小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃4篇_工作計(jì)劃_第1頁(yè)
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1、小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃4 篇一、指導(dǎo)思想:圍繞教育局和學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn),繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀,全面推進(jìn)課改進(jìn)程。二、工作思路:規(guī)范教學(xué)管理,健全機(jī)制、完善制度,深入開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐;進(jìn)一步更新教師觀念,促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng),發(fā)揮骨干教師作用,全面提升教師的整體素質(zhì);強(qiáng)化教育科研,規(guī)范課題研究行為,促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?;?、教學(xué)管理規(guī)范化,全面育人個(gè)性化。三、工作重點(diǎn):(一)實(shí)施校本培訓(xùn),切實(shí)提升教師素質(zhì)。1 采取多種形式,強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的主動(dòng)性。每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于16 節(jié);組織收看優(yōu)秀教師的錄

2、像課,每組每學(xué)科至少2 節(jié);組織教師結(jié)合課題研究和教學(xué)實(shí)踐,撰寫教學(xué)反思、隨筆、質(zhì)疑等,完善教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案;分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題活動(dòng)。2 加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理,骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課或示范課。(保存資料)3 、開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)科教師評(píng)比活動(dòng)。4 、積極組織教師參加市、區(qū)學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽,使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲,得到提高。(所有參評(píng)的論文、案例等嚴(yán)禁到網(wǎng)上抄襲)(二)繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范各學(xué)科教學(xué)行為,與學(xué)?!叭齼?yōu)”評(píng)優(yōu)相結(jié)合。1 、認(rèn)真貫徹執(zhí)行第一小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)八做到和第一小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)八做到。教

3、研組長(zhǎng)每月做好一次申報(bào)和常規(guī)檢查, 并將書(shū)面反饋表及時(shí)上交教科處。為了更好地開(kāi)展系列達(dá)標(biāo)活動(dòng),學(xué)校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度,使每一位教師都重視常規(guī),增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感,對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。2 加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。備課:普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查,兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查;期中抽查部分教師教案;期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。上課:嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案,克服課堂教學(xué)的隨意性,根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思,平時(shí)要有一周以上貯備課。作業(yè)

4、:課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量,批閱及時(shí)、規(guī)范、正確,要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時(shí)自查,教導(dǎo)處定期檢查與抽查,期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。輔導(dǎo):提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng),重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效。(三)結(jié)合課改工作,開(kāi)展各種形式的專題教學(xué)研討,促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。1 推門聽(tīng)課:第2、 3 周進(jìn)行全校任課教師普聽(tīng)課。加強(qiáng)學(xué)校聽(tīng)推門聽(tīng)課的力度,了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的監(jiān)督檢查與問(wèn)課指導(dǎo),提高

5、教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。2 示范課:進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。3 評(píng)優(yōu)課: 開(kāi)展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課,評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課,進(jìn)行表彰。4 研究課:各教研組適時(shí)組織教師上好多媒體研究課,人人參與互動(dòng),研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。5 . 復(fù)習(xí)課:認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課,特別是畢業(yè)班,要探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。(四)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控,切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。1 嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。2 做好單元檢測(cè)把關(guān),要求單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度,進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生

6、錯(cuò)誤訂正。科學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)教學(xué)不足。3 教科處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況,采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。4 、組織各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合教學(xué)開(kāi)展日記、作文、朗誦、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生能力。5 、開(kāi)展計(jì)算機(jī)、科技、體、音、美等興趣小組活動(dòng)。美等興趣小組活動(dòng)。(五)開(kāi)展多種形式的校本教研,挖掘教師個(gè)人潛能,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高教研的實(shí)效性。1 、教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng),做好記錄。骨干教師參加進(jìn)修活動(dòng)后,要及時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)和教學(xué)展示。2 、 充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,強(qiáng)化科研意識(shí),加強(qiáng)課題研究。四、工作目標(biāo)1.

