《簡(jiǎn)愛》整本書閱讀研讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、簡(jiǎn)愛整本書閱讀研讀指導(dǎo)課教學(xué)課題簡(jiǎn)愛整本書閱讀研讀指導(dǎo)課1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：整體掌握小說(shuō)的故事情節(jié)，感受典型人物的典型形象，激發(fā)對(duì)人生價(jià)值和意義的思 考。教學(xué)重點(diǎn)：深入理解簡(jiǎn)愛的人物形象，獲得人生啟示。教學(xué)難點(diǎn)：感受主要人物的思想變化。二、教學(xué)方法視頻激趣、講解、誦讀、拼貼、搶答活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)一：視頻激趣（剪輯電影簡(jiǎn)愛最經(jīng)典的對(duì)話） 師： 生：生：請(qǐng)同學(xué)們談一談這部書在哪里給你留下了深刻的印象。 簡(jiǎn)愛和羅切斯特的愛情。簡(jiǎn)愛的人格魅力?；顒?dòng)意圖通過(guò)視頻引入 著，激發(fā)學(xué) 生的興趣。時(shí)間2分鐘了解作者 寫作的時(shí)代背 景，感受作者 寫作時(shí)所而對(duì) 的艱難困苦。 便于學(xué)生理解 作者在書中滲 入的

2、思想。同時(shí)理清 小說(shuō)中對(duì)簡(jiǎn)愛 性格和思想變 化起決宦性作 用的人物。便 于后續(xù)分析簡(jiǎn) 愛身上獨(dú)立、 自主、頑強(qiáng)等 性格的成因。6分鐘教學(xué)活動(dòng)二：走進(jìn)夏洛蒂的世界（-）社會(huì)背景十九世紀(jì)的英國(guó)已是世界上的頭號(hào)工業(yè)大國(guó)，但英國(guó)婦女的地位 并沒有改變，依然處于從屬、依附的地位，女子的生存目標(biāo)就是要嫁 入豪門，即便不能生在富貴人家，也要努力通過(guò)婚姻獲得財(cái)富和地位, 女性職業(yè)的惟一選擇是當(dāng)個(gè)好妻子、好母親。以作家為職業(yè)的女性會(huì) 被認(rèn)為是違背了正當(dāng)女性氣質(zhì)，會(huì)受到男性的激烈攻擊，從夏洛蒂姐 妹的作品當(dāng)初都假托男性化的筆名一事，可以想見當(dāng)時(shí)的女性作家而 臨著怎樣的困境。而簡(jiǎn)愛這一經(jīng)典名著就是在這一被動(dòng)的背景

3、下寫成的。教師用PPT呈現(xiàn)社會(huì)背景文字。同時(shí)說(shuō)明，夏洛蒂勃朗特非但沒有被眼前的環(huán)境所打倒，而是 選擇訴諸筆端，寫下這部倡導(dǎo)女性獨(dú)立的作品一一簡(jiǎn)愛。（二）作者簡(jiǎn)介夏洛蒂勃朗特（1816年一1855年），十九世紀(jì)英國(guó)女作家。她 與兩個(gè)妹妹，即艾米莉勃朗特和安妮勃朗特，在英國(guó)文學(xué)史上有 “勃朗特三姐妹”之稱。W著有長(zhǎng)篇小說(shuō)：教師、謝利、維萊特。她的作品被視為 “現(xiàn)代女性小說(shuō)”的楷模。師：聽完講解后，完成導(dǎo)讀單上內(nèi)容填空。師：簡(jiǎn)愛這部小說(shuō)之所以長(zhǎng)留文學(xué)青史，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，它述 寫的就是作者夏洛蒂-勃朗特平常但有輝煌的一生。在小說(shuō)中出現(xiàn)了大大小小十多個(gè)人物，但對(duì)簡(jiǎn)愛的思想變化超決立性作用的人物只有 四個(gè)

4、。請(qǐng)問(wèn)是哪四個(gè)人。生：羅切斯特、海倫、里徳太太、圣約翰師：請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)貼岀這四個(gè)人都分別與簡(jiǎn)愛有什么關(guān)系？師：再請(qǐng)一位同學(xué)貼出簡(jiǎn)愛都在哪里遇見這些人的？從簡(jiǎn)愛童年一 少年一青年時(shí) 期的經(jīng)歷中，找 出最能夠展現(xiàn) 其意志品質(zhì)變 化的片段進(jìn)行 賞析，逐步在學(xué) 生腦海中構(gòu)建 起簡(jiǎn)愛多層次, 多角度的立體 化形象。教學(xué)活動(dòng)三：細(xì)嚼慢研品簡(jiǎn)愛（-）經(jīng)典片段賞析一學(xué)生齊讀我想了一下，貧窮在成年人看來(lái)是可怕的，在孩子們心目中就更 加如此了。他們不大懂得什么是辛勤勞動(dòng)、值得尊敬的貧窮。在他們 腦子里，貧窮這個(gè)字眼，是只跟破爛的衣服、匱乏的食物、無(wú)火的爐 子、粗眾的舉止和卑劣的品行聯(lián)系在一起的。在我看來(lái)，貧窮是

