小小竹排畫中游

1、小小竹排畫中游 南嶺小學(xué) 黃曉瑩教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個生字，會寫3個字，認(rèn)識“氵”“木 ”2個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文3、了解課文內(nèi)容，知道江南是個美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情，陶冶愛美的情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識生字、會寫生字；激發(fā)學(xué)生愛國熱情。教學(xué)用具：生字卡片，PPT課時：兩課時第一課時一、導(dǎo)入：師：小朋友,喜歡旅游嗎？現(xiàn)在，老師就帶著大家去旅游，（課件出示江南風(fēng)光圖片）仔細(xì)觀察，這是我國的南方還是北方？對，這就是美麗的江南。（課件：出示單幅圖片，先出照片后出字“江南”）生讀：江南師：發(fā)現(xiàn)了嗎，江南的什么特別多？生：江南的水特別多。師：對，江南

2、的水很多，所以一種簡易方便的水上交通工具就在江南誕生了，（出示課件：照片詞語）它的名字叫“竹排”。生讀：竹排師：（板書：小小竹排）請大家一起叫他的名字。生齊讀：小小竹排師：小小竹排也要去旅行了，他要去哪呢？ 生齊讀：畫中游（板書：畫中游）師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)課文的題目，大家一起讀課題。師：小朋友，課題告訴我們要到畫中游，那你認(rèn)為竹排本來應(yīng)該在哪里游？生1：竹排應(yīng)該在水里游。生2：竹排應(yīng)該在河水里游。師：可是課文為什么會說小竹排在畫中游呢？讓我們一起到課文中找答案。二、初讀課文師：請打開課本，按要求讀課文:小手指著讀，遇到不認(rèn)識的字，請拼音寶寶幫幫你。咱們比比看，誰最快把課文讀下來，開始讀吧

3、！師：小朋友讀的真認(rèn)真，誰愿意起來讀給大家聽？ 其他小朋友請用小手指著課文，仔細(xì)傾聽。師：我發(fā)現(xiàn)你是個很會讀書的孩子。不過，課文中藏了個小秘密，你卻沒有發(fā)現(xiàn)。請看“禾苗綠油油”這句話，你來看，“油”字上標(biāo)的調(diào)號是幾聲？生: “油”字上標(biāo)的調(diào)號是二聲。師：對，這個“油”單個讀時它讀二聲，可是，“油”字和“綠”字交上朋友，它的讀音就變成了第一聲。（lyuyu lyuyu）師：注意“綠油油”的發(fā)音，我們一起把課文讀一遍。三、認(rèn)識生字、生詞師：小朋友,讀課文的聲音真好聽，生字寶寶也被你們吸引來了,瞧。（課件出示帶拼音的生字）我們一起和生字字寶寶交朋友吧，先請跟著老師讀。學(xué)生跟隨老師讀拼音認(rèn)生字。師：誰

4、想當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家讀？（請兩位男女小老師領(lǐng)讀）師：生字寶寶看大家這么聰明伶俐，從屏幕上跳下來，要和坐得最端正的小朋友見面了。（用生字卡片開火車讀）。師：看來大家?guī)е匆糇x都沒問題了，如果老師把拼音去掉了，你還認(rèn)識他們嗎？（課件出示生字）師：剛才我們認(rèn)識的生字，有幾個很特別，你們看，（課件出示：流、江、游）師：仔細(xì)觀察這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：這三個點(diǎn)是一個偏旁，名字叫三點(diǎn)水，這三個字恰巧都與水有關(guān)。（課件出示小河流水的圖片和流字）師指一生：你來給大家讀一下這個字。生：這個字讀“流”。師：仔細(xì)觀察這幅圖片上河水流動的方向，他和流字的哪一部分很相像？師：（師手指著流字）對，流字的下半部分，就像

