五年級下冊語文教案課文24《六月二十七日望湖樓醉書》蘇教版

1、1 / 3四、賞析1.這首詩寫了什么？ 按什么順序?qū)懙?？板書：雨?雨中 雨后六月二十七日望湖樓醉書一、教學(xué)目標：1能正確、流利、有感情地朗讀古詩。2學(xué)會“遮”，理解“翻墨、跳珠”等詞語的意思，體會用詞的貼切、傳神3.感知詩人長于比喻的藝術(shù)手法，想象并說出詩歌描繪的景象，體會夏日西湖疾雨急來 急去的奇幻景色。4.體會詩人敏銳的觀察能力以及對西湖的贊美，激起學(xué)生探究蘇軾的興趣。 教學(xué)重難點：體會用詞的貼切、傳神。.感知詩人長于比喻的藝術(shù)手法，想象并說出詩歌 描繪的景象。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)齊讀詩題2你知道了什么？師：六月二十七日是農(nóng)歷，相當于公歷的7、8月份，正是一年中最熱的

2、時候。3.詩人蘇軾 通過課前預(yù)習(xí)，同學(xué)們了解的蘇軾是一位怎樣的人？4.師：同學(xué)們自己習(xí)得了很多知識，這是很好的習(xí)慣，愿你們保持下去。蘇軾真是中國 文學(xué)史上罕見的全才（，而且政績卓著，愛民如子） 。30多歲的時候，年輕的子瞻先生 來到杭州任職，杭州一下就贏得了他的青睞，第二年六月二十七日，他游覽西湖，乘興 寫下5首絕句，這是第一首。二、初讀感知1這首詩我們班已經(jīng)會背了，誰來背一遍？2、正確、流利，那我們今天還要學(xué)習(xí)什么呢？ 師小結(jié)：有感情地誦讀并工整地默寫。理解詩意，體會詩情，賞析寫作方法（字詞之妙）三、疏通詩意，感受畫面美1、古詩的魅力在于用最少的文字展現(xiàn)出豐富的畫面，這首詩一句一景。你看到了

3、怎樣 畫面？說的時候不僅可以說看到的，還可以說想到的以及自己的感受。小組合作每人選擇其中的一幅，說說你看到的情景。2.匯報3.你們組會傾聽愛分享，合作學(xué)習(xí)效果不錯，用把4幅畫面描繪得栩栩如生，讓人身臨 其境，請你們小組把這首詩誦讀給大家聽吧。（夏日西湖的一場暴雨）（是一場暴雨、陣雨、驟雨）2.哪些字詞特別生動傳神？先自己思考，在書上寫寫自己的想法，然后小組交流。（小組合作，匯報時一人代表，如果沒說全再補充）3.逐句賞析2 / 3A“翻”與“跳”的妙處。（烏云翻滾而來，氣勢洶洶。 ） 好一個“翻墨”，寫出了云的顏色、變化、氣勢。能讀出這種黑云壓陣的感覺嗎？ （跳珠，雨的大。雨點一顆一顆的，像珍珠

4、。從“跳”這個字你仿佛聽到了什么？劈里 啪啦震船有聲，真是大珠小珠落玉盤，仿佛一首雄渾的交響曲。 ）（亂：雨點頑皮像孩子，有活力。你能描述一下雨點是怎樣落入船中的嗎？爭先恐后， 互不相讓。）（“翻”與“跳”讓靜止的畫面動起來、活起來。 ） 運用比喻的修辭手法，生動地寫出云的濃，雨珠的可愛活潑調(diào)皮。板書：動詞傳神 比喻精妙B.“黑”與“白”，詩人抓住色彩的強烈對比，給人強烈的視覺沖擊力。色彩對比C.未：突出天氣變化之快。D忽吹散：風(fēng)的威力巨大E水如天：比喻，寫出雨過天晴的水天一色的美。.大：白色的雨點就像珍珠一樣亂跳去得快：卷地風(fēng)來忽吹散，4.烏云翻滾、大雨傾盆，剎時雨散云飛，風(fēng)平浪靜，這是多么

5、令人驚嘆的天氣變化過程 ??！我們一起酣暢淋漓地來讀一讀吧。五、品味感情1面對云翻、雨瀉、風(fēng)卷、天晴這么一番美景，詩人把所有的感受都濃縮成了一個字， 題目中哪個字最能體現(xiàn)蘇軾當時的心境？（醉）2.此時此刻，這個“醉”有了更深的含義，你看出來了嗎？ 陶醉在大自然中，神奇、變化莫測3.蘇軾此時的心情是怎樣的？從何看出？（學(xué)生應(yīng)該能體會到“高興”、“心曠神怡”）豁然開朗 或（這個時候的蘇軾在遭受了人生一次巨大的打擊。蘇軾因為才華橫溢，很受當朝皇帝的欣賞，在朝廷里官居要職。正當他準備大展宏圖的時候，國家實施改革，蘇軾因為與 當權(quán)者意見不合，被貶到了杭州，做了一個小小的通判。這首詩就是他被貶第二年寫下 的

6、。（由原來的不平靜到后來的平靜。這場雨的變化過程正好符合了蘇軾的心境。 ） 【是啊，江上一時黑云翻墨，轉(zhuǎn)眼間又是碧水藍天，在蘇軾眼中，人生又何嘗不是如此 呢？面對人生的坎坷、逆境，要始終保持寬廣的心胸，相信一切不愉快很快就會過去。 】 你認為蘇軾是個怎樣的人？【樂觀豁達】4.你們不僅讀出了詩的味道，還品出了詩人的心聲，真是蘇軾的知音啊！用我們有感情地背誦再現(xiàn)這場又大又急的雨。六、書法與詩詞是緊密結(jié)合的，讓我們用最漂亮的書寫把這首詩寫出來生字：“遮”書寫整首詩書寫，看老師的書寫，注意格式，題目太長，把時間去掉展示七、拓展延伸1、望湖樓因蘇軾的詩而名揚天下。2、西湖贏得了蘇軾的心，他還有一首贊美西

7、湖美景的詩飲湖上初晴后雨能看出這兩首詩在寫作角度上的不同嗎？（概括寫，全面評價；抓住一時、一處的景寫。 ） 藝術(shù)手法上有一個共同之處，巧用比喻，寫出3 / 3了詩人的愛戀。3.這個比喻得到后世的公認，從此“西子湖”就成了西湖的別稱。18年后，東坡先生再次來到杭州任太守一職，他疏浚西湖，修筑堤岸，這就是“西湖 十景”之一的蘇堤春曉，他建立了歷史上第一家公立醫(yī)院“安樂坊” ，他政績卓著，愛 民如子，他文韜武略兼?zhèn)?，正是因為這樣，才屢遭政敵打擊，可是政治生涯的低谷，卻 是他文學(xué)創(chuàng)作的高峰。4、他留下了許多膾炙人口的名篇佳作，你最喜歡的是那一句？并說說理由但愿人長久，千里共嬋娟樂觀曠達地表現(xiàn)出對生活的熱愛。5、念奴嬌 赤壁懷古他有志報國，卻壯懷難酬借古抒懷，大氣磅礴6他去世后，宋孝宗盛贊他浩然