《社會綜合實踐活動方案》

1、社會綜合實踐活動方案 社會綜合實踐活動方案1 一、活動宗旨：學校擬組織學生開展社會綜合實踐活動，讓學生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學生的視野，并在活動中鍛煉學生的自理能力，學習與人交往的常識和技巧，培養(yǎng)團隊意識，合作精神。學校將遵循“安全第一”和“就近、當日返回”的原則，做到寓教于樂，讓學生在活動中積累感知，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國大好河山的情感。二、活動方案：年級活動內(nèi)容車輛數(shù)活動時間一昆山星期九生態(tài)農(nóng)莊94月13日8：3015：00二xxxx淹城野生動物園94月14日8：0016：30三綠光開心農(nóng)場、蘇州海洋館94月15日8：0015：30四xxxx淹城主題夢幻公園64月

2、15日8：0016：30五xxxx中華恐龍園64月13日7：4516：30六綠光開心農(nóng)場、蘇州海洋館64月14日8：0015：30注：活動時間前段為出發(fā)時間，請各班提醒學生提前15分鐘左右集中；后段為到校的大概時間，通知好學生家長到校接孩子，如遇特殊交通情況，學校再統(tǒng)一聯(lián)系家長。三、 活動要求1注重安全：各班提前一天進行文明安全教育和安全事故應急預案的學習。出發(fā)和返回時必須清點人數(shù)，整理隊伍，不推不擠，不亂跑，不換位。在活動處，一定要注意水、崖等所存在的安全隱患，要文明活動。禁止一切野外用火，嚴肅制止一些同學破壞植物、設施等行為。返回時，要早準備、不走散?；顒咏Y束后必須先回到教室，小結完畢后放

3、學離校。2陣容整齊：全體同學務必佩戴好紅領巾，服飾整潔，行進途中，隊伍必須整齊。3講究衛(wèi)生：活動中需帶相關用品的請務必裝袋回收，保持所到活動場所的干凈，維護學校良好形象。另外要保管好自己的衣物，以免遺失。4及時報道：以年級段為單位，及時在網(wǎng)站發(fā)布高質(zhì)量的圖文新聞。5活動評獎：年級組長和年級聯(lián)系領導根據(jù)實踐活動的組織情況、內(nèi)容安排、安全情況、遵守時間、文明禮儀、衛(wèi)生情況等，評選優(yōu)秀組織獎，記入班級考核。 社會綜合實踐活動方案2 一、 活動背景折紙工藝是小學勞動技術教育的一般形式，是綜合實踐活動課程的重要組成部分,也是培養(yǎng)學生既動手又動腦，訓練他們的綜合能力的極好方式。二、活動理念（1）學生初步學

4、會折紙、貼畫、立體造型等手工制作的基本方法，能對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，并能夠?qū)W會手工制作中最基本的粘、貼的技能。（2）在小組合作中養(yǎng)成主動探索、自主創(chuàng)新的良好習慣，學會團隊合作意識。（3）發(fā)展學生的勞動技能，培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，使學生的動手能力，觀察能力想象能力、操作能力等各方面都能得到提高。（4）學生能體驗創(chuàng)意手工的樂趣，感受藝術的魅力。學生經(jīng)過努力克服困難制作成作品，培養(yǎng)學生的成功感，幫助學生樹立自信心。三、指導思想：在我校恪守教育真諦，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想的前提下，以我校“一本三追求”為指導，落實中華人民共和國義務教育法和二十一中校本課程管理辦法的精神，全面貫徹“生本”理念，樹立學生健

5、全的人格，提高學生自主發(fā)展能力。四、課程簡介：折紙工藝是一個創(chuàng)造美的過程，是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦、啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，活動將根據(jù)低年級學生的興趣、愛好,結合小學學生實際情況安排一些具有可操作性、富有創(chuàng)意的活動內(nèi)容，主要讓學生通過學習折紙、珠貼、布貼、葉貼、立體造型等手工制作體驗創(chuàng)意手工的樂趣，使學生感受藝術的魅力。五、活動措施在教學過程中將利用情境教學方式，激發(fā)學生的活動興趣。在實際活動中，使用小組合作法，讓學生成為整個活動的主角。相互學習，相互協(xié)作。六、授課要求：1、學生人數(shù)：低年級學生約20人。2、對學生的要求：對本課程內(nèi)容具有一定興趣的學生低年級學生。3、對教室的要求：普通教

