算式就是：1 瓶汽水 =4 個空瓶因為 汽水 =1 瓶中的汽水 +1 個空瓶得 1 瓶中的