德育工作計(jì)劃總結(jié)

1、黃海路小學(xué)四年級（ 10）班德育工作計(jì)劃一、班級基本情況和目標(biāo)：本班共有學(xué)生 64 人，其中男生 38人，女生 26人。有相當(dāng)一部 分學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠理想，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基 本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都 能樹立明確的學(xué)習(xí)目的， 形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣； 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為 規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的隊(duì)風(fēng)。二、工作內(nèi)容及措施：1. 三觀教育（1）加強(qiáng)隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)教育，并以少先隊(duì)為主陣地，開展尊師、愛 校、愛生、文明禮儀系列活動，培養(yǎng)學(xué)生懂愛、施愛和有禮的道德品 質(zhì)。進(jìn)行世界觀教育。（2）充分利用隊(duì)活動時(shí)間，開展團(tuán)隊(duì)知識的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生積

2、 極參加學(xué)校所組織的活動， 在普遍進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí)， 引導(dǎo)學(xué) 生在理想和信念上向更高層次探求， 為他們的人生目標(biāo)指明方向。 進(jìn) 行人生觀教育。（3）充分利用班隊(duì)會及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人 傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平” ，隨時(shí)都起 著價(jià)值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成 正確的價(jià)值觀。2. 集體榮譽(yù)教育抓好每一次班會。 提出班的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同 學(xué)們振奮精神，共同為班的未來努力奮斗，形成“我以班為榮，班以 我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。3. 心理品質(zhì)教育（1）應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理

3、調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行 工作計(jì)劃工作計(jì)劃格式 工作計(jì)劃寫作 周工作計(jì)劃 月工作計(jì)劃 季度工作計(jì)劃 心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析， 從主客觀找原因， 采取補(bǔ)救措施；使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力， 體會“自 古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信 和樂觀的態(tài)度； 同時(shí)針對平時(shí)成績較好， 考試成績經(jīng)常不理想的學(xué)生 進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科，邀請科任老師與其交流。（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并 結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但 自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。（3）意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從

4、小事中認(rèn)識自 我，評價(jià)自我。 開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中 無論遇到什么困難都要堅(jiān)持， 只要堅(jiān)持就是勝利， 并在期中期末進(jìn)行 總結(jié)。4. 創(chuàng)新教育 （1）充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，以學(xué) 生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動。（2）加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān) 持每天兩名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會參與管理。rH步5. 學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合 （1）進(jìn)行家訪，與家長共同探討解決問題的方法，并對下 工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。（2）平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時(shí)與家 長溝通，

5、使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)， 請家長協(xié)助鼓勵(lì)或幫 助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)， 及時(shí)找到問題所在，對癥下藥。201409黃海路小學(xué)三年級（ 10）班德育工作總結(jié) 班主任是班級工作的舵手， 也是學(xué)生成才的導(dǎo)師， 又是學(xué)生靈魂 的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識又是教孩子們怎 樣做人。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下： 一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動班級管理工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障， 因此，要扎實(shí)有效 地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則 和小學(xué)生日常行為規(guī)范 要求的常規(guī)、 課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、

6、 衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個(gè) 人，使每個(gè)孩子們具有 "服從集體，服從命令 "的思想，具有自我約束 力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出 "活而不亂，嚴(yán)而不死 " 的 良好班風(fēng)班貌。 建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。 德育工作要逐步規(guī)范 化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。 我在班主任工作中逐步完善量化管理制度， 其主要內(nèi)容是： 小學(xué)生守 則、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活 各項(xiàng)活動的情況總結(jié)評分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、 懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng) 思想政治教育， 使兩者緊密結(jié)合， 把

7、規(guī)章制度的要求變成孩子們的自 覺行動，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、 " 以點(diǎn)帶面 "一個(gè)班的集體面貌如何， 很大程度上是由班干部決定的。 班干部 對班集體有著 "以點(diǎn)帶面 " 和"以面帶面 "的作用，我稱他們是 " 班主任的 左右手。" 一直以來，我精心培養(yǎng)班干部， "中華勵(lì)志網(wǎng) "經(jīng)常在班里 表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;與此同時(shí)，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在 紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶

8、頭作用，亦即 " 以 點(diǎn)帶面 "。每個(gè)月通過開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì) 律性和進(jìn)取心。三、精心策劃主題班會、落實(shí)思想教育 主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體， 寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主 題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題 班會課對孩子們的思想道德、 藝術(shù)審美能力、 心理素質(zhì)的提高有巨大 的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動。如安全伴我行 雛鷹爭章，我能行等，通過班隊(duì)活動，強(qiáng)化孩子們安全意識、健 康意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感， 讓每個(gè)孩子們從小樹立環(huán)保意識，從小事 做起，從自己做起

9、，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。 班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、 新情況，與日俱進(jìn)， 探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力 量是無窮的。 班主任的模范行動無時(shí)無刻不影響著學(xué)生， 因?yàn)閷W(xué)生不 僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人 師表，才能以自己的人格力量影響孩子們， "中華勵(lì)志網(wǎng) "培養(yǎng)孩子們 高尚的道德情操， 幫助孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 二是以情 感人，對孩子們要充滿愛心， 做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、 急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個(gè)孩子們，我 會關(guān)心照顧， 組織孩子們送溫暖。 如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí) 成績不太好， 但他是個(gè)熱愛集體的好孩子。 當(dāng)他看到老師和同學(xué)對他 的關(guān)