四年級數(shù)學(xué)試卷分析教學(xué)內(nèi)容

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除20172018 學(xué)年度上學(xué)期四年級數(shù)學(xué)期中試卷分析張洪一、試題分析本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣, 覆蓋比較全面。主要考察的知識與能力有：大數(shù)的認(rèn)識、公頃和平方千米、角、三位數(shù)乘兩位數(shù)、垂直與平行。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，考察的知識面廣，題量也符合學(xué)生的練習(xí)要求，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。是一份比較好的檢測學(xué)生”四基”知識的試題，試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、題型：填空題（ 22 分）、 選擇題（ 7 分）、判斷題（ 6 分）、計(jì)算題（ 22 分）、實(shí)踐操作（ 13 分）、解決問題（

2、30 分）。2、注重考查學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系的能力。3、試題活而不偏，巧而不繁。注重基礎(chǔ)知識的運(yùn)用，有一定靈活性。二、成績分析：四年級有 38 人參加考試， 90 至 100 分的有 19 人， 80 至 89 分的有 9 人， 70 至 79 分的有 7 人， 60 至 69 的有 1 人，不及格的有 2 人，優(yōu)秀率 60.53%,及格率 94.74%。從整體來看大部分同學(xué)對所學(xué)知識掌握很好，但審題能力和分析能力有待提高。三、試卷及答題分析：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（一）填空題： 1、第 8 題失分嚴(yán)重，有 24 人做對， 14 人錯(cuò)誤，這道題考察了速

3、度的計(jì)算方法，失分主要原因是好多同學(xué)沒寫速度單位。2、第 11 小題失分比較嚴(yán)重，有 27 人做對， 11 人錯(cuò)誤，這道題考察了角的大小順序，題目并不難，是書上的知識點(diǎn)，但是好多同學(xué)沒認(rèn)真審題，要求從大到小排列， 結(jié)果按從小到大排列的， 導(dǎo)致失分。（二）判斷題，難度較低，基本沒有失分的同學(xué)。（三）選擇題，失分較少，只有極個(gè)別同學(xué)因?qū)忣}不認(rèn)真出現(xiàn)了錯(cuò)誤。（四）計(jì)算題， 總共 22 分，26 人全對 ,12 人有錯(cuò)誤 , 大多數(shù)同學(xué)是因不認(rèn)真而失分 , 而不是不會做 , 以后還要繼續(xù)多練習(xí)。（五）實(shí)踐操作，第 2 題比較有難度，有 10 人全對 ,28 人錯(cuò)誤，好多同學(xué)不能認(rèn)真審題，理解題意， 3

4、 分的題大多數(shù)減 1.5 分。（六）解決問題，出現(xiàn)問題最多的是第 4 題。共 26 人得了滿分， 12 人有失分情況。 這類型的題考試前一天還在復(fù)習(xí)， 但是好多同學(xué)還是不讀題，不動腦筋，以后要不斷加強(qiáng)對應(yīng)用題分析能理的訓(xùn)練及認(rèn)真審題能力的培養(yǎng)，并將數(shù)學(xué)知識多與實(shí)際生活相聯(lián)系。四、總體分析：（一）就本次考試學(xué)生答題情況總結(jié)以下幾點(diǎn)：1、基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2、對于基礎(chǔ)知識掌握不夠靈活，不能在實(shí)際中很好的靈活應(yīng)用。3、讀題不認(rèn)真，做題馬馬虎虎。4、獨(dú)立分析、解決問題的能力很差。（二）教師方面：對待學(xué)困生缺乏情感傾注與溝通，每個(gè)知識點(diǎn)地落實(shí)和輔

5、導(dǎo)不夠。教材地發(fā)掘和拓展運(yùn)用欠深度。對學(xué)生的計(jì)算能力聯(lián)系的還是不夠到位，將學(xué)生的知識與生活實(shí)際相聯(lián)系的引導(dǎo)還不夠。五、改進(jìn)措施word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、平時(shí)對于學(xué)生嚴(yán)格要求， 把好學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，打好學(xué)生提高的每一個(gè)臺階。在平時(shí)教學(xué)過程中，每一個(gè)知識點(diǎn)、每一個(gè)單元，要嚴(yán)格把關(guān)，這也是打好學(xué)生基礎(chǔ)的關(guān)鍵。2、對于數(shù)學(xué)這一學(xué)科而言，平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)，利用好手邊的資料，使學(xué)生對于所學(xué)知識能夠更好的靈活應(yīng)用。3、通過高效課堂的進(jìn)一步實(shí)施，通過改進(jìn)自己的教學(xué)防范，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、獨(dú)立解決問題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，認(rèn)真讀題，積極思考，用心計(jì)算，仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。5、在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為簡單的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)， 用數(shù)學(xué)解決生活的問題?？傊@份試卷充分發(fā)揮了試題的診斷性、激勵性、導(dǎo)向性這三大功能，注重考查數(shù)學(xué)核心內(nèi)容與基本能力，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出數(shù)學(xué)思想方法的理解與簡單應(yīng)用，努力創(chuàng)造探索思考的機(jī)會與空間， 同時(shí)在試題創(chuàng)新上有所作為，既有意使用各種傳統(tǒng)的