記敘文句段作用

1、復習課：記敘文句段作用教學內(nèi)容：記敘文句段作用教學目標：理解并掌握記敘文中重要句段在文中的作用教學難點：插敘在具體語境中的作用教學時間：一課時教學過程：一、由淮安市語文學科考試說明對記敘文考試要求導入本課教學二、思考背影開頭作用，師生歸納答題思路引導分析 背影 中“我與父親不相見已二年余了，文中的作用。1. 開篇緊扣題目背影2.奠定思念、感傷感情基調(diào)我最不能忘記的是他的背影。”在全3.總領(lǐng)全文4. 引出下文對父親的回憶【思路歸納】第一步，審清題干，明確答題方向 ；第二步，尋找語句，明確位置第三步，對該段進行從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面具體分析；第四步，用簡潔的語言組織答案， 注意結(jié)合賦分分條作答三、學生

2、思考討論交流1. 野菊花第一節(jié)有什么作用 ? （見課件）2. 中考復習指南 P187/17. 開頭寫夜晚大雪有何用意？3. 中考復習指南 P 88 /2 海子爺與老雪狼第段插敘海子爺救老雪狼的往事？有什么作用？4. 中考復習指南 P89/7 茉莉橘子寫老太太提著的水瓶因步履蹣跚而炸裂的事，它在文中有什么作用？ 5.P 90/10. 閱讀全文， 分析文章第寫艾萊特給鎮(zhèn)長一包花生這個情節(jié)的作用 ?6. 中考復習指南 P104/10. 閱讀全文說說第 9 段畫線句子有何作用？7. 中考復習指南 P197/15 結(jié)尾引用詩經(jīng)有何作用？8. 中考復習指南 P50/17 分析文章最后兩段在文中的作用？三、

3、展示點評，總結(jié)規(guī)律（一）開頭句段作用：探討 1：野菊花：文章第一節(jié)有什么作用?野菊花！漫山遍野的野菊花！有誰見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)。她不禁錮自己 她不固守現(xiàn)狀 答案： 1. 開篇點題； 2. 總領(lǐng)全文， 3. 引起下文對野菊花的描寫； 4. 表達了作者的驚喜之情和對野菊花的贊美之情 , 奠定全文感情基調(diào)。探討 2： P187/17. 開頭寫夜晚大雪有何用意？1. 交待故事發(fā)生的時間在雪夜；2. 渲染死寂酷寒的氛圍；3. 烘托出矮嬸家生活貧困； 4. 為下文寫矮嬸偷草作鋪墊

4、。學生總結(jié)開頭句段一般作用：一. 開頭句段的作用往往是開篇點題、總領(lǐng)全文、引出下文、為下文做鋪墊、奠定感情基調(diào)（表達與主旨相關(guān)的某種感情、設(shè)置懸念、）。二、文章開篇如果是景物描寫，它的作用除了前面所講的鋪墊作用，它還可能是交待時間地點、提供背景、渲染氣氛、烘托人物。三 . 如果首段連續(xù)發(fā)問，那么應關(guān)注問題的角度，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。四. 如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強烈的抒情作用。答題時，首段作用備選術(shù)語 或開門見山，點明題目；引出下文，或為下文作鋪墊；設(shè)置伏筆，與后文形成照應；答題思路：內(nèi)容+開篇點題，總領(lǐng)全文；與下文形成對比，欲揚先抑；描寫景物，渲染氣氛，結(jié)構(gòu)方法指

5、津一概括句子內(nèi)容二看與題目關(guān)聯(lián), 三與下文聯(lián)系四與結(jié)尾對照五關(guān)注情感（二）中間句作用1. 一般作用：承上啟下（過渡） 。注意要答出上下文的內(nèi)容。2. 插敘作用：探討 3.P88 /2海子爺與老雪狼第段插敘海子爺救老雪狼的哪些往事？有什么作用？ 插敘多年前海子爺放走老雪狼的故事，體現(xiàn)了海子爺?shù)膼烹[之心；照應了上文海子爺為什么“習慣性地回頭” “兀自笑了”等內(nèi)容；為下文寫老雪狼救海子爺做鋪墊。探討 4.P89/7茉莉橘子 寫老太太提著的水瓶因步履蹣跚而炸裂的事，是文章構(gòu)思精巧的部分，它在文中有什么作用？寫老太太提水瓶炸裂的事，設(shè)置懸念； 引出下文女醫(yī)生給老人喂橘子的情節(jié)；為下文寫老人的回憶和解開女