6、室。七、課程內(nèi)容：第1課 學會看折紙符號折紙變得更簡單第2課 小松鼠第3課 豬第4課 小兔子的簡單折法第5課 會動的孔雀第6課 簡單的愛心折紙第7課 可愛的小老鼠第8課 美麗的天鵝第9課 看如何變出一條漂亮的魚第10課 好看的百合花第11課 簡易鳥的折法第12課 手工折紙欣賞 紙玫瑰如此逼真八、學習方式：合作性學習。（生生合作，教師指導并與學生合作進行。）九、教學方式：1、講授示范法；2、指導點撥法；3、競賽法；十、學習評價方式：1、通過學習評價，促進學生自主學習能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣。2、學習評價方式，通過欣賞折紙成品，學生自評與互評相結合；根據(jù)學生平時作品數(shù)量、作

7、品品相進行相結合進行評價；教師綜合評價，給予相應的等級，分別為：優(yōu)秀、良好、合格；在校內(nèi)展出學生的作品，以起到示范作用，為動手工制作的同學搭建自我展示的平臺，增強自信心，學期末進行教學成果匯報展示。小學生綜合社會實踐活動設計方案大偏店學校 付麗娟20xx.9 社會綜合實踐活動方案3 活動目的：1、使學生認識保護環(huán)境的重要性，懂得“保護環(huán)境就是愛護我們?nèi)祟惿钡牡览?，了解一些生活中的環(huán)保小常識，并學會一些簡單易行的保護環(huán)境的方法。2、增強環(huán)保意識和環(huán)保責任感，樹立“一直為環(huán)保出力”的信心?；顒舆^程設計：一、環(huán)保小話題近年來，越來越多的人們把目光投入到生活環(huán)境的美化、綠化、凈化和香化上。生活中的

8、環(huán)境保護已經(jīng)成為全社會所關注的話題。我們每天都要扔掉一些垃圾，當中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、還可能有你玩過的舊玩具、看過的舊報紙、舊書籍事實上，垃圾并不是一點利用價值都沒有，很多垃圾都是可以進行再利用的，它們經(jīng)過處理之后，就像變魔術一樣，成了有用的東西，有了新的生命。相信嗎?許多垃圾都可以循環(huán)利用。如果你是有心人，如果你能珍惜地球上的每一份資源，并能盡量回收利用，那么，地球的寶藏就永遠不會被掏空，我們也就會擁有一個美麗、干凈、富饒的家園了。二、了解垃圾1、生活垃圾：我們所扔掉的生活垃圾中，約50%是生物性有機物，其中約有30%40%具有可回收利用價值。比如，啤酒瓶、醬油瓶、白酒瓶等可以直接回收

9、利用;廢紙、塑料、金屬、玻璃等可以循環(huán)利用;還有一些可以堆肥、發(fā)電。2、電池：電池是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚?，用過的電池中含大量的重金屬，如汞、鎘、鉛、鎳及酸、堿等有毒有害物質(zhì)，如隨意丟棄，泄漏到環(huán)境中，造成的污染和危害很大，將對生態(tài)環(huán)境和公眾健康構成潛在的威脅。其實，廢電池并不是一“廢”到底，其中含有大量的有色金屬，而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源。而這些有色金屬如果不進行回收利用，而丟棄在大自然中會對人體產(chǎn)生巨大的危害。電池中的鎘為人體不需要的元素，吸入過量會引起慢性中毒，表現(xiàn)為肺氣腫、骨質(zhì)改變和貧血。鉻、鎳等可引起肺癌;鉛不易被排泄，可損傷肝、腎、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官。大家應該主動向鄰居

10、、同學、父母和朋友宣傳廢電池對環(huán)境的危害，并把他們用過的廢電池收集起來，妥善保管，并與有關部門取得聯(lián)系，商議處理辦法。3、我國每天生活用水大約為2400億立升!廢水：我們每人每天要用約188立升水。我們所排出的生活廢水中，除了糞便之外，還有許多可怕的化學物質(zhì)，如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化學品中所含的有害物質(zhì)，也會隨著排出，從而造成污染。保護水源，我們應該做些力所能及的事情，如節(jié)約用水，養(yǎng)成隨手關緊水龍頭的好習慣;不在河邊或河里大小便;去河邊溪邊玩時，別忘了把垃圾帶回家;使用無磷洗衣粉等。三、討論：1、我們應該怎樣處理生活中的垃圾?2、對于廢舊電池，你想做點什么?3、想辦法把生活污水進行分類

