《看電視》一年級語文教案

1、看電視一年級語文教案一、教材簡說足球迷爸爸明明愛看球賽，卻關(guān)掉球賽換成奶奶愛看的京劇，這是爸爸的孝道;奶奶放棄自己喜歡看的京劇，換成了足球頻道，和我們一起拍手歡笑，這是老人的慈愛;看見媽媽的疲勞，我們都提議關(guān)掉球賽，讓媽媽聽音樂看舞蹈，這既有奶奶的慈祥，又有爸爸的關(guān)切，當(dāng)然，也有“我”從父母那兒學(xué)來的孝道。這首短小的詩歌，生動地描繪了一家四口看電視的感人場面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩，開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應(yīng);整首詩也都在寫我家看電視的奇妙放棄自己愛看的電視節(jié)

2、目，換成別人愛看的頻道。最后，作者巧妙地拋給讀者一個問題，引起讀者思考每個人的心里都裝著一樣什么東西?二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識“全、奇”等14個生字，會寫“爸、全”等6個字。2、有感情地朗讀課文，體會人與人之間的親情。3、初步感知詩歌的'韻律美、情感美，喜愛讀詩歌。三、教學(xué)建議(一)識字寫字本課要求會認(rèn)的字，三拼音的字多，如“全、妙、關(guān)、掉、換、員”等字;韻母相同的音近字多：如“全、關(guān)、完、換、員”。以下教學(xué)思路可供參考：1、多讀詩文，讀熟以后再指導(dǎo)學(xué)生在詩文中畫出生字連詞反復(fù)讀。2、出示帶音節(jié)的生字卡片，指導(dǎo)認(rèn)讀。3、去掉音節(jié)，用開火車、找朋友等游戲方式認(rèn)讀。4、組詞練習(xí)。5、指導(dǎo)學(xué)生回

3、到詩文中連詞、連句讀。認(rèn)記生字，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地認(rèn)記。如拆分認(rèn)記：“女少妙”，“米青精”，“立日音”。再如自編謎語或兒歌認(rèn)記：大王頭上有一人(全)，大哥壓著可弟身(奇)，寶貝小口頭上開(員)，大米青草一起吞(精)。本課6個要寫的都是上下結(jié)構(gòu)的字。指導(dǎo)寫字時，可以引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察田字格里的范字，幫助他們找到書寫方法：上下結(jié)構(gòu)的字，各部分都要寫得寬扁一些。然后再要求他們以正確的姿勢描紅和臨寫?！叭?、關(guān)、完、寫”四個字是既要求會認(rèn)，又要求會寫，需要特別提示，如“全”字，“人”字要寫大一點、寬一點;“完、寫”二字，上半部要小一點。(二)朗讀感悟本課的最大特點就是有濃濃的“情”，而這濃濃的情都包含在

4、字里行間，所以，應(yīng)該把教學(xué)的重點放在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀上?？梢韵群蛯W(xué)生談?wù)勏矚g看什么樣的電視節(jié)目，再談?wù)勗诩依锟措娨晻r都是誰讓著誰，然后可啟發(fā)引導(dǎo)：咱們一起讀讀課文，看看課文中寫的一家是怎么看電視的吧!接下來，教師可以先范讀再領(lǐng)讀，再采用自由讀、小組讀、開火車讀等形式讓學(xué)生練讀，讀得正確流利以后，再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。對課文的感悟，可以圍繞“奇妙”一詞展開。1、讀第二小節(jié)，想想奇妙在哪里。(足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇)2、讀第三小節(jié)，想想奇妙在哪里。(奶奶放棄自己喜歡看的京劇，換成了足球頻道。奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑。第二點最感人，也是這首詩的最精彩之處，要

5、讓學(xué)生多讀，體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。3、讀第四部分，想想奇妙在哪里。(關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈)4、讀第五部分，想想每個人心里都裝著什么東西。(互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己的喜好)(三)實踐活動觀察自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目，留意一下電視報上或電視里的節(jié)目預(yù)告，找到爸爸媽媽愛看的節(jié)目，到時候打開電視機請他們觀看。四、教學(xué)設(shè)計舉例(一)猜謎揭題，引入新課1、猜謎語：(打一家用電器)小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。板書：電視2、談話：你喜歡看電視嗎?說說你最喜歡看什么電視?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?3、看圖：這是誰的家，他家都有哪些人，他們在做什么?你知道他們

6、在看什么節(jié)目?說說你觀察的依據(jù)。過渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎?那就趕快讀一讀第5課。(二)讀文思考，感悟體會1、讀文(1)借助拼音自由讀。(2)自愿試讀，糾正字音。(3)讀準(zhǔn)生字，注意“賽”是平舌音，“音”是前鼻音。2、思考(1)“我”家看電視，很奇妙，表現(xiàn)在哪里?(2)讀最后一小節(jié)，想一想：每人心理都裝著一樣?xùn)|西，到底是什么呢?3、討論就以上問題，交流自己的感受。問題一提示：(先給時間讓學(xué)生說，再出示句子分析說明)爸爸：“明明是個足球迷，卻把一場精彩的足球賽關(guān)掉，打瞌睡睡覺?！蹦棠蹋骸澳棠躺稌r換了頻道?不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。”我們：“不看球賽，讓媽媽聽聽音樂，看

7、看舞蹈?！眴栴}二提示：心理裝著的東西是“愛”(對他人的關(guān)愛)。4、感悟讀課文二、三、四節(jié)，用“因為所以”說話。句一：因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶，所以。句二：因為奶奶愛我們，想讓我們，所以。句三：因為我們都愛媽媽，想讓媽媽，所以。聯(lián)系自己家，用“因為所以”說話。出示課文后面學(xué)習(xí)伙伴的提示，練習(xí)說話。出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，讓學(xué)生說說學(xué)了這篇課文的感受。(三)逐段朗讀，認(rèn)記生字。1、自由輕聲讀，勾畫出課文生字。2、小組合作分析生字，交流認(rèn)記方法。例如：合體字：全(人十王)奇(大十可)妙(女十少)精(米十青)員(口十貝)音(立十日)部首字：卻(卩)賽、完(宀)掉、換、拍(扌)寫(冖)3、游戲活動，鞏固生字(1)開火車認(rèn)讀生字，看哪組的火車開得快。(2)四人小組接詞比賽，看哪組接的詞語最長。全()()()奇()()()精()()()賽()()()關(guān)()()()員()()(