幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案1 和許多【設(shè)計理念】小班孩子直覺行動思維占主體地位，抽象邏輯思維能力很差，對 于“ 1 1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系的感知較為困難， 為此，我在設(shè)計 活動的時候，采用了講故事的方法資助幼兒感知“ 1 1”和“許多”在量 上的關(guān)系，并用拍手、跺腳、學(xué)小動物叫等身體動作加以鞏固，最后， 以“圈圈找伴侶”、“分糖果”等游戲為載體，資助幼兒親身去體驗“ 1 1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系，意在表現(xiàn)“做中學(xué)”的教育理念?！净顒幽繕?biāo)】1.1. 知識與能力：運用許多感官引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“ 1 1”和“許多”， 體驗“許多”可以分成 1 1 個、1 1 個，1 1 個、1 1 個合起來是“許 多

2、”。2.2. 情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動的興趣和良好的傾聽習(xí)慣。3.3. 品格與價值觀：在教師的引導(dǎo)下能夠正確地評價本身和同伴的活動?！净顒又亍㈦y點】理解“1 1”和“許多”的關(guān)系，即“許多”可以分成 1 1 個、1 1個，1 1 個、1 1 個合起來是許多?！净顒訙?zhǔn)備】掛圖 1 1 （森林配景）、活動卡片（獅子一張，狼許多張）；主題圖2 2（蘑菇，一個大蘑菇，許多小蘑菇）;塑料圈人手一個，糖每人一塊。【活動過程】（一）故事引入，初步感知，建立表象。1 1、教師講故事：“在斑斕的大森林里，住著一只驕傲的獅子，它每天都要出去顯威風(fēng)，誰都不敢招惹它。有一天，大獅子出去練武， 看見一群狼也

3、在那兒練武，它就跑過去對狼大吼到：“你們這些小東 西，膽子不小，竟敢跑到我這來，簡直是找死，有本領(lǐng)我們來較量較 量。”就這樣，他們開始了較量， 1 1 只狼上來了， 被獅子*了， 又上 來 1 1 只狼被獅子* 了，1 1 只 1 1 只 1 1 只的狼都被獅子* 了。小伴侶 看看現(xiàn)在站起來的是誰？（獅子），是幾只（1 1 只），那倒下去的是誰？（狼）有多少？引導(dǎo)幼兒說出“許多”。教師繼續(xù)將故事：“這時，狼的大哥對它的弟兄們講，我們剛才是 1 1 個 1 1 個上去的，現(xiàn)在我們合 起來一起上，必定能夠打敗獅子，于是，1 1 只狼起來了，1 1 只狼起來了，1 1 只 1 1 只 的狼都站起來了，釀成“許多”只狼，一起上去和獅子 較量，果然把獅子*了，小伴侶現(xiàn)在看，倒下去的是幾只什么？ （1 1只獅子），站起來的是多少狼？（許多）只狼。2 2、在剛才的故事里，小伴侶認(rèn)識了“ 1 1”和“許多”，現(xiàn)在我們一起來用動作表現(xiàn)一下“ 1 1”和“許多”。（豎起 1 1 只食指表現(xiàn)“ 1 1” 張開雙臂表現(xiàn)“許多”）。3 3、聽口令做動作： 教師說“1 1”，