11、排放或循環(huán)利用。4、你還知道生活中的哪些廢棄物會危害環(huán)境。四、查找一些與生活環(huán)保有關的資料或圖片，與同學和老師討論。五、創(chuàng)辦“綠色家園”環(huán)保手抄報，展一展，評一評。六、以小組為單位，進行“起步環(huán)保立足環(huán)保美化家園”活動，定期展示活動成果，匯報活動心得。 社會綜合實踐活動方案4 一、活動時間：20xx.8.1二、活動計劃： 吃過早過早餐后，早上7：00在學校對面的人人樂超市門口集 預計7:007:10左右一同前往隨手公益志愿者之家。 預計11:00結束活動，所有組員在12：00之前回到家，保證安全注意事項：因為連續(xù)40來天高溫，天氣炎熱，請大家?guī)Ш妹弊?、水，注意防暑。三、活動目的?.1日是建軍

12、節(jié)，在這個特別的日子里，隨手公益湖南省志愿者之家要發(fā)送一批衣物到雙牌縣幾個敬老院。我們5個同學去志愿者之家?guī)兔φ硪挛锖蜁?，并將各種衣物整理歸類、消毒、折疊、打包，發(fā)往雙牌縣。四、活動過程：氣溫39°，連續(xù)40多天的高溫，阻擋不住我們前往隨手公益湖南志愿者之家的腳步。7:30，大家?guī)е栀浀囊挛?、書籍，踏著晨曦、烈日，興高采烈的來到志愿者之家。因為今天要發(fā)送一批衣物去雙牌縣的幾個敬老院，我們來不及休息，就開始投入了緊張的工作中，第一步先把桌子抬出來，等下好擺放清理好的衣物。我們把要整理的消過毒的衣物放在一起，為了方便、有序的整理，并把今天的任務給大家進行了說明：1.陸舜負責整理褲

13、子；祝明岐負責整理棉衣；唐嘉俊負責整理外套；楊照之負責整理夏裝；尹卓能負責整理毛衣。2. 整理完同學們一起打包，分類裝衣物，寫明數(shù)量及品種。3. 大家一起在打好包的袋子上寫發(fā)往地的地址、姓名、電話。4. 幫助他人將打包好的衣物送上貨運車我們邊整理，邊打包，按照棉衣5件、毛衣10件、秋衣10件、褲子10條一摞各打好包。同學們清理的可仔細了，生怕弄錯了哦。把消毒后的衣物分類整理、打包后，我們開始把衣物按類別裝入隨手公益特制的編織袋里。又開始分工了，兩個扯袋子，一個裝衣服，一邊記下裝入衣物的數(shù)量。然后，我們就在打包好的編織袋上寫下要寄往的地址、接收人的姓名、電話。這個可不能寫錯，也不能涂改哦，大家都

14、寫得非常認真、工整！雖然天氣炎熱，我們平時也沒做過這些事情，但大家都干得很認真，看著整理好的衣物，雖然很累但也很開心！想著我們親手整理的衣物即將發(fā)送到需要人的手中，內(nèi)心激動啊。五、活動評價：隨手公益：隨手公湖南志愿者之家的工作人員還給我們的這次活動發(fā)了新浪的微博上，非常感謝我們捐贈的衣服和書籍，并積極參與這次將各種衣物整理歸類、消毒、折疊、打包，發(fā)往雙牌縣敬老院的活動，還傳了我們認真整理、打包衣服的系列照片。六、活動總結：今天我們將整理的衣服通過市忠彪貨運有限公司發(fā)往雙牌塘底鄉(xiāng)敬老院的衣服是： 毛衣55件、外套40件、棉衣25件、夏衣130件、褲子75條，共325件，5包（編號0008651-

15、5）。雙牌縣上梧江鄉(xiāng)敬老院的衣服是：毛衣60件、外套50件、棉衣20件、夏衣140件、褲子70條，一共是340件，5包（編號0008652-5）。通過本次活動，同學們都感受到了幫助他人的快樂。雖然天氣非常熱，但是同學們不怕苦不怕累，工作得都非常認真、用心，值得表揚。但是，由于是第一次參加類似的公益活動，我們做得還比較生疏，比如唐嘉駿同學經(jīng)常放錯衣服、尹卓能同學不及時把收集的衣服放好、祝明岐同學老把褲子和衣服分錯，陸舜同學不及時數(shù)好衣物的數(shù)量，楊照之同學常把衣服褲子放一起雖然我們都多多少少犯了一些小錯誤，但是我們還是很高興，和同學們一起當志愿者，做公益。的確，公益活動不是刻意，不是形式，它是我們

