《會唱歌的瓶寶寶》小班科學教案設(shè)計及反思_第1頁
《會唱歌的瓶寶寶》小班科學教案設(shè)計及反思_第2頁
《會唱歌的瓶寶寶》小班科學教案設(shè)計及反思_第3頁
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文檔簡介

1、會唱歌的瓶寶寶小班科學教案設(shè)計及反思活動目標：1、分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。2.、感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒又攸c：分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出的聲音活動難點：知道不同材料發(fā)出的聲音是不同的?；顒舆^程：一、猜想與驗證：瓶寶寶吃了什么。1、出示3個分別裝有米、白蕓豆、棉花的瓶子，搖晃，請幼兒比較瓶子發(fā)出的聲音的不同。逐一猜測每個瓶子內(nèi)裝有什么物品。師:1.小朋友們,你們聽，這些瓶寶寶肚子里有什么？2、出示米、白蕓豆、棉花三種物品，請幼兒與發(fā)出不同聲響的瓶子進行對比。3、打開瓶蓋，驗證幼兒的猜測。師：現(xiàn)在啊，老師就要來打開瓶子，看看我們的小朋友有沒有猜對.二 制作會唱歌的瓶寶寶1、請幼兒自選

2、瓶子，擰開蓋子，自選一種實物和工具喂瓶寶寶吃東西。師：（1）小朋友們，下面，請我們的小朋友自己選一個自己喜歡的瓶子，我們來讓我們的瓶子來唱歌。2、喂好后要擰緊蓋子。（教師檢查）師：小朋友要把蓋子擰緊哦，老師來檢查哦。三、游戲“會唱歌的瓶寶寶”播放節(jié)奏對比明顯的音樂，讓幼兒隨音樂節(jié)奏的變化，搖動瓶寶寶，為其配樂。師：小朋友們，讓我們來搖晃自己的瓶寶寶，讓我們的瓶寶寶一起來唱歌?；顒臃此迹哼@個活動的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗。在活動中，以擬人手法的運用將普通的瓶子比喻成瓶寶寶，讓幼兒更愿意親近這些瓶寶寶，和這些瓶寶寶做朋友。活動中我采用了“猜一猜，聽一聽、動一動”的游戲形式讓幼兒相互交流，分享操作結(jié)果。還有目的地引導幼兒通過“猜一猜，聽一聽、動一動”，充分調(diào)動各種感官，來比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆、棉花后發(fā)出的不同聲音，感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會發(fā)出不同的聲音。不足點：準備的.材料不夠豐富。除了米、白蕓豆、棉花這三種能發(fā)出聲音的材料外，還可以多加入一些幼兒生活中經(jīng)?？匆姷牟牧?、區(qū)別比較明顯的材料，讓幼兒有更多的空間去進行操作、探索。在制作會唱歌的瓶寶寶時，因為沒有充分考慮到他們的小肌肉動作發(fā)展規(guī)律。以致于在擰蓋子時，出現(xiàn)了許多幼兒不會擰的現(xiàn)象。擰蓋子這一環(huán)節(jié)可以在活動之間讓幼兒先練一練。這樣就能減少許多時間。在幼兒探索后介紹時，教師可以進行一下簡單

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