《散步》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、散步教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)J1. 了解文章主要內(nèi)容，感悟作者一家人深深的親情。2. 能夠通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把握文章中的四人的形象。3學(xué)會(huì)賞析語(yǔ)言，體會(huì)語(yǔ)言中所富含的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 能夠遍過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把握文章中的四人的形象。 2學(xué)會(huì)賞析語(yǔ)言，體會(huì)語(yǔ)言中所富含的情感。教學(xué)方法：誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法 教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境.深情導(dǎo)入（Imin）家，一個(gè)多么溫馨的字眼，它是一個(gè)避風(fēng)的港灣，一個(gè)幸福的 搖籃。它給了我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和溫情，也給我們展示了一個(gè)充滿親 情和關(guān)愛(ài)的空間。而和親人一起散步，更是一個(gè)幸福的時(shí)刻。今天, 就讓我們跟隨莫懷戚一家一起散步，去感受家庭里濃濃的親情。（二）、整體感知.把握

2、情節(jié)（12niin） 師范讀課文問(wèn)題一：學(xué)生自由朗讀課文，并用一句話概括文章內(nèi)容。先由老 師提問(wèn)，學(xué)生回答。散步的時(shí)間？一一初春散步的地點(diǎn)？田野我.母親.妻子、兒子散步中發(fā)生了什么？（課文中）一一分歧第一.第二.散步的人物第三、第四.第五、什么分歧？一母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路， 小路有意思。第六.誰(shuí)來(lái)解決分歧？一一我第七.為什么我來(lái)解決？ 一一我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯 的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在 外邊，她總是聽(tīng)我的。第八.我要如何解決呢？ 一一我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日 還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日以短。我說(shuō)：“走大路/第九.最后是如

3、何選擇的呢？ 一一最后，我們走了小路，在不好走的 地方，我背著母親，妻子背著兒子，穩(wěn)穩(wěn)地走了過(guò)去。第十.為什么選擇了小路？一母親改變了主意。好，下面根據(jù)上面的回答，讓一位同學(xué)概括一下，迅速組織語(yǔ)言， 這篇課文講了 一件什么事？（師明確：這是一篇敘事1 生的散文，我們?cè)诟爬ǖ臅r(shí)候要注意時(shí)間、 地點(diǎn).人物和事件。）（師明確：時(shí)間是初春，地點(diǎn)是田野上，人物 有我、妻子、兒子和母親，我們一起散步。所以可以概括為我們一 家祖孫三代在初春的田野 上散步。）（三人品讀課文、分析人物、體味親情（Mmin）教師：剛才大家說(shuō)到文中有四個(gè)人物，下面我們就來(lái)看一看他們是 怎么樣呢？首先，看看“我X同學(xué)們說(shuō)說(shuō)文中的“我

4、”這個(gè)人怎么樣？學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)。關(guān)于“我”：5分鐘你認(rèn)為“我”是怎樣一個(gè)人？（孝順，善良的人） 請(qǐng)同學(xué)在文中找出有關(guān)“我”孝順的段落或語(yǔ)句。（“母親本不愿出來(lái)的，就象我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣/為母 親的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來(lái)，在初春的好天氣 里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處。）（“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我說(shuō)：'走大路。"很尊重 老人家的意見(jiàn)，知道母親伴同“我”的日子不會(huì)很長(zhǎng)，所以很珍惜 和母親在一起的幸福時(shí)光。）（“這樣，我們?cè)陉?yáng)光下背起了兒子?！保ò鍟?shū)：“我”：孝順善良）關(guān)于我的母親：4分鐘文中的奶奶又是怎樣一個(gè)人呢？（善解人意，愛(ài)護(hù)小輩）請(qǐng)同學(xué)在文

5、中找出有關(guān)奶奶善解人意，愛(ài)護(hù)小輩的段落或語(yǔ)句。（“母親本不愿出來(lái)的。就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣/母親 很害怕自己給兒子、孫子、媳婦造成麻煩.怕成為他們的拖累，所 以寧愿一個(gè)人在家）（“但是，母親摸摸孫兒母親對(duì)我說(shuō)”母親很為小輩著想，不愿 意為難自己的兒子，更不愿意為了自己而攪了一家人出游的興致）（板書(shū)：母親：慈愛(ài)親切）關(guān)于兒子和妻子：5分鐘教師：文中對(duì)妻子、兒子著墨不多，但他們也在盡自己所能維護(hù)著 家的溫馨和諧。那，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)妻子、兒子的印象又如何 呢？學(xué)生小結(jié)教師評(píng)述：兒子天真活潑，聰明伶俐也非常懂事，在爸爸 作出決定后他欣然接受沒(méi)有一點(diǎn)蠻橫無(wú)理的態(tài)度。教師：我們?cè)龠M(jìn)一步思索，從兒子