5、墮落 的同義語(yǔ)。（P 2 3）1. 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合社會(huì)背景，談一談簡(jiǎn)愛是怎么看待貧窮的？“貧窮在成年人看來(lái)是可怕的”：“在我看來(lái)，貧窮是墮落的同 義語(yǔ)”：沒有“辛勤勞動(dòng)、值得尊敬的貧窮"（二）經(jīng)典片段賞析二“很了不起。人家對(duì)你好，你也對(duì)人家好，這正是我一宜想要做 到的。要是大家對(duì)那些殘暴不公的人一味寬容順從，那壞人就要任著 性子胡來(lái)了。他們就不再有什么顧忌，也就永遠(yuǎn)不會(huì)改好，反而會(huì)越 來(lái)越壞。當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故挨打時(shí)，我們一楚要狠狠回?fù)?。我要說(shuō)我們 一；得這樣一一要狠狠回?fù)?，好好教?xùn)教訓(xùn)打我們的那個(gè)人，要他永 遠(yuǎn)不敢再這樣打人?！保≒ 5 9 ）師：從這段當(dāng)中，大家感受簡(jiǎn)愛身上有著怎樣一種

6、意識(shí)？ 生一起回答：反抗意識(shí)。2、（同桌互助回答問(wèn)題）回憶一下，小說(shuō)中還有那些情節(jié)體現(xiàn)了 簡(jiǎn)愛剪于反抗不公的意識(shí)？1、在蓋茨海徳府反抗表哥對(duì)她的欺侮。2、反抗里徳太太，讓里徳太太陷入不安和恐慌中。3、在羅伍徳學(xué)校反抗布洛赫斯特先生的粗眾管教。4、發(fā)現(xiàn)閣樓上的瘋女人，毅然離開桑菲爾徳莊園。（三）經(jīng)典片段賞析三“你認(rèn)為我會(huì)留下來(lái)，成為一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重的人嗎？你認(rèn) 為我只是一架機(jī)器一一一架沒有感情的機(jī)器？你認(rèn)為我能忍受讓人 把我的一口面包從嘴里搶走，讓人把我的一滴活命水從杯子里潑掉 嗎？你以為我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？ -你想錯(cuò)了！一一我跟你一樣有靈魂，一一也完全一樣有一

7、顆心！ 要是上帝賜我一點(diǎn)兒美貌和大量財(cái)富，我也會(huì)讓你感到難以離開我， 就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑著習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不 是憑著肉體凡胎跟你說(shuō)話，而是我的心靈在跟你的心靈說(shuō)話，就好像 我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上帝跟前一一因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是平等的！”（P 2 8 1）3、（同桌互助討論）想一想，當(dāng)羅切斯特先生變得一無(wú)所有的時(shí) 候，簡(jiǎn)愛的態(tài)度是怎樣的？當(dāng)羅切斯特先生因?yàn)樯７茽柕碌幕馂?zāi)失去了一條胳膊和一雙眼 睛之后，簡(jiǎn)愛非但沒有嫌棄羅切斯特先生，反而選擇回到芬丁莊園與 羅切斯特先生成婚，并有了一個(gè)孩子。4、簡(jiǎn)愛是怎么看待愛情的？簡(jiǎn)愛追求平等、有尊嚴(yán)、自由的愛情，且向往著愛情的純粹

8、和完 整性，對(duì)愛情極為忠貞。（四）經(jīng)典片段賞析四亳無(wú)疑問(wèn)，如果我僅以這樣的身份跟著他，我會(huì)經(jīng)常吃苦受難， 我的身體會(huì)受到過(guò)于嚴(yán)格的束縛，可是我的心靈卻是自由的。我還可 以求助于沒有遭到摧殘的自我，在孤獨(dú)的時(shí)候，我還可以跟我那未受 奴役的真情實(shí)感互通心曲。我心中還有一個(gè)只屬于我自己的、他從未 踏入過(guò)的隱蔽角落，各種感情可以在那兒隨意而安全地滋長(zhǎng)，不會(huì)被 他的嚴(yán)厲無(wú)情所璀殘，也不會(huì)遭到他那沉重的武士步伐所踐踏?？梢?旦成為他的妻子一一老是守在他的身邊，隨時(shí)受到拘束，常常遭到阻 止一被迫把我天性的火焰壓得低低的，迫使它只能在內(nèi)心燃燒而永 遠(yuǎn)不能傾吐，即使這被禁錮的烈火把五臟六腑一一燒盡一一這在我是