6、醫(yī)生的謎團作鋪墊；這一細節(jié)表現(xiàn)老人的敏感，從側(cè)面反映這對老夫妻的和諧與恩愛。探討 5.P90/10. 閱讀全文，分析文章第寫艾萊特給鎮(zhèn)長一包花生這個情節(jié)的作用?寫艾萊特給鎮(zhèn)長一包花生，為下文寫鎮(zhèn)長和孩子們種花生、建學校作鋪墊；與下文艾萊特騙過你信解釋給一包花生的用意相呼應；體現(xiàn)了艾萊特希望被資助人能夠熱愛勞動，創(chuàng)造生活；暗示了人應該通過勞動創(chuàng)造美好生活這一主旨。 5. 表達了作者對艾萊特和鎮(zhèn)長的贊美之情。探討6：P104/10. 閱讀全文，說說第9 段畫線句子有何作用？用室內(nèi)的寂靜與窗外北風的怒號形成對比；突出了氣氛的尷尬；心理；為下文寫大家互相幫助的溫暖情景作鋪墊。反襯出我矛盾學生總結(jié)中間句

7、段一般作用：1.中間段如果比較短，那么，它在結(jié)構(gòu)上的作用可能是承上啟下（過渡）的作用。注意要答出上下文的內(nèi)容。2如果中間段描述的次要物象或事件與選文的主要物象與事件在形象、意境或情感上一致，那么在表達上的作用一般是襯托（或烘托、鋪墊）。3.如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達作用就是反襯。4.中間句段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是體現(xiàn)特點，體現(xiàn)主旨，深化主題或照應前文。（三）結(jié)尾句作用探討 7：P197/15 結(jié)尾引用詩經(jīng)有何作用？照應文題，呼應開頭；強調(diào)屠呦呦名字的出處及與青蒿之間的聯(lián)系，點明主旨，表達了對屠呦呦的贊

8、美之情；增強了文章的文學性，豐富了文章內(nèi)涵。探討 8：P50/17 分析文章最后兩段在文中的作用？由聯(lián)想回到現(xiàn)實，呼應文題，照應開頭；升華主旨，贊美母親的堅強與剛毅、無私奉獻的品質(zhì)；表達對母親深深思念之情。學生總結(jié)結(jié)尾句段一般作用：1.內(nèi)容上 -點明主旨、深化（升華）主旨；表達情感，令人深思，給人啟示或留有思考的余地（回味無窮）2.結(jié)構(gòu)上 -總結(jié)全文；首尾照應；篇末點題（照應文題）解題思路：(1)結(jié)尾句段與開頭、題目比照，尋找結(jié)構(gòu)關(guān)系：照應題目、呼應開頭(首尾呼應 )(2)結(jié)尾段與全文、主旨比照，理清二者關(guān)系：總結(jié)全文、點明主旨、暗示主題、深化中心(3)結(jié)尾段表現(xiàn)作者的情感。(4)讀語言、辨風

9、格，體會表達效果。（四）補充環(huán)境描寫的作用可從以下四個角度考慮：渲染氣氛、奠定基調(diào)（環(huán)境角度）；烘托人物、暗示其命運（人物角度）；推動或轉(zhuǎn)換情節(jié)（情節(jié)角度）；揭示文章主旨（主題角度）（五）人稱表達類解題思路：(1)確認人稱的運用或變化。(2)了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。第一人稱敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達情感，給讀者以真實感。第三人稱能夠直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時空限制，具有全知全能的特點，靈活自由。(3)結(jié)合內(nèi)容分析其具體作用。四、課堂小結(jié)總之，分析句段在文中的作用，既有規(guī)律可循，又要結(jié)合具體情況區(qū)別對待，關(guān)鍵是首先要讀懂文章，讀懂句段，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)語言等方面去思考，最后組織語言，分點表述。五、課后作業(yè)：完成表格：位置