6、身上有沒(méi)有折射出家庭教育因素 呢？（這家人有良好的家風(fēng)，對(duì)孩子疼愛(ài)但不溺愛(ài)。我們說(shuō)榜樣的力量 是無(wú)窮的，父親就作出了很好的榜樣。兒子看到爸爸孝敬奶奶.長(zhǎng) 大后他也一定會(huì)像爸爸一樣孝敬自己的父母，俗話說(shuō)得好“父母是 孩子最好的老師” “言教不如身教”，從小到大孩子就是在這潛移默 化中學(xué)會(huì)了做人的道理。）學(xué)生小結(jié)教師評(píng)述：從文中看，妻子很賢良，是位慈愛(ài)的媽媽和孝 順的兒媳。對(duì)丈夫溫順有理，對(duì)婆婆尊敬有加，對(duì)兒子關(guān)懷倍至。 在她身上也滲透了尊老愛(ài)幼，孝敬父母的高尚情操。（板書(shū).妻子：溫柔賢惠）（板書(shū)：兒子：聰明乖巧）教師總結(jié)：本文無(wú)論寫(xiě)誰(shuí)，作者在字里行間都表達(dá)一種永恒的情感: 親情。教師：通過(guò)對(duì)四個(gè)

7、人物的描寫(xiě)，這個(gè)“親情"又滲透了哪些情感？（“我”和母親之間.妻子和兒子之間一一母子情）（“我”和妻子之間一一夫妻情）祖孫情）（母親和兒子之間教師：本文就圍繞著這三種親情表達(dá)了一個(gè)重大主題一（學(xué)生回 答）互敬互愛(ài)、珍愛(ài)親情、珍惜生命。（四）、研讀賞析（lOmin）我想老師不用問(wèn)，也知道同學(xué)們的心靈已經(jīng)被觸動(dòng)了。下®同學(xué)再讀一遍課文，找出最能打動(dòng)你的句子，并談一談為什么 會(huì)為此打動(dòng)。1. 2、3談?dòng)H情。4、5責(zé)任1、但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！?明確：摸摸，讓我感受到奶奶對(duì)孫兒的那種愛(ài)撫和疼愛(ài)；還有她遵 從了孫兒的想法，因?yàn)樗幌胱寣O兒委屈。這里能體

8、會(huì)到濃濃的親 情。那你從中能看到自己奶奶的影子嗎？你能做一次奶奶把奶奶說(shuō)的這句話讀一下嗎？注意：不是迫不得已， 而是心甘情愿。（對(duì)比孫兒和奶奶）2、文中還有哪些句子是體現(xiàn)親情之美的句子呢？我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。” 明確：現(xiàn)在很多人愛(ài)幼滿分，但尊老卻不及格。而我，在尊老和愛(ài) 幼之間，我做出的選擇是首先服從尊老，為什么呢？因?yàn)閻?ài)幼，我 的機(jī)會(huì)多得是，而孝順父母能等嗎？不能，子欲養(yǎng)而親不待，所以， 孝順父母要及時(shí)??！3、齊讀最后一段，體會(huì)這段話的含義。“我”和妻子是如何背著母親.兒子走過(guò)那條小路的？為什么說(shuō) “我”背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界？明確：我和妻子都

9、是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走的很仔細(xì)。一個(gè)家庭由 老年人.中年人、孩子組成。所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。作者的意 思是已經(jīng)超出了事情本身，實(shí)際上就是對(duì)老人的尊敬，對(duì)孩子的愛(ài) 護(hù)。體現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)生命的珍愛(ài)。4、從這一家的散步中，你體會(huì)到了什么人間真情？明確：三代人之間深沉的愛(ài)；中年人的責(zé)任感；尊老愛(ài)幼；一家 人的幸福和諧。5、通過(guò)這件事，你悟出了什么道理？（我們不管做什么事情都應(yīng)先考慮老人的感受，他們辛苦了一輩 子，不容易。文中的“我”決定順從母親而委屈孩子，原則是一個(gè) “孝”字。當(dāng)上有老，下有小，兩頭無(wú)法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老的一頭， 這是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn).相信同學(xué)們一定會(huì)讓這個(gè)種美德在 自己的身上綻放光彩。）（五）教師總結(jié)：（Imin）這是一篇優(yōu)美的散文，頌揚(yáng)了我國(guó)人民尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。 文章只選取一個(gè)三代同堂的普通家庭一次散步的小事來(lái)寫(xiě)，但卻表 現(xiàn)了一個(gè)重大的主題。（PP小事情表現(xiàn)大主題）。所以