《比的應(yīng)用》導(dǎo)學(xué)案

1、課題比的應(yīng)用課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課課時(shí)1學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)（上冊(cè)）第六單元第74- 75頁(yè)“比的應(yīng)用”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)比 的意義。2、感受比在生活中的廣泛應(yīng)用，提高解決問(wèn)題的能力。重難占八、重點(diǎn)：運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：理解比的廣泛用途學(xué)法指導(dǎo)1、自主探究、合作交流教學(xué)用具課件學(xué)案導(dǎo)案?jìng)€(gè)案預(yù) 習(xí) 案一、填空（1） 最簡(jiǎn)整數(shù)比指的是比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都是（），并且比的前項(xiàng)和后項(xiàng)的最大公因數(shù)是（），也就是說(shuō)前項(xiàng)與后項(xiàng)是（）。（2） 把比化成（），叫作化簡(jiǎn)比。二、分橘子，把140個(gè)橘子分給1班和2班，一班有30人

2、，二班有 20人，怎樣分合理？三、引入新課。我的疑惑：。揭題： 這節(jié)課 我們就 學(xué)習(xí)比 的應(yīng)用探究案探究一：課件出示教材地74頁(yè)主題圖。（1）從圖中你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）想想看怎樣分比較合理？（3）討論分配方案解法（一）解法（二）解法（三）解法（四）溫馨提示：操作法是需< 作圖一 一記錄 下來(lái)， 用方程 解是注 意先找 出等量 關(guān)系?？辞闆r 組織反 饋。一、小化豕和冋樓的小麗豕、小明豕共用一個(gè)水表，小化豕有4 口人，小麗家有3 口人，小明家有5 口人，3月份共付水電費(fèi) 21.6 元，若按人口計(jì)算，三家個(gè)應(yīng)付水費(fèi)多少元？溫馨提示：心算。細(xì) 計(jì)訓(xùn) 練 案一、淘氣有巧克力440克，調(diào)制巧克力奶，巧克力與奶的知量比是 2:9.他要準(zhǔn)備多少克奶？（課后練習(xí)）組織思 考后交 流總 結(jié)?？偨Y(jié)今天這節(jié)科，你學(xué)會(huì)了幾種“按一定的比例分配”的解題方法，分 別是什么？作業(yè)布置P741、2 題。板書(shū)設(shè)計(jì)比的應(yīng)用解法一：操作法，按一定的比實(shí)際操作解法二：畫(huà)圖法，根據(jù)比的意義計(jì)算畫(huà)出分?jǐn)?shù)，再按份分?jǐn)?shù)。 解法三：列式法，把比轉(zhuǎn)化成份