7、繼續(xù)推進(jìn)課程改革,提高課堂教學(xué)有效性;2. 教學(xué)工作再上新臺(tái)階,爭(zhēng)取在薄弱學(xué)科有所突破;3. 加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造專用教室的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍。漢沽管理區(qū)第一小學(xué)XX 年 2 月- 學(xué)年第二學(xué)期第一小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃( 2)| 一、指導(dǎo)思想:圍繞教育局和學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn),繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀,全面推進(jìn)課改進(jìn)程。二、工作思路:規(guī)范教學(xué)管理,健全機(jī)制、完善制度,深入開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐;進(jìn)一步更新教師觀念,促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng),發(fā)揮骨干教師作用,全面提升教師的整體素質(zhì);強(qiáng)化教育科研,規(guī)范課題研究行為,促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;使學(xué)校

8、教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?;⒔虒W(xué)管理規(guī)范化,全面育人個(gè)性化。三、工作重點(diǎn):(一)實(shí)施校本培訓(xùn),切實(shí)提升教師素質(zhì)。1 采取多種形式,強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的主動(dòng)性。每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于16 節(jié);組織收看優(yōu)秀教師的錄像課,每組每學(xué)科至少2 節(jié);組織教師結(jié)合課題研究和教學(xué)實(shí)踐,撰寫教學(xué)反思、隨筆、質(zhì)疑等,完善教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案;分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題論壇活動(dòng)。2 加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理,骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課或示范課。(保存資料)3 、開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)科教師評(píng)比活動(dòng)4 、積極組織教師參加市、區(qū)學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽,使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲,得到提高

9、。(所有參評(píng)的論文、案例等嚴(yán)禁到網(wǎng)上抄襲)(二)繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范各學(xué)科教學(xué)行為,與學(xué)?!叭齼?yōu)”評(píng)優(yōu)相結(jié)合。1 、認(rèn)真貫徹執(zhí)行第一小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)八做到和第一小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)八做到。教研組長(zhǎng)每月做好一次申報(bào)和常規(guī)檢查, 并將書(shū)面反饋表及時(shí)上交教科處。為了更好地開(kāi)展系列達(dá)標(biāo)活動(dòng),學(xué)校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度,使每一位教師都重視常規(guī),增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感,對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。2 加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。備課:普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查,兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查;期中抽查部分教師教案;期末進(jìn)行教案綜合評(píng)

10、優(yōu)。上課:嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案,克服課堂教學(xué)的隨意性,根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思,平時(shí)要有一周以上貯備課。作業(yè):課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量,批閱及時(shí)、規(guī)范、正確,要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時(shí)自查,教導(dǎo)處定期檢查與抽查,期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。輔導(dǎo):提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng),重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效。(三)結(jié)合

11、課改工作,開(kāi)展各種形式的專題教學(xué)研討,促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。1 推門聽(tīng)課:第2、 3 周進(jìn)行全校任課教師普聽(tīng)課。加強(qiáng)學(xué)校聽(tīng)推門聽(tīng)課的力度,了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的監(jiān)督檢查與問(wèn)課指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。2 示范課:進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。3 評(píng)優(yōu)課: 開(kāi)展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課,評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課,進(jìn)行表彰。4 研究課:各教研組適時(shí)組織教師上好多媒體研究課,人人參與互動(dòng),研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。5 . 復(fù)習(xí)課:認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課,特別是畢業(yè)班,要探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。(四)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控,切實(shí)保證

12、學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。1 嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。2 做好單元檢測(cè)把關(guān),要求單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度,進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正。科學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)教學(xué)不足。3 教科處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況,采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。4 、組織各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合教學(xué)開(kāi)展日記、作文、朗誦、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生能力。5 、開(kāi)展計(jì)算機(jī)、科技、體、音、美等興趣小組活動(dòng)。美等興趣小組活動(dòng)。(五)開(kāi)展多種形式的校本教研,挖掘教師個(gè)人

13、潛能,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高教研的實(shí)效性。1 、教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng),做好記錄。骨干教師參加進(jìn)修活動(dòng)后,要及時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)和教學(xué)展示。2 、 充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,強(qiáng)化科研意識(shí),加強(qiáng)課題研究。四、工作目標(biāo)1. 繼續(xù)推進(jìn)課程改革,提高課堂教學(xué)有效性;2. 教學(xué)工作再上新臺(tái)階,爭(zhēng)取在薄弱學(xué)科有所突破;3. 加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造專用教室的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍。漢沽管理區(qū)第一小學(xué)2 月小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃( 3) | 指導(dǎo)思想:本學(xué)期, 我校將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng),深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)

14、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。教導(dǎo)處將在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,組織學(xué)習(xí),組織培訓(xùn),通過(guò)反思,通過(guò)討論,提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化責(zé)任,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。主要工作: 一、學(xué)習(xí)新課程,進(jìn)一步樹(shù)立新理念,促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,這些觀念包括教育的價(jià)值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等,昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢(shì),我們清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī),要成為一個(gè)研究型的管理者

