XX名優(yōu)教師考核評(píng)分細(xì)則1_第1頁
XX名優(yōu)教師考核評(píng)分細(xì)則1_第2頁
XX名優(yōu)教師考核評(píng)分細(xì)則1_第3頁
XX名優(yōu)教師考核評(píng)分細(xì)則1_第4頁
XX名優(yōu)教師考核評(píng)分細(xì)則1_第5頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、XX區(qū)名優(yōu)教師考核評(píng)分細(xì)則學(xué)校:填表時(shí)間:年月日教師姓名:性別:出生年月:名優(yōu)教師類別:職稱:任教學(xué)科及班級(jí):A級(jí)指標(biāo)B級(jí)指標(biāo)考核內(nèi)容及分值自評(píng)得分學(xué)校考核考核組考核A1師德素養(yǎng)(20 分)B1思想道德(10 分)遵紀(jì)守法,廉潔奉公,忠誠教育事業(yè),全面貫 徹執(zhí)行教育政策法規(guī),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo) 準(zhǔn),無任何違反師德師風(fēng)現(xiàn)象。(10分)B2職業(yè)道德(10 分)熱愛本職工作,服從學(xué)校工作安排,關(guān)心集體, 團(tuán)結(jié)同事,責(zé)任心強(qiáng),直面問題不推諉,敢挑重?fù)?dān)。(5分)愛生如子,以生為本,師生關(guān)系融洽,無任何 體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,深受師生、家長好評(píng)。(5分)A2自主發(fā)展(20 分)B3進(jìn)修培訓(xùn)(10 分

2、)積極參加學(xué)歷進(jìn)修,達(dá)到學(xué)歷提升要求的得2分,未達(dá)要求不得分;達(dá)到提升學(xué)歷要求的繼續(xù)提 升學(xué)歷的得1分;認(rèn)真參加繼續(xù)教育,完成規(guī)范性 繼續(xù)教育學(xué)時(shí)(72學(xué)時(shí)/年),積極參加國家、省、 市、縣級(jí)統(tǒng)一組織的培訓(xùn),完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)的 得4分,右未完成不得分。(7分)主動(dòng)參加校本培訓(xùn)和縣級(jí)及以上的各種業(yè)務(wù)培 訓(xùn)班、研修班,學(xué)以致用,不斷更新教育理念,努 力提升教育教學(xué)水平。(3分)B4交流研討參加國家、省、市、縣級(jí)教研活動(dòng)或?qū)W術(shù)活動(dòng),6學(xué)習(xí)(5 分)(5 分)分別得5、4、3、2分。(5分)B5理論加強(qiáng)理論修養(yǎng),每年研讀教育理論書籍1本以上,有5000字以上的讀書筆記或研究性文章。(5分)A3工作實(shí)

3、績(30 分)B6教學(xué)任務(wù)(5 分)B7教學(xué)質(zhì)量(5分)B8特色教育(5分)B9業(yè)務(wù)獲獎(jiǎng)(5分)B10論文論著(5 分)B11課題研究(5 分)達(dá)到本校教師基本工作量,擔(dān)任學(xué)科教學(xué)工作,課時(shí)數(shù)每周達(dá)到6節(jié)以上,擔(dān)任學(xué)校中層干部的名優(yōu)教師課時(shí)數(shù)每周達(dá)到 3節(jié)以上。(5分)重視素質(zhì)教育,所教學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,教學(xué)效果顯著,所任教班級(jí)教學(xué)質(zhì)量在同層次班級(jí)中處于中上水平或有明顯提升。(5分)根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力,指導(dǎo)尖子生、特長生參加本學(xué)科競賽活動(dòng)取得顯著成績,榮獲國家、省、市、縣級(jí)指導(dǎo)獎(jiǎng),分別得5、4、3、2分。(5分)積極參加國家、省、市、縣級(jí)各類賽課、說課并獲獎(jiǎng)或參加學(xué)

4、術(shù)交流發(fā)言獲得一致好評(píng),分別得5、4、3、2 分。(5 分)認(rèn)真總結(jié)和提煉教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)撰寫論文論著,省級(jí)及以上名優(yōu)教師每年至少有1篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告在省級(jí)及以上的專業(yè)刊物發(fā)表或省級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議上交流、獲獎(jiǎng),市級(jí)名優(yōu)教師每年至少有1篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告在市級(jí)以上專業(yè)刊物發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)及以上或市級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議上交流,縣級(jí)名優(yōu)教師每年至少有篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告在縣級(jí)以上專業(yè)刊物發(fā)表或獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)及以上或縣級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議上交流。(5分)積極參加教育科研,省級(jí)及以上名優(yōu)教師每三年至少主持或參與一個(gè)市級(jí)以上教育科研課題的研究,市級(jí)名優(yōu)教師每兩年至少主持或參與一個(gè)縣級(jí)以上教育科研

5、課題的研究并獲獎(jiǎng),縣級(jí)名優(yōu)教師每兩年至少主持或參與一個(gè)縣級(jí)或校級(jí)教育科研課題的研究并獲獎(jiǎng)。(5分)主動(dòng)承擔(dān)公開課(或示范課、觀摩課等),省級(jí)及以上名優(yōu)教師每學(xué)年承擔(dān)縣級(jí)及以上公開課A4示范分)字:B12教學(xué)示范(5 分)B13教學(xué)管理(5 分)B14交流指導(dǎo)(5 分)(或示范課、觀摩課等)1次以上,市、縣級(jí)名優(yōu)教師每學(xué)年承擔(dān)校級(jí)及以上公開課(或示范課、觀摩課等)1次以上。(5分)積極承擔(dān)學(xué)校年級(jí)組、教研組、備課組等教育教學(xué)管理指導(dǎo)工作,每學(xué)年10次以上,每次得0.5分。(5分)每學(xué)期在校內(nèi)外聽、評(píng)課30節(jié)以上得3分;在縣級(jí)及以上教研部門組織或幫扶學(xué)校開展的教研活動(dòng)中對(duì)上課對(duì)象評(píng)課指導(dǎo)達(dá) 3次以上得1分,6次以上得2分,有專門的評(píng)課記錄。(5分)主動(dòng)承擔(dān)教育行政部門或研培機(jī)構(gòu)組織的各級(jí)(30合計(jì)B15培訓(xùn)任務(wù)(5 分)B16培養(yǎng)青年教師(10分)各類教師培訓(xùn)任務(wù), 進(jìn)行專題講座,市級(jí)及以上名優(yōu)教師每學(xué)年承擔(dān)縣級(jí)及以上培訓(xùn)任務(wù)不低于學(xué)時(shí),縣級(jí)名優(yōu)教師每學(xué)年承擔(dān)學(xué)校校本培訓(xùn)任務(wù)不低于2次。(5 分)積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。省級(jí)及以上名優(yōu)教師每三年至少培養(yǎng)3名青年教師成為業(yè)務(wù)骨干,市級(jí)名優(yōu)教師每三年至少培養(yǎng)2名青年教師成為業(yè)務(wù)骨干,縣級(jí)名優(yōu)教師每三年至少培養(yǎng) 1名青年教師成為業(yè)務(wù)骨干;根據(jù)實(shí)際制定完整的培養(yǎng)指導(dǎo)方案,有詳細(xì)過

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論