解比例數(shù)學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、解比例數(shù)學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解解比例的意義。2使學(xué)生掌握解比例的方法，會(huì)解比例。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握解比例的方法，學(xué)會(huì)解比例。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)比例的基本性質(zhì)，將比例改寫成兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積等于兩個(gè)外項(xiàng)積的形式，即已學(xué)過的含有未知數(shù)的等式。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備（一）解下列簡易方程，并口述過程。28×9（二）什么叫做比例？什么叫做比例的基本性質(zhì)？（三）應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪一組中的兩個(gè)比可以組成比例？610和915205和4151和62（四）根據(jù)比例的基本性質(zhì)，將下列各比例改寫成其他等式。381540二、新授教學(xué)（一）揭示解比例的意義。1將上述兩題中的任意一項(xiàng)用來代替（可任

2、意改換一項(xiàng)），討論：如果已知任何三項(xiàng)，可不可以求出這個(gè)比例中的另外一個(gè)未知項(xiàng)？說明理由。2學(xué)生交流根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項(xiàng)，就可以把它改寫成內(nèi)項(xiàng)積等于外項(xiàng)積的形式，通過解已學(xué)過的方程，就可以求出這個(gè)比例中的另外一個(gè)未知項(xiàng)。3教師明確：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項(xiàng)，就可以求出這個(gè)比例中的另一個(gè)未知項(xiàng)求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例。（二）教學(xué)例2。例2解比例38151討論：如何把這個(gè)比例式變?yōu)橐褜W(xué)過的含有未知數(shù)的等式，并求出未知數(shù)的解。2組織學(xué)生交流并明確。（1）根據(jù)比例的基本性質(zhì)，可以把比例改寫為：38×15。（2）改寫時(shí)，含有未知項(xiàng)的積一般要寫在等號(hào)

3、的左邊，再根據(jù)以前學(xué)過的解簡易方程的方法求解。（3）規(guī)范并板書解比例的'過程。解：38×1540（三）教學(xué)例3例3解比例1組織學(xué)生獨(dú)立解答。2學(xué)生匯報(bào)3練習(xí)：解下面的比例。=三、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解比例想一想，解比例的關(guān)鍵是什么？（根據(jù)比例的基本性質(zhì)將比例式轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的簡易方程），然后再解簡易方程即可。四、鞏固練習(xí)（一）解下面的比例。123。（二）根據(jù)下面的條件列出比例，并且解比例。15和8的比等于40與的比。2和的比等于和的比。3等號(hào)左端的比是1.5，等號(hào)右端比的前項(xiàng)和后項(xiàng)分別是3.6和4.8。五、布置作業(yè)（一）解比例。312（二）商店有一種衣服，售價(jià)是24元，比原來定價(jià)便宜25現(xiàn)在售價(jià)比原來定價(jià)便宜多少元？（三）一個(gè)梯形的面積是12