美術(shù)教案設(shè)計(jì)：小土粒

1、美術(shù)教案設(shè)計(jì)：小土粒設(shè)計(jì)思路：本課是以美術(shù)切入的藝術(shù)課，溶音樂、表演、語言表達(dá)、繪畫、剪貼為一體，以故事相聯(lián)系，將孩子們帶入一個(gè)美麗的童話世界，引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺苋ンw驗(yàn)去表現(xiàn)，在愉快的學(xué)習(xí)中激發(fā)他們心中的真善美，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到美的熏陶，懂得環(huán)保知識(shí)。教學(xué)目的：一、 了解小土粒的作用，學(xué)會(huì)珍惜泥土，感受擬人化的小土粒的情感，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的表情表達(dá)情緒，傳遞情感。二、 引導(dǎo)學(xué)生扮演不同的角色，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，讓他們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。三、 讓學(xué)生通過繪畫、剪貼等形式表達(dá)自己的思想感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：感受小土粒的不同心情，繪制出相應(yīng)的表情。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然

2、的情感，培養(yǎng)保護(hù)美化家園的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、表情面具、電風(fēng)扇、小紙片、范畫（一片樹林）、雙面膠。學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙、彩色筆、剪刀教學(xué)過程（）：一、 導(dǎo)入新課：1. 給大家介紹一位“陌生”的“老朋友”，說它是老朋友是因?yàn)槲覀兲焯於家姷?，說它陌生是因?yàn)槲覀兒苌僮⒁獾剿?。（出示一杯土）它是誰？2.土有什么作用呢？引導(dǎo)學(xué)生了解人們的生活離不開土。3.引出新課：今天我們就來聽一聽小土粒的故事。（板書課題）二、講授新課：1.音樂故事小土粒的.煩惱，講述過程中配合不同的故事情節(jié)戴上不同的表情面具，播放不同情感的音樂，讓學(xué)生更好地體會(huì)小土粒的感受。故事梗概：在一片美麗的樹林里，小土粒在大地媽媽的

3、懷抱里自由快樂地生活，每天看著花草跳舞，聽著昆蟲歌唱?？墒牵詮姆ツ竟と藖砹艘院?，小土粒失去了安靜美好的生活，每天聽著嘈雜的電鋸聲，看到樹公公痛苦地倒下，動(dòng)物朋友們都走了，美麗的樹林變成了一片荒漠，小土粒再也沒法在大地媽媽的懷抱里玩耍休息了，它們被狂風(fēng)吹得到處流浪，成了沒有家的孩子，它多煩惱??！2.孩子們，聽了這個(gè)故事，你有什么想法？引導(dǎo)同學(xué)們思考能為小土粒做什么？（建個(gè)新家）3.你希望小土粒把家安在哪里呢？（樹林、田野、河邊等）讓我們每個(gè)孩子都來當(dāng)一棵小樹，組成一片樹林，把小土粒留下來。起立，表演樹的姿態(tài)。4.小游戲，給小土粒畫表情： 出示一盤小紙片代替小土粒，讓每個(gè)同學(xué)都接住它們。 播放風(fēng)

4、聲：聽，大風(fēng)又來了。教師利用風(fēng)扇將紙片吹向?qū)W生，比一比誰先把小土粒接回家。 小土粒到了新家可能有那些想法？教師根據(jù)回答引導(dǎo)學(xué)生看表情面具，了解不同表情的畫法。 請(qǐng)你在小紙片上畫出兩種不同的表情。 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示講解自己的作品（利用實(shí)物投影儀）。 出示范畫（一片樹林），將有表情的小土粒貼在上面。5.表演、繪制可愛的小動(dòng)物： 小土粒在小樹林安家后，小草更多了，小樹長(zhǎng)高了，變成了一片大樹林（在范畫上貼上大樹），許多動(dòng)物朋友都來了，你知道有哪些嗎？ 你能表演你喜歡的小動(dòng)物嗎？老師要通過你的表演猜出你扮的是什么。放音樂小松樹，學(xué)生表演。 小動(dòng)物真可愛，你們想不想畫一只動(dòng)物，讓它參加在樹林里舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié)呢？ 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。 請(qǐng)學(xué)生將畫好的動(dòng)物剪下來，貼在范畫上。三、 課堂小結(jié)：1. 簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，表揚(yáng)學(xué)生的大膽創(chuàng)作。2. 你用什么方法來保護(hù)小土粒，保護(hù)大地媽媽？3. 總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了小土粒，了解了小土粒，小土粒不再是陌生的朋友，而是熟悉的好朋友了，讓我們一起愛護(hù)它、保護(hù)它、珍惜它，讓小土粒有更多更好的家。四