5、這幅圖片當(dāng)中的小河流水，有的向左流，有的向前流，有的向右流。我們一起再來叫一下他的名字。學(xué)生齊讀生字“流”師：（課件出示生字：“樹”）誰來讀讀這個字給大家聽？生：“樹”師：我們來給“樹”字做一字開花的游戲。學(xué)生用“樹”字組詞。師：（課件出示生字：“唱”）這個字讀什么？師：你怎么能記住這個字？生：這個字是唱歌的“唱” ，唱歌的時候都要用嘴，所以看到唱字旁邊的口就會記住這個字。師：（課件出示唱歌圖片）對呀，左邊的“口”就像唱歌時張開的嘴巴。一起讀這個字。生：齊讀生字“唱”師：老師這里還有幾個字謎，小朋友猜一猜是我們今天學(xué)習(xí)的哪個字？（課件出示字謎，小草長在田頭上。）生：這個字是“苗”。師：猜對了，

6、就是“苗”字。這個“苗”字用的就是草字頭。誰能用苗來組詞？師：認(rèn)識了這么多的生字寶寶，讀起課文，是不是更有信心？（課件出示全文）生：是。師：帶著這份自信，再讀課文，相信你一定會把江南讀得更美。來，自己先試試讀出江南的美來。學(xué)生練習(xí)美讀課文。師：誰愿意站起來讀給大家聽？小朋友邊聽邊想象江南那美麗的景色。師：謝謝你的朗讀，把我們帶到了那風(fēng)景如畫的江南水鄉(xiāng)。小朋友們，現(xiàn)在，讓我們一起坐上竹排出發(fā)，好嗎？師：（課件出示課文情景圖及第一句話）來，我們一起把這句話讀一下。生：齊讀第一句話。師：我們現(xiàn)在都站在小竹排上，你聽到了什么？師：你看到了什么？多可愛呀,鳥兒在歌唱，魚兒在游泳，你的心情又怎樣？來，誰能

7、帶著高興的心情，再來美美地讀讀這句話。生：美讀第一句課文。師：看他多開心，臉上都笑瞇瞇的。來我們男女生來個比賽，看誰讀得最開心，最高興。學(xué)生進(jìn)行男女生賽讀。師：（課件出示課文情景圖及第二句話）我們再來看看兩岸的景色吧？小朋友看看書中的圖畫，你看到了什么？師：像“綠油油”這種形式的詞， 還有很多，比方說“紅彤彤、香噴噴、笑哈哈”這些都是，你還知道有哪些？（亮晶晶、黑黝黝、胖乎乎、亮閃閃）師：小朋友腦袋里的詞語可真多，今后我們說話時就可以多和它們交交朋友。下面，讓我們來讀出兩岸的美，好嗎?誰先來？請一組學(xué)生讀。師：哪組小朋友能把樹木讀得再密些，禾苗讀得更綠些呢？師：（納悶地）小朋友說說，為什么把江

8、南說成是“魚米鄉(xiāng)”？師：江南一帶小河多，河里有許多魚蝦。田里種著大片的水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫作“魚米鄉(xiāng)”。是指魚兒多、稻米多的地方。 師：為什么說小竹排在“畫中游”，現(xiàn)在你知道了嗎？小竹排是在真正的圖畫中游嗎？師：這美麗的景色是指哪里的景色呢？生：是江南。師：對呀，江南美得象一幅畫，所以竹排好像在畫中游。來，我們一起來贊美江南，隨著音樂把課文美美地讀一遍。四、學(xué)寫生字師：小朋友掌握了生字新詞，課文也讀得非常美，真不錯，那現(xiàn)在我們來動動筆，寫寫字。師：今天我們要寫的字是“中”字。（教師出示字卡）觀察一下，你覺得“中”字在書寫時我們應(yīng)該注意什么?生1：“中”字的第三筆橫要寫在橫中線上。生2：“中”字的最后一筆豎要寫在豎中線上。生3：“中”字的口要寫的扁一些。師：對，在寫“中”字的時候，口要寫的扁