16、隨手就可以做的事情。就像我們此次組織的活動“隨手公益”。我們希望，同學們在放假的時候多參加一些公益活動，奉獻自己的一份愛心，去溫暖他人的一顆心，同時我們自己也會感到快樂，就如同一句話所說“贈人玫瑰，手有余香”。同時，我們呼吁在放假時有條件的同學也積極參與到我們的活動中來，讓公益活動豐富我們的假期！ 社會綜合實踐活動方案5 一、活動內(nèi)容調(diào)查改革開放20多年來家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。進行專項調(diào)查，分析調(diào)查結果。查報告。二、活動目標1.通過調(diào)查了解改革開放以來家鄉(xiāng)發(fā)生的具體變化，了解人們對這些變化的看法。2.在社會調(diào)查的基礎上，分析研究產(chǎn)生變化的歷史原因、條件，進一步認識改革開放決策的正確性，進一步體會

17、改革開放對于中國社會進步的促進作用。3.學會展開社會調(diào)查的一些基本方法，能夠根據(jù)自己的調(diào)查統(tǒng)計，嘗試寫出社會調(diào)查的分析報告。三、活動步驟1.調(diào)查準備組織準備：可自由結合3-5人的調(diào)查小組，進行社會調(diào)查。制定調(diào)查計劃：第一、確定調(diào)查主題：以家鄉(xiāng)的某一方面的具體變化為選題，如：房屋、建筑、交通、旅游、教育、街巷、廣播電視、衣食穿著、經(jīng)濟發(fā)展、精神面貌、風俗禮儀等方面的變化，選擇其中部分內(nèi)容展開調(diào)查。第二、調(diào)查內(nèi)容設計：調(diào)查應包括改革開放前后兩個部分，還可以了解未來發(fā)展規(guī)劃等。編制調(diào)查問卷、訪談提綱，列出具體內(nèi)容和資料采集等。第三、確定調(diào)查形式：包括人物訪談、查閱資料、問卷調(diào)查，實地考察、搜集文字、

18、圖片等。第四、確定調(diào)查對象：包括家中長輩、鄰居、老師、游客、顧客、職能部門、居委會、派出所、學校、商業(yè)文化部門檔案館、文化館1.調(diào)查實施：第一、調(diào)查訪談中要尊重受訪者，舉止大方、有禮貌。第二、要提前將調(diào)查提綱交給調(diào)查對象，使受訪者有所準備。小組成員可分工提問，避免跑題。第三、調(diào)查中要認真記錄，搜集圖片、文字、數(shù)字等資料。要事先征得受訪者同意。2.撰寫調(diào)查報告：對調(diào)查資料進行分析歸類，展示家鄉(xiāng)的變化，分析變化的原因，展望家鄉(xiāng)的美好未來。最好制作成圖文并茂的演示文稿。 社會綜合實踐活動方案6 一、指導思想綜合實踐活動課是新課程改革背景下新開設的一門實踐性課程，是基礎課程改革中的一顆明珠，璀璨奪目。

19、它給教育教學工作注入了新的活力。同時也給我們提出了新的要求。綜合實踐活動課程是基于學生的現(xiàn)實生活和直接體驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，在實踐操作中體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。然而現(xiàn)實中，小學生的年齡小、知識面狹窄、抽象思維能力差等生理和心理特點都決定了，在這一課程實施中要統(tǒng)籌設計，周密計劃。二、課程目標綜合實踐活動課程超越了具有嚴密知識體系和技能體系的學科界限，強調(diào)以學生的各種經(jīng)驗、社會實踐和社會需要的問題為核心，以主題(課題或項目)的形式對各種課程資源進行整合的課程，從而有效地培養(yǎng)和發(fā)展學生解決問題能力、探究精神和綜合實踐能力。注重學生實踐方式和學習方式的多樣性，改變學生那種單一

20、的以知識授受為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調(diào)多樣化的實踐性學習，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等，強調(diào)學生在實踐的過程中的親歷和體驗。基于以上理論結合我校的生本理念，確立校綜合實踐活動的總體目標。(一)知識目標利用各種活動的開展，豐富學生社會知識，提高學生的生活能力;在勞動技術中學會花卉的種植與管理，制作折紙花卉、小動物。在研究性學習中，了解研究內(nèi)容知識，學會制作活動方案、多種研究方法、策劃各種展示活動。在濕地文化節(jié)中，孩子們走進大自然、了解濕地、觀察濕地、保護濕地;在學生課堂中，學習各類課外知識。(二)過程與方法方案設計更強調(diào)學生親身體驗學習的

