班級(jí)閱讀總結(jié)

1、九年級(jí)班班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆 的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需 要激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此 引導(dǎo)很重要。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情，增長學(xué)生的知識(shí)，真正營造濃郁的“書 香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的閱讀活動(dòng)。我班也積極投身 于這次閱讀活動(dòng)中。 “營造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生?！弊寱泔h逸班級(jí) 的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工 作：一、制定好有

2、序的計(jì)劃：為保證班級(jí)閱讀活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開始我班就依據(jù)實(shí)際情況制 定了閱讀活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。二、積極動(dòng)員，激發(fā)閱讀興趣：在實(shí)施閱讀計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我閱讀，我快樂”為主 題閱讀動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了閱讀 帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄 的一些好詞、好句、好的片段。“我閱讀，我快樂”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更 深刻地認(rèn)識(shí)到了“書”帶給他們的無窮樂趣。三、營造閱讀氛圍：班級(jí)氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大 的潛在的教育意義。在語文老師的積

3、極配合下努力做到：讀好一本書師生 攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書，寫 好一篇讀后感；樹好一榜樣樹立一個(gè)閱讀好榜樣，實(shí)踐一種閱讀精神。1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二 中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性 閱讀。2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書, 本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到 100 多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫 等。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書借閱制度， 班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每 天借

4、閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有 關(guān)閱讀方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們閱讀后的感想。3、落實(shí)好閱讀時(shí)間。計(jì)劃中為了保證學(xué)生閱讀時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校 半小時(shí)是閱讀時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時(shí)間， 第三節(jié)是學(xué)生閱讀交流時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時(shí)間。三、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對(duì)孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀 興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)， 每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班

5、級(jí)開展“好書推薦” 活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影 響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們閱讀走向持久性發(fā)展，我積極倡 導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6 萬字，背誦詩歌不少于 20篇，寫閱讀心得不少于 5 篇。還在閱讀的體裁、題材、書目 進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出閱讀計(jì) 劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地閱讀。3、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累。為了營造書香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀 習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我閱讀，我快樂”的班級(jí)閱讀口號(hào)，定期舉行閱讀 匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自

6、己的閱讀收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累，堅(jiān)持 寫閱讀筆記。并建立閱讀檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的閱讀 卡，培養(yǎng)他們良好的閱讀興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到 啟示。三、教給學(xué)生閱讀方法“授之以魚，不如授之以漁。”教給學(xué)生簡潔、實(shí)用的閱讀方法是搞好閱 讀活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生閱讀的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生閱讀方 法上下功夫。本學(xué)期，我專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀 方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人閱讀的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀 自己搜集的閱讀名言，讓他們懂得閱讀要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更 要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又

7、結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事， 具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的具體做法是：1、 告訴學(xué)生閱讀要在心中有個(gè)自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么 孑 讀后你知道了什么？還想知道些什么？你還有哪些不明白的問題？對(duì)這些問題, 都要求學(xué)生做到眼到、心到。2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不閱讀”的方法：圈點(diǎn)勾畫：用相關(guān)的符號(hào)在書上 記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。做批注：在文 章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、 體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。四、積極開展閱讀實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)1 、開展閱讀活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會(huì)、閱

8、讀心得交流 會(huì)、賽詩會(huì)、語文樂園競賽活動(dòng)等。召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己通過閱讀 獲得的故事；舉行閱讀心得交流會(huì)，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好 書，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩會(huì)”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比 賽。在閱讀活動(dòng)過程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，提 高語文素養(yǎng)。2、寫閱讀筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不閱讀的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本閱讀筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一 次閱讀筆記展評(píng)活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“閱讀之星”評(píng)選的依據(jù)。3、舊書跳蚤市場(chǎng)：讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過的書帶到學(xué)校來，在班級(jí) 里，甚至年級(jí)里與其他

9、同學(xué)進(jìn)行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。4、精彩 5分鐘：每天利用語文課前 5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺(tái)來介紹自己的閱 讀收獲的時(shí)間，可以說一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí)，或是談?wù)勛约合矚g的書。之后，教師要稍加點(diǎn)評(píng)，拓展些相關(guān)知識(shí)，注意提煉發(fā)言學(xué)生的閱讀方法，或 是提些建議，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。五、營造良好的家庭閱讀氛圍我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到 熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。為了取得家長的支持, 開校初我用致家長的一封信將創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家 長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭閱讀氛圍，使學(xué) 校和家庭形成一股合力，共同為孩子的閱讀活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了閱 讀活動(dòng)空間。六、取得的成果本學(xué)期，我班開展“我閱讀，我快樂”閱讀活動(dòng)，從總體上來說取得了一定的 效果，每個(gè)孩子都從