國(guó)培總結(jié)劉玲俠-副本

1、“國(guó)培計(jì)劃（2014）” -優(yōu)秀青年教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目小學(xué)體育學(xué)科研修總結(jié)單位：陜西省渭南市澄城縣城關(guān)二小姓名：劉玲俠培訓(xùn)劃分為專題講座、跟崗研 每天是繁忙的、充實(shí)的。感謝 經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有我正在準(zhǔn)備歡度自由、愉快的國(guó)慶假中突然接到通知，十月八日開(kāi)始到安康 學(xué)院參加為期三個(gè)月的“國(guó)培計(jì)劃（2014）”優(yōu)秀青年教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目小學(xué) 體育學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)。工作近16年來(lái)，雖然在工作中參加過(guò)多次專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)， 但這是第一次參加這樣長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 十月八日這天艷陽(yáng)高照，我?guī)闲心矣?快啟程。一路蒼翠高大的山川被蜿蜒、壯觀的高速路，拋在了身后，在城市交映的 萬(wàn)家燈火中，我來(lái)到安康。一

2、切都是美好新奇的。感受學(xué)生時(shí)代的宿舍集體生活， 認(rèn)識(shí)了來(lái)自陜西省不同縣市志同道合各位體育老師， 修、反思與提煉、實(shí)踐研修作業(yè)遠(yuǎn)程指導(dǎo)四個(gè)階段。 學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)們給了我這樣一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。 如下感受：首先，培訓(xùn)是有要求的，培訓(xùn)得落到實(shí)處。研修對(duì)象訓(xùn)前有準(zhǔn)備“教學(xué)設(shè)計(jì)（2 學(xué)時(shí)）、教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等等。這些都要交一份作業(yè)。 一報(bào)到每人兩本學(xué)員手冊(cè)。一本是“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)員管理手冊(cè)，另一本是“國(guó)培計(jì)劃（2014）”優(yōu)秀青年教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí) 指導(dǎo)手冊(cè)，拿在手里，沉甸甸的。瀏覽了一下，學(xué)院培訓(xùn)我們的教學(xué)內(nèi)容可多了， 課程按照專業(yè)理念與師德、專業(yè)知

3、識(shí)和專業(yè)能力三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)置， 包括師德修養(yǎng)， 專業(yè)理念；教育知識(shí)，學(xué)科知識(shí)，學(xué)科教學(xué)知識(shí)；教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施，教學(xué)評(píng)價(jià)， 教學(xué)研究，課程資源開(kāi)發(fā)與利用，現(xiàn)代教育技術(shù)能力，課堂管理，教師培訓(xùn)。通過(guò) 全國(guó)、省、市優(yōu)秀專家和教師以專題講座，講座案例，講座研討，實(shí)踐選修，實(shí)踐 強(qiáng)化，實(shí)踐研討，實(shí)踐反思，觀摩研討，互動(dòng)研討等形式對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)。第一階段的培訓(xùn)有理論深入淺出的講析，有教育教學(xué)的點(diǎn)撥指導(dǎo)，有觀摩參與， 有傳統(tǒng)知識(shí)適用要領(lǐng)的引領(lǐng)，也有學(xué)科最前沿信息的引入和剖析， 涵蓋了體育教育教學(xué)常用項(xiàng)目相關(guān)的理論，田徑，球類，體操，武術(shù)，健身操，大型團(tuán)體操，大課 間體育活動(dòng)等等，理論聯(lián)系實(shí)際，動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)

4、校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動(dòng)了腦筋，做了很多的 準(zhǔn)備工作，真心實(shí)意的把培訓(xùn)落到實(shí)處，讓參培教師個(gè)個(gè)受益。通過(guò)第一階段的學(xué) 習(xí)培訓(xùn)，我坐在教室記錄了近兩個(gè)筆記本，穿上運(yùn)動(dòng)服裝在球場(chǎng)、在操場(chǎng)小組討論 完成任務(wù)，學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球，帶球，扣球，武術(shù)，乒乓球，健美操等等。第二階段 跟崗研修，親臨課堂，做安康市市優(yōu)秀教師的“影子”，真實(shí)的感受他們的課堂。 確實(shí)我們邊遠(yuǎn)縣城與市地區(qū)有差距， 教學(xué)資源也有差距，但邊遠(yuǎn)市地也有自己的優(yōu) 勢(shì)，有很多可以利用和有待開(kāi)發(fā)的資源。這樣的學(xué)習(xí)我收獲了什么？收獲了理念， 收獲了教學(xué)的方法，看到了他人的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)到了更新潮的信息和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目； 收獲了同學(xué)間、師生間的友誼；領(lǐng)略了上課專家頭頭是