15、,對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹,要有思考, 要有調(diào)查分析,要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),在全體教師中營(yíng)造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革,我們要提高教育教學(xué)質(zhì)量,必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。1 、樹(shù)立全新理念 教研組要深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),特別要注意在理論與實(shí)踐的結(jié)合層面提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題,以幫助教師特別是新任教師把理論付諸于實(shí)踐,比如在討論教育教學(xué)活動(dòng)中的具體問(wèn)題時(shí),要把注意力集中在正確處理這樣幾種關(guān)系上:一是面向全體與關(guān)注差異的關(guān)系, 二是全面發(fā)展與個(gè)性充分發(fā)展的關(guān)系,三是嚴(yán)格要求與主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展的關(guān)

16、系,四是打好基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系,五是開(kāi)發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關(guān)系,素質(zhì)教育的要求就可以得到落實(shí)。我們要把學(xué)習(xí)方式(教學(xué)方式)的轉(zhuǎn)變作為改革的核心問(wèn)題來(lái)抓,因?yàn)閷W(xué)習(xí)方式不僅包括相對(duì)的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系,而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力量,所以學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的五個(gè)基本特征:一是主動(dòng)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征,要讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué)、越愛(ài)學(xué),自覺(jué)擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的學(xué)習(xí)。二是獨(dú)立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征,表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性。

17、實(shí)際上,有效的學(xué)習(xí)方式都是個(gè)性化的,沒(méi)有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考、和解決問(wèn)題的方式。四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征,強(qiáng)調(diào)身體性參與,重視直接經(jīng)驗(yàn)。五是問(wèn)題性。問(wèn)題是開(kāi)啟任何一門科學(xué)的鑰匙,問(wèn)題是思想方法、知識(shí)積累和發(fā)展的邏輯力量,是生長(zhǎng)新思想、新方法、新知識(shí)的種子,問(wèn)題意識(shí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特性我們必須從整體的高度來(lái)全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì),才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。2 、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)以開(kāi)展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),開(kāi)展集體備課活動(dòng),帶著課題上研討課,推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課,必須強(qiáng)調(diào)要結(jié)

18、合課題,體現(xiàn)研究的成果,評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行,課后必須寫案例分析,提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題,將以沙龍形式組織研討,各抒己見(jiàn),形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革,要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略,能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度,形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化,大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo),學(xué)習(xí)研究的策略,汲取他人的教改經(jīng)驗(yàn),確立教研組及個(gè)人的研究課題,并將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來(lái)。( 1)本學(xué)期仍要求人人要上示范課,模范教師、校骨干教師要經(jīng)常性地上示范課。在此基礎(chǔ)上,教導(dǎo)

19、處將重點(diǎn)抓好校級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、選拔與推薦優(yōu)秀教師,進(jìn)一步培養(yǎng)我校的骨干教師。選拔出新的一批校、鄉(xiāng)級(jí)星級(jí)教師。( 2)充分利用雙周日教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織我校骨干教師上示范課,并聘請(qǐng)縣級(jí)骨干教師來(lái)校上課指導(dǎo),集中精力進(jìn)行磨課,把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處,帶動(dòng)一大批教師迅速成長(zhǎng),為開(kāi)創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。( 3) 改進(jìn)教學(xué)后記的形式, 突出質(zhì)量意識(shí),寫好教學(xué)隨筆,提倡每日三問(wèn):今天讀了沒(méi)有?今天想了沒(méi)有?今天寫了沒(méi)有?及時(shí)積累材料,總結(jié)得失,寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)周記或教學(xué)論文、教學(xué)案例等。二、抓好常規(guī)工作,優(yōu)化各項(xiàng)管理,提高工作的實(shí)效性。1 、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持

20、按課表上課,提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,確保學(xué)生正常休息。教導(dǎo)處將加強(qiáng)平時(shí)檢查力度,作好記載,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。2 、突出檢查指導(dǎo)管理。堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過(guò)程管理,建立教學(xué)工作報(bào)告制度。仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點(diǎn)檢查,但時(shí)間不限,次數(shù)不限,加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度。教導(dǎo)處將組織骨干教師備課,引導(dǎo)他們放棄完美,追求突破,簡(jiǎn)化煩瑣的書(shū)寫和機(jī)械的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),強(qiáng)化思維的過(guò)程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思,充分展示自己的教學(xué)個(gè)性,形成自己的教學(xué)特色。教導(dǎo)處人員和教研組長(zhǎng)要經(jīng)常深入課堂,進(jìn)行指導(dǎo),教導(dǎo)處人員聽(tīng)隨堂課不少于40 節(jié),特別要加強(qiáng)對(duì)新上崗教師、薄弱教師的聽(tīng)課指導(dǎo)。3