21、過程，在實踐情景中運用并掌握各種實踐的方法，使學生獲得積極的體驗和豐富經(jīng)驗。在各活動載體中，發(fā)展學生的多方能力。培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、培養(yǎng)學生收集、分析和利用信息的能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、培養(yǎng)學生合作意識和能力。綜合發(fā)展學生實踐能力，提高對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。(三)情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生要養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。學生形成對自然、社會、自我以及三者之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會、自我的責任感。三、年段分目標四、課程內(nèi)容五、課程實施(一)課程實施保障1、領導小組學校成立學校校長為組長，教務處、級部長共同參與的綜合實踐活動領導小組。

22、統(tǒng)籌安排各年級各階段活動策劃負責人，落實相關的責任任務。成立綜合實踐活動課程實施領導小組，組長：胡順利副組長：張?zhí)m英李雪梅三到六年級的級部主任組員：三到六年級的綜合實踐任課教師和班主任。2、課時設置根據(jù)學校特點，我校的綜合實踐活動課程課時安排采用固定課時每周2課時。根據(jù)需要可將綜合實踐活動時間集中使用與分散使用相結合的辦法。3、師資力量我校特別重視綜合實踐活動課，在我區(qū)率先實現(xiàn)了綜合實踐活動課專職化，將年輕、求知欲、上進心強的三名教師來擔任綜合實踐老師。三名教師，在區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選中都獲得一等獎，兩名獲得市一、二等獎。其中他們的研究成果在省市創(chuàng)新大賽中紛紛獲獎(二)課程實施措施1、準備階段(1)

23、成立實施綜合實踐活動領導小組，組織學習專項理論。(2)召開教師會議，通過學校綜合實踐方案。(3)以年級為單位，選擇子課題內(nèi)容，撰寫年級活動計劃。(4)對教師進行案例撰寫和實踐操作等方面的培訓。(5)分析學情，確立主題，設計教案。2、實施階段(1)制定學校實施計劃。(2)分年級組按計劃組織開展綜合實踐活動，記錄活動過程，建立綜合實踐活動過程檔案，收集記錄學生體驗、反應。(3)定期召開綜合實踐老師碰頭會，對活動進行交流、探討，對案例進行反思和評價。(4)開展學生評價指導、探索并制定具有學校特色的綜合實踐評價指導體系。3、成果展示階段(1)積累資料，創(chuàng)造性地編寫綜合實踐活動案例(2)舉行綜合實踐活動

24、成果展示，(3)對綜合實踐活動課程實施進行反思和總結，以進一步提高質(zhì)量，完善機制，促進綜合實踐活動走上可持續(xù)發(fā)展之路。六、課程評價1、評價理念綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主，它應根據(jù)學生在綜合實踐活動中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對其優(yōu)點、學習態(tài)度和進步情況進行多樣性地評價。堅持量化與質(zhì)性相結合的評價方式，采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。強調(diào)師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化表現(xiàn)進行評定、鑒賞。2、對學生的評價采用：成果匯報式、作品評價式、展示與交流式。3、對教

25、師的評價側(cè)重于對教師在綜合實踐活動中組織、規(guī)劃、管理、指導并方面的能力和實效。 社會綜合實踐活動方案7 為了讓孩子們更好地了解校園周邊環(huán)境，同時在大自然中感受經(jīng)典古詩文的魅力，我校將組織全體學生參加社會實踐活動。為確保這次活動能平安、順利、有效地開展，現(xiàn)將有關事項安排如下：一、活動組織：1、總負責：【（一、二年級）；（三、四年級）；（五、六年級）】2、各班負責老師安排：班級 班主任 語文老師 帶隊老師 拍攝二、活動地點：人家小區(qū)外圍備注：如活動當天下雨，活動地點則改為各班教室，上午第四節(jié)照常上課，活動提前至1:00起，請負責老師及時到位。三、活動時間（已修改）:1、12月17日（周五）提前至第四節(jié)課用餐（11:00起：一至三年級用餐；11:10起：四至六年級用餐）2、11:50學校天井集中。3、12:00按班級秩序出發(fā)，徒步至活動地點。注：一至三年級出校門后統(tǒng)一向西（校門往右）走；四至六年級出校門后統(tǒng)一向東（校門往左）走。4、13:40開始返校，到校后告知門衛(wèi)返校情況，之后各班集中教育，14:00左右放學。四、活動要求及準備事項：1、注意學生形象，佩戴好紅領巾、校徽、穿好校服。2、所帶食品及茶水不宜太多，并自備垃圾袋、餐巾紙和桌布。3、各班由班主任、帶隊老師全面負責管理學生以及安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的教育。4、各班自主選擇合適的場地。（場地要求：在確保安全的情況