5、道，滔滔不絕的理論講解與 他們獨(dú)到的方法和見(jiàn)解。我們不會(huì)的可以學(xué)，也可以借鑒，還可以學(xué)習(xí)他們善于思 考和研究的刻苦精神與努力向上的習(xí)慣。每次課、每次活動(dòng)我都認(rèn)真參與了，堅(jiān)持 下來(lái)，這些形式多樣的培訓(xùn)方式，不算枯燥，其實(shí)這培訓(xùn)沒(méi)想象的那么苦，原來(lái)學(xué) 習(xí)是要學(xué)到知識(shí)，要有改變，受益蠻多。其次，培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，注重彌補(bǔ)體育教師短缺之處。 每?jī)芍芪覀兊脤?xiě)一篇心得體 會(huì)，到最后階段還得每人完成一篇課題論文。教授們實(shí)行雙導(dǎo)師制，分組指導(dǎo)，目 的是指導(dǎo)我們這群只喜歡運(yùn)動(dòng)不太喜歡寫(xiě)作的體育教師動(dòng)筆，把我們只可以意會(huì)不可以言傳的東西，盡量表達(dá)出來(lái)。開(kāi)始階段以豐富的理論講授和運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合， 先提供豐富的素材，逼迫+

6、指導(dǎo)，要求周周寫(xiě)，學(xué)練結(jié)合，學(xué)習(xí)寫(xiě)的方法。在后期 的課題研修階段，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和參與了理論性論文寫(xiě)作的學(xué)練， 我們的教授多次細(xì) 心和耐心的指導(dǎo)，從中我悟出一些教育教學(xué)中可以提煉的課題及課題寫(xiě)作的方法和 思路。通過(guò)多種途徑對(duì)我們培訓(xùn)，盡可能滿足我們的需求，通過(guò)學(xué)習(xí)、練習(xí)來(lái)彌補(bǔ) 體育教師不喜歡寫(xiě)，理論高度不夠等方面的技能。豐富體育教師的技能，提高寫(xiě)的 能力，提高理論修養(yǎng)，來(lái)彌補(bǔ)體育教師的短缺之處。在寫(xiě)的過(guò)程中，只要認(rèn)真寫(xiě)的 人不得不反思、理清思路、總結(jié)學(xué)到的知識(shí)，形成收獲。哪怕寫(xiě)不好，也不會(huì)再怕 寫(xiě)了。再次，理念變化，素養(yǎng)提升，增強(qiáng)自信。熊正英教授對(duì)新課標(biāo)的解析，不少有名的專家和優(yōu)秀教師培訓(xùn)講授，

7、一線優(yōu)秀 體育教師與導(dǎo)師們同堂為我們授課，重點(diǎn)引領(lǐng)我們?nèi)绾谓虒W(xué)這一項(xiàng)目的知識(shí)及方 法。學(xué)習(xí)中還有不少優(yōu)課、差課的對(duì)比點(diǎn)評(píng)，我從學(xué)習(xí)的“暈”“混” “糊里糊涂”感到自己的課，不知道怎么上了，到逐漸清晰起來(lái)。體育教育教學(xué)有它自己的特點(diǎn)， 具有專業(yè)性，要突出學(xué)生科學(xué)的身體練習(xí)，要有體育基礎(chǔ)知識(shí)的教授，要教授健身 的方法、有一至二項(xiàng)喜歡的項(xiàng)目、培養(yǎng)體育終身鍛煉習(xí)慣，學(xué)會(huì)把事情交給學(xué)生做， 課改是為了解決體育教學(xué)質(zhì)量的哪些難題等等。最主要是在學(xué)習(xí)中，學(xué)員接受了新的理念，融合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再次提煉，有了一種綜合的東西，能夠重新塑 造屬于自己的教育教學(xué)的東西，學(xué)習(xí)就是得到一些引領(lǐng)和再豐富自己、 提升自

8、己的 過(guò)程，我沒(méi)有覺(jué)得要培訓(xùn)的東西于我無(wú)用， 我知道教師從事教育教學(xué)就是要有相關(guān) 較為寬泛的知識(shí)、技能、前沿的理念等。對(duì)比自己多年來(lái)的體育教學(xué)，在那一味推 行“快樂(lè)體育”的年月里，我聽(tīng)到的和看到的東西讓自己一度迷茫，我想了又想， 始終抓住一條主線讓學(xué)生突出“身體練習(xí)”，再在練習(xí)當(dāng)中尋找快樂(lè)有趣的方法， 提高效率。我還是慶幸自己有那么一點(diǎn)主見(jiàn)。我是學(xué)體育教育專業(yè)的，我是一線體 育教師，我應(yīng)該結(jié)合實(shí)際和理論，包括課改思考一些問(wèn)題，找到一些適用的、體現(xiàn) 體育特點(diǎn)的東西，不做那些虛無(wú)無(wú)用的幌子，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一個(gè)一個(gè)學(xué)生，也許 我的做法對(duì)他們的一生會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，我就欣慰了。不是每個(gè)人都會(huì)有悟性，但培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，可以拓展視野，豐富自我。有教 授說(shuō)：一個(gè)人如果五年不參加培訓(xùn)，他就落后了。有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)參加工作 近16年的我來(lái)說(shuō)非常值得珍惜。對(duì)比自己的不足，謙虛的學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，親眼 見(jiàn)到教授們?nèi)巳硕几饔兴L(zhǎng)，做一行鉆一行，在各自的領(lǐng)域都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解， 有一套一套的理論，做起來(lái)像模像樣，講起來(lái)滔滔不絕。他們還多才多藝