9、無(wú)法忍受的。（P 4 6 1）師：這是簡(jiǎn)愛在跟誰(shuí)交談過(guò)程中的所思所想？生：5、 質(zhì)？圣約翰。簡(jiǎn)愛拒絕圣約翰的求婚，體現(xiàn)出她具備一種什么樣的意志品1、自尊自主。2、獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。3、追求心靈自由，不受束縛。6 .小結(jié)請(qǐng)大家結(jié)合剛才的經(jīng)典片段，或書中給自己印象最為深刻的情 節(jié)，談一談簡(jiǎn)愛這一人物有著怎樣的性格特征？要點(diǎn)：人物需稱+情節(jié)概括+性格特征示例：簡(jiǎn)愛拒絕了與圣約翰缺少愛情的婚姻，體現(xiàn)出她是一個(gè)思 想獨(dú)立、性格堅(jiān)強(qiáng)的人。教學(xué)活動(dòng)四：回味無(wú)窮憶 簡(jiǎn)愛（-）搶答環(huán)節(jié)，回顧整本書重要情節(jié)對(duì)簡(jiǎn)愛性賂的影響。1. “我感到壓抑，感到窒息，我的忍耐力崩浚了，禁不住發(fā)瘋似 的大叫了一聲，沖向大門，拼命搖著門鎖

10、?！狈纯垢绺绾螅魂P(guān)在紅房 子里的簡(jiǎn)愛有什么變化？（）激發(fā)學(xué)生回憶, 能夠通過(guò)語(yǔ)言 描寫分析簡(jiǎn)愛 性格特征。A.瘋了但更無(wú)拘無(wú)束。C.屈服了，但學(xué)會(huì)了虛偽逢迎。B.嚇暈了但更堅(jiān)強(qiáng)不屈。 D.沉默了，但變得懷恨在心。2.“如果我是你，我會(huì)討厭她的，我會(huì)抵制。要是她用那束木條打我，我會(huì)從她手里奪過(guò)來(lái)，當(dāng)著她的面把它折斷?！焙?jiǎn)愛面對(duì)海倫4分鐘被責(zé)打所說(shuō)的話，說(shuō)明簡(jiǎn)愛的性格是？（）A.勇于反抗B沖動(dòng)無(wú)知C野蠻粗俗D正直守信3、簡(jiǎn)愛因何事與莊園主羅'切斯特相遇？從中展現(xiàn)出簡(jiǎn)愛什么優(yōu) 特質(zhì)？A幫管家寄信勇敢B羅在薄冰層上墜馬善良勇毅C林間散步 純潔淡然 D去鎮(zhèn)上請(qǐng)醫(yī)生 善良果敢由表及里，通 過(guò)簡(jiǎn)愛

11、的人物 形象，聯(lián)系生 活實(shí)際讓學(xué)生 明白如何愛自 己及如何愛他 人，激發(fā)學(xué)生 對(duì)人生的思 考。教學(xué)活動(dòng)五：意猶未盡評(píng)簡(jiǎn)愛4分鐘（一）現(xiàn)實(shí)意義教師：簡(jiǎn)愛這部小說(shuō)以第一人稱敘述了女主人公平凡但又震撼 人心的一生。請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談一談這部書對(duì)你的人生有 什么啟發(fā)。（PPT呈現(xiàn)）（二）評(píng)一評(píng)其中情（課后作業(yè)）夏洛蒂勃朗特在簡(jiǎn)愛這部書中向世人發(fā)出了關(guān)于愛與善良, 樂(lè)觀與獨(dú)立，自由和平等的宜言。請(qǐng)以小組為單位，結(jié)合導(dǎo)讀單上的 經(jīng)典片段或回憶自己曾讀過(guò)的內(nèi)容，自選角度寫一段100字以內(nèi)的簡(jiǎn) 評(píng)。要求：評(píng)語(yǔ)中必須含有對(duì)人物性格特征的概括，且必須包含一種 價(jià)值觀念的呈現(xiàn).示例：面對(duì)眼前的斷壁殘?jiān)?，面?duì)雙目失明的愛人，簡(jiǎn)愛這個(gè)獨(dú) 立堅(jiān)強(qiáng)的女性，用柔弱的雙肩承擔(dān)起照顧愛人的責(zé)任。一切可敬的行 為和高貴的心靈，都源自內(nèi)心最純真的善良?？?/p>