四年級下冊英語-Unit2第4課時BLet'stalk教案

1、四年級英語（下）第2單元第4課時Unit2 What time is it ?B Let's talk一、【教材分析】教 學 目 標知識目標1 .通過對對話的視聽，學生能夠理解對話大意，并能夠用正確的語音、 語調(diào)并按意群朗讀對話或者模仿表演。2 .通過對對話中Mike的時間安排，學生能夠在實際的情景中運用句型： It' s time to.3 .能夠在語境中理解新的短語get up, go to school意思，并能正確發(fā) 音。4 .能夠在情境中恰'與運用句型：I * m ready ! Breakfast is ready !能力目標L學生能夠運用核心句型It

2、9; s time to It* s time for.描述每個 時間段，該做的事情。2.學生能夠描述自己的一天時間表。情感目標能夠養(yǎng)成什么時間，做什么事情的習慣。教學重點1 .能夠聽、說、認讀句型：It' s time to It , s time for.2 .能夠在實際的情景中運用句型:It' s time to It * s time for. 描述每個時間段，該做的事情。教學難點1 .能夠根據(jù)實際，描述自己的時間表。2 .理解 It' s time to 、It' s time for 的語用區(qū)別。教學方法視聽教學、任務型教學二、【教學流程】環(huán)節(jié)師生活

3、動二次備課1.復習Warm-up& review :l.Tip :Different zones, different time.熱身2.Free talkT:What time is it ?S:It's 9:50.Ifs time for English class.T:Are you ready?S: I'm ready!3.Review :Look and say quickly !設(shè)計意圖：利用ppt信息差的活動，讓學生通過看 不同的地域，不同的時間活動，快速復習："what time is it ? It，s”通過不同的時間表，做的不同的事情， 復

4、習A部分所學的“It，s time for.并讓學生理解 timetable為新課的學習打下基礎(chǔ)。2.新知呈現(xiàn)(1)整體感知文本Show a picture. Who are they ? What are they talking about ?1 )Whose timetable is this?2)What time is it?They are talking about Mike's timetable.Ifs(復習圖片中的不同的時間點)設(shè)計意圖：引導學生觀察圖片，通過討論課文的圖 片，對課文內(nèi)容進行預測和合理想象，激發(fā)學生的好奇 心，和進一步學習的欲望。(2)問題推進分步學

5、習語言點Watch the video and fill in the blanks.l)It' s 6:30,it' s time to (A)A get up B read a book學習：get up,hurry up2)It' s7:30, It' s time to( B )A play football B go to school3) It' s 8:00.It' s time for4)引導學生區(qū)分It' s time to.和It' s time for并分別 練習5) Let' s chantTick

6、 tock, tick tock. It' s time to get up.Tick tock, tick tock. It' s time to go to school.Tick tock, tick tock .It' s time for English class.設(shè)計意圖：學生帶著問題，進行有意義的視聽，并 在情景中對核心句型進行了認讀、練習、和遷移的練習， 讓學生真正能夠理解、學習、操練運用此語言點。3.操練4.拓展延伸(1) Listen, point and imitate(請大家注意語音語調(diào),跟 讀2遍)(2) Pair work: Read in

7、 roles.(3) Role play the dialogue .(4) Let's play .設(shè)計意圖：學生通過跟讀，模仿糾正自己的語音語調(diào), 并能夠進行分角色的表演，體現(xiàn)語言的有意義的操練。1、Retell Mike' s day and discuss:What do you think of Mike?2、Make your own timetable to be the owner of your time.設(shè)計意圖：完成本課的任務，引導學生對mike進行 一個評價，并且引導學生完成自己的時間表，進行交流。3.總結(jié)、情感滲透：設(shè)計意圖：引領(lǐng)學生要遵守時間，制定合

8、理的時間表。5.鞏固提高達標練習：制作自己的時間表。Homework:1. Follow the tape and try to recite the dialogue.（聽音跟讀并嘗試背誦對話）2. Try to find more time proverbs and share them with your friends.（查找更多時間諺語，然后跟朋友 分享。）三、【板書設(shè)計】Unit 2 What time is it ?B Let's talk-What time is it ?-It s . It's time for.It's time to 教后反思：1 .整堂課以時間表為主線，從不同地區(qū)不同時區(qū)不同時間做不同事情穿起，歷 經(jīng)復習一張鵬的時間表，進入文本一Mike飛的時間表，拓展運用-合理制定 自己的時間表。整個教學活動設(shè)計遵循了新課標的要求：教學活動設(shè)計要從 教材走向?qū)W生的生活實際，鼓勵學生在真實，自然的語境中運用所學。2 .本節(jié)課我嘗試運用了劉老師給我們培訓過的Mind-map,自己用的很基礎(chǔ)，可 也收到了實效，Good try!3 .本課我著重關(guān)注了學生對文本的語義語用環(huán)境