21、、 加強(qiáng)質(zhì)量管理,實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量",讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,早一點(diǎn)打算,多一點(diǎn)行動(dòng),少一點(diǎn)埋怨,早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施,多一點(diǎn)關(guān)心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,確保我校全科合格率達(dá)98%以上。4 、加強(qiáng)教研組建設(shè)。學(xué)校教研組是青年教師成長(zhǎng)成材的搖籃。教研活動(dòng)要在"實(shí) "與 "新 "上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。使所有的教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手,示范課教師、學(xué)科帶頭人等。教研組長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé),充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間,扎扎

22、實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),教研組長(zhǎng)要組織好,協(xié)調(diào)好, 指導(dǎo)好, 并從中提高自己的威信。5、 關(guān)注特殊學(xué)生的成長(zhǎng)。特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體,班主任要給予更多的關(guān)心。在平時(shí), 班主任要多與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng), 與家長(zhǎng)共同有關(guān)工作。班主任在班級(jí)中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生, 要主動(dòng)地與他們一起學(xué)習(xí)、生活, 并給特殊學(xué)生找好結(jié)對(duì)伙伴,隨時(shí)隨地幫助他們,使他們感受到集體的溫暖,覺(jué)得自己過(guò)得很快樂(lè)。在作業(yè)方面,課任老師對(duì)特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生,可分層作業(yè),不要強(qiáng)求一致,增添特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。班主任要及時(shí)做好特殊學(xué)生的有關(guān)資料,要自覺(jué)學(xué)習(xí)特殊教育的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),提高管理質(zhì)量,堅(jiān)決杜絕

23、對(duì)特殊學(xué)生放在一邊,不聞不問(wèn)。學(xué)校將對(duì)特殊學(xué)生工作進(jìn)行督促、檢查、 考核, 大力表彰先進(jìn),使我校在特殊學(xué)生的管理上再上新臺(tái)階。三、練好本領(lǐng),提高素養(yǎng),樹(shù)立教師的良好形象。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師,我校將大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),以練內(nèi)功,促提高為動(dòng)力,造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊(duì)伍。1 、 配合縣、鄉(xiāng)共同做好新教師上崗三年的跟蹤、培訓(xùn)工作,開(kāi)展上崗三年內(nèi)的業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),為他們能在考核中獲得優(yōu)異成績(jī)作好準(zhǔn)備。鼓勵(lì)中青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí),提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師,定任務(wù),壓擔(dān)子,提供學(xué)習(xí)、鍛煉和展示才華的舞臺(tái),使他們向高一級(jí)層次沖刺。2 、對(duì)原在崗教師,重點(diǎn)要抓

24、好常規(guī)及提高要求。 對(duì)中青年教師,既要加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),也應(yīng)不斷反思自己的教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓自己更快成熟。高嶺小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃( 4) | 為加強(qiáng)我校教學(xué)工作管理,正常開(kāi)展教研工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量,制訂計(jì)劃如下:一、端正教育思想,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。二、面向全體,傾斜差生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。各班主任和科任教師要落實(shí)差生的幫扶措施,講究方法,切切實(shí)實(shí)對(duì)差生進(jìn)行幫教輔導(dǎo),使差生迎頭趕緊上,努力提高差生的平均分和及格率。三、加強(qiáng)教學(xué)管理,督促教師做好常規(guī)教學(xué)工作。1 、制訂相對(duì)完善的教學(xué)管理制度,并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。2 、健全科組制度,實(shí)行教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制。3 、制訂科組計(jì)劃,學(xué)校檢查督促計(jì)劃的實(shí)施,正常開(kāi)展科組工作。( 1)指導(dǎo)科任教師制訂學(xué)科計(jì)劃,交教導(dǎo)處審查備案,督促計(jì)劃的實(shí)施。( 2)定好教改課題,組織科組教師共同參與,共同完成。( 3)定期開(kāi)展科組活動(dòng),每周舉行一次科組研討會(huì),由教導(dǎo)主任或

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