少年宮(古詩)

1、活動記載簿少年宮：無錫市杳橋?qū)嶒炐W十彩橋少年宮課程名稱：古詩文閱讀指導教師： 趙堡一王岑二。一五年三月學生花名冊及考勤情況姓名班級出 勤 記 載（填寫活動日期）3/133/203/274/34/104/174/245/85/155/225/29華新毅四（2）VVVV胡海濤四（2）VVVVV錢進四（2）VVVVV張堯四（2）VVVVV岳佳杰四（2）VVVVV錢嘉誠四（2）VVVVV朱佳婷四（2）VVVVV倪鉞四（2）VVVVV倪妍四（2）VVVVV王學煒四（2）VVVVV席月湮四（2）VVVVV吳佳陽四（2）VVVVV馬煒君四（2）VVVVV劉子佳四（2）VVVVV甘醇四（2）VVVVV湯俊杰

2、四（2）VVVVV丁琦四（2）VVVVV陳康四（2）VVVVV韓庭軒四（2）VVVVV陳浩四（2）VVVVV劉暢四（2）VVVVV文峰四（2）VVVVV張杰四（2）VVVVV黃志強四（2）VVVVV顧心心四（2）VVVVV姓名班級出 勤 記 載（填寫活動日期）能宇四（2）VVVVV孫周瑞四（2）VVVVV喬曉會四（2）VVVVV孫子豪四（2）VVV謝世婕四（2）VVVVV張海玉四（2）VVVVV王翔四（2）VVVVV王欣純四（2）VVVVV王鵬飛四（2）VVVVV,活動記載活動計劃周次課時活動內(nèi)容第二周2元日泊船瓜洲書湖陰先生壁第三周2六月二十七日望湖樓醉書 示兒第四周2飲湖上初晴后雨惠崇春江

3、曉景題西林壁第五周2夏日絕句三衢道中秋夜將曉出籬門迎涼有感第六周2九月九日憶山東兄弟 靜夜思古朗月行第七周2望廬山瀑布贈汪倫黃鶴樓送孟浩然之廣陵第八周2早發(fā)白帝城望天門山別董大第十周2絕句春夜喜雨絕句第周2江畔獨步尋花楓橋夜泊滁州西澗第十二周2游子吟早春呈水部張十八員外 漁歌子第十三周2塞卜曲望洞庭浪淘沙活動項目古詩文誦讀活動時間3月13日指導老師趙華王岑活動地點四（2）教室教學簡案1、由示元日泊船瓜洲書湖陰先生壁2、學生自讀理解3、老師講解古詩內(nèi)容、背景、意義4、學生背誦5、班級分享交流活動過程學生的積極性較高，能在短時間內(nèi)背誦到 位。對古詩的理解和其中的內(nèi)涵還不夠到位。默寫方面還是不到位，

4、錯別字較多。（文字敘述或現(xiàn)場活動照片）活動效果學生對古詩的音律節(jié)奏有了進一步的感爻， 吟誦的效果比較好。.活動項目古詩文誦讀活動時間3月20日指導老師趙華王岑活動地點四（2）教室教學簡案1、由示六月二十七日望湖樓醉書示兒2、學生自讀理解3、老師講解古詩內(nèi)容、背景、意義4、學生背誦5、班級分享交流活動過程學生對立詩內(nèi)容較為熟悉，對送別詩的意 義能把握較為準確，也能較為合理的使用。個別同學帶領(lǐng)學生一起學習，教師補充介 紹。引導學生誦讀，理解、積累。（文字敘述或現(xiàn)場活動照片）活動效果這兩首詩曾經(jīng)學過，掌握的較扎實，能夠在 具體語境中能合理運用。活動項目古詩文誦讀活動時間3月27日指導老師趙華王岑活動

5、地點四（2）教室教學簡案1、由示飲湖上初晴后雨惠崇春江曉景題西林壁2、學生自讀理解3、老師講解古詩內(nèi)容、背景、意義4、學生背誦5、班級分享交流活動過程學生對這兩位詩人的了解比較多， 通過這三 首詩還溫習了相關(guān)詩文，效果較好。對詩篇進行適當?shù)耐卣?，對詩人的寫作風格 有了初步了解。（文字敘述或現(xiàn)場活動照片）活動效果學生對其中的名句了解透徹， 能根據(jù)適合的 語境進行運用?；顒禹椖抗旁娢恼b讀活動時間4月3日指導老師趙華王岑活動地點四（2）教室教學簡案1、出示夏日絕句 三衢道中秋夜將曉生籬門迎涼有感2、學生自讀理解3、老師講解古詩內(nèi)容、背景、意義4、學生背誦5、班級分享交流活動過程學生對這二首古詩較為熟

