小學數(shù)學教研組計劃

1、小學數(shù)學教研組計劃根據(jù)我校校本培訓工作計劃安排，更好地落實我校數(shù)學教研組的工作，讓數(shù)學老師更好地發(fā)展，更快地成長，為 了讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，特制定本學期的 教研計劃如下：一、工作思路和目標：以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓培 養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以 課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò) 教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形 式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力 于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作 做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。二、方法與措施：（一）扎實推進教學教

2、研常規(guī)工作，增強教研工作的實 效性教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實 際緊密聯(lián)系，在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行教師教學常規(guī)管理制度、教師教研活動量化細則、校本教研考核制度等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學生服務(wù)、為教學服務(wù)。1、繼續(xù)堅持每周一的業(yè)務(wù)活動，采用理論學習、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務(wù)活動時的到會情況和參與情況嚴格按照教師教研活動量化細則進行量化考核，并記于教師個人教研積分，作為教師教研先進個人的評選依據(jù)之一。

3、2、嚴格執(zhí)行集體備課制度。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學反思幾大要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。3、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。注重

4、課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行隨堂聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改, 及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。5、數(shù)學教案中要寫足不少于教案篇數(shù)30%的教學反思，且教學反思記錄及時、真實有效。（二）學、研

5、、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、各級名師、教學骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。一方面組織教師去外校

6、聽課或講座，同時利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍實力，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。3、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，開展青年教師同課異教活動，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通 過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于 10 節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。5、認真讀一本有關(guān)小學數(shù)學教學方面的專著類的書

7、，并寫一篇讀后感在教研組內(nèi)交流、分享。如黃愛華老師的專著小學數(shù)學課堂教學藝術(shù)、6、寫一篇有關(guān)小學數(shù)學教學論文或案例。（三）利用南湖小學教師QQ群、微信、博客跟帖等網(wǎng)絡(luò)手段開展網(wǎng)絡(luò)數(shù)學教研，是我校數(shù)學教研活動后繼化、靈活化。隨著社會的發(fā)展，教育將與時俱進走入了信息時代，而教研將面對的是新背景下的自主與開放，即網(wǎng)絡(luò)教研。在這樣的背景下，我們的教師應(yīng)當學會交流、合作與共享，在這個網(wǎng)絡(luò)時代的舞臺上，通過網(wǎng)絡(luò)獲取教學信息，收集資料，推廣研究成果，記錄自己教學的點點滴滴等。那么，網(wǎng)絡(luò)時代的教研給我們帶來的可持續(xù)發(fā)展是什么呢？相對來說應(yīng) 該是：教研的途徑最簡化，教研的方法最優(yōu)化，教研的成果的最大化。附:數(shù)學教研工作安排2 月份 :1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃2、新教材研討、數(shù)學新課標解讀3、上學期數(shù)學學業(yè)水平檢測分析報告專題研討3 月份：1、集體備課研討2、理論學習3、青年教師同課異教賽教活動4、評課活動5、檢查教師備課、學生作業(yè)6、撰寫數(shù)學教學論文，擇優(yōu)推薦到縣里參評4