6、悉，讀背的效果較 好，進行對比閱讀，對內(nèi)涵和詩人的用意更為了 解。（文字敘述或現(xiàn)場活動照片）活動效果閱讀效果較好，學生的學習興致高?；顒禹椖抗旁娢恼b讀活動時間4月10日指導老師趙華王岑活動地點四（2）教室教學簡案1、由示九月九日憶山東兄弟 靜夜思古朗月行2、學生自讀理解3、老師講解古詩內(nèi)容、背景、意義4、學生背誦5、班級分享交流活動過程對這二首詩的文字魅力有'步的理解，古詩的語感在次次朗讀、背誦、交流中步步深入， 對千古名句的內(nèi)涵有了更進一步的學習。（文字敘述或現(xiàn)場活動照片）活動效果學生的學習興趣高漲， 男女生比賽背誦、閱 讀使整個氣氛很活躍?；顒禹椖抗旁娢恼b讀活動時間4月17日指導老

7、師趙華王岑活動地點四（2）教室教學簡案1、由示望廬山瀑布 贈汪倫黃鶴樓送孟浩然之廣陵2、學生自讀理解3、老師講解古詩內(nèi)容、背景、意義4、學生背誦5、班級分享交流活動過程感受詩人用詞的精妙，以及文字背后所蘊含 的情感，通過反復的誦讀、感悟、對比、拓展， 對情感的理解有了更深的感受。（文字敘述或現(xiàn)場活動照片）活動效果學生能有效地掌握這F古詩的意義和內(nèi) 涵，對其中的情感也能把握到位?；顒禹椖抗旁娢恼b讀活動時間4月24日指導老師趙華王岑活動地點四（2）教室教學簡案1、出示早發(fā)白帝城 望天門山別董大2、學生自讀理解3、老師講解古詩內(nèi)容、背景、意義4、學生背誦5、班級分享交流活動過程學生對立詩內(nèi)容較為熟悉

8、，對詩句的意義 能把握較為準確，也能較為合理的使用。個別同學帶領(lǐng)學生一起學習，教師補充介 紹。引導學生誦讀，理解、積累。（文字敘述或現(xiàn)場活動照片）活動效果對古詩中所描繪的美麗，清景和優(yōu)美文字進 行了有效的積累，并且能合理運用?；顒禹椖抗旁娢恼b讀活動時間5月8日指導老師趙華王岑活動地點四（2）教室教學簡案1、由本絕句春夜喜附絕句2、學生自讀理解3、老師講解古詩內(nèi)容、背景、意義4、學生背誦5、班級分享交流活動過程學生對立詩內(nèi)容較為熟悉，對詩句的意義 能把握較為準確，也能較為合理的使用。個別同學帶領(lǐng)學生一起學習，教師補充介 紹。引導學生誦讀，理解、積累。（文字敘述或現(xiàn)場活動照片）活動效果學生的積極性

9、高，能在活躍的氣氛下進行誦 讀、運用、理解?；顒禹椖抗旁娢恼b讀活動時間5月15日指導老師趙華王岑活動地點四（2）教室教學簡案1、出示江畔獨步尋花 楓橋夜泊滁州西澗2、學生自讀理解3、老師講解古詩內(nèi)容、背景、意義4、學生背誦5、班級分享交流活動過程學生對立詩內(nèi)容較為熟悉，對詩句的意義 能把握較為準確，也能較為合理的使用。個別同學帶領(lǐng)學生一起學習，教師補充介 紹。引導學生誦讀，理解、積累。（文字敘述或現(xiàn)場活動照片）活動效果學生從文字中感受人物的形象和魅力，體悟詩人通過詩句所表達的情感?；顒禹椖抗旁娢恼b讀活動時間5月22日指導老師趙華王岑活動地點四（2）教室教學簡案1、由本游子吟早春呈水部張十八員外漁歌子2、學生自讀理解3、老師講解古詩內(nèi)容、背景、意義4、學生背誦5、班級分享交流活動過程學生對立詩內(nèi)容較為熟悉，對詩句的意義 能把握較為準確，也能較為合理的使用。個別同學帶領(lǐng)學生一起學習，教師補充介 紹。引導學生誦讀，理解、積累。（文字敘述或現(xiàn)場活動照片）活動效果學生的學習興致較高，能較為快速地掌握好 這二首古詩，并且效果較好?；顒佑涊d.活動項目古詩文誦讀活動時間5月29日指導老師趙華王岑活動地點四（2）教室教學簡案1、由示塞卜.曲 望洞庭浪淘沙2、學生自讀理解3、老師講解古詩內(nèi)容、背景、意義4、學生