我國教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀問題與對策開題報(bào)告

1、.廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院本科畢業(yè)論文開題報(bào)告一、基本信息姓 名學(xué)號聯(lián)系電話院（系）經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)國際商務(wù)13 本經(jīng)濟(jì)與經(jīng)融系班級國際商務(wù)論文題目我國教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對策二、選題的意義和研究現(xiàn)狀1 選題的目的、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義【要概括出你選此題的目的、理論意義與現(xiàn)實(shí)意義】教育服務(wù)貿(mào)易在而今各國的發(fā)展中充當(dāng)著必不可少的作用，從理論出發(fā)，在當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)一體化的形勢之下，根據(jù)服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定，服務(wù)貿(mào)易也包括了教育服務(wù)，教育服務(wù)也因此形成了全球市場化的趨勢。對于我國的現(xiàn)實(shí)意義我們也不難看到，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國際地位的不斷提高，教育服務(wù)貿(mào)易也逐漸收到了人們的重視，但是在國際上，特別是較其他

2、發(fā)達(dá)國家相比，存在著一定的差距，也存在著一些不可忽視的問題。因此為了提高我國的教育服務(wù)貿(mào)易在國際中的競爭力，我們需要針對我國近幾年甚至是近十年的教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展情況進(jìn)行分析， 針對問題來提出相關(guān)的對策， 從而發(fā)展我國服務(wù)貿(mào)易，增強(qiáng)教育服務(wù)貿(mào)易的競爭力，這便是這次選題研究的目的。2 與選題相關(guān)的國內(nèi)外研究和發(fā)展概況【這部分寫的是文獻(xiàn)綜述，格式參照我給你們發(fā)的樣本來寫】你寫的不是文獻(xiàn)綜述杜雨帆（ 2015）在國際商論中指出，隨著全球化進(jìn)程不斷深入、國際間交流與合作的日趨頻繁,國際教育服務(wù)貿(mào)易取得了長足而穩(wěn)步的發(fā)展。尤其近幾年 , 其發(fā)展速度超過以往、市場規(guī)模不斷擴(kuò)大、競爭日趨激烈。以美國為代表的發(fā)

3、達(dá)國家憑借較高的教學(xué)水平和名校的吸引力, 得到了越來越多國際留學(xué)生的青睞 , 教育服務(wù)出口額不斷攀升。但是相比之下, 我國受限于教育水平以'.及教育體制上存在的問題 , 教育服務(wù)出口額遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于進(jìn)口額 , 經(jīng)歷著嚴(yán)重的逆差和人才流失。胡罡（ 2016）在遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)中談到國際教育服務(wù)貿(mào)易的動(dòng)因主要包括政治擴(kuò)張、經(jīng)濟(jì)合作、擺脫經(jīng)濟(jì)困境、全球化市場需求和經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)?，F(xiàn)階段國際教育服務(wù)貿(mào)易的構(gòu)成中 , 發(fā)達(dá)國家為主要出口者 , 發(fā)展中國家為主要進(jìn)口者。發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)品質(zhì)量和法律保障成為促進(jìn)國際教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的重要因素。國際教育服務(wù)貿(mào)易的前景廣闊 , 呈現(xiàn)多元國際化發(fā)展趨勢 , 貿(mào)易

4、模式不斷自由化 , 以及來自于新興國家的挑戰(zhàn)。對國際教育服務(wù)貿(mào)易的動(dòng)因進(jìn)行分析 , 總結(jié)發(fā)展的原動(dòng)力 ; 對國際教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的特征進(jìn)行總結(jié) , 探討貿(mào)易構(gòu)成、貿(mào)易模式和貿(mào)易政策 ; 并對國際教育服務(wù)貿(mào)易的前景進(jìn)行展望。結(jié)合中國國情 , 提出適合中國發(fā)展教育服務(wù)貿(mào)易的對策建議。蔣達(dá)利（ 2015）中國的教育服務(wù)貿(mào)易 , 相比于過去 , 雖然近年來隨著經(jīng)濟(jì)增長 , 教育服務(wù)貿(mào)易有了一定發(fā)展 , 然而對比發(fā)達(dá)國家 , 在教育服務(wù)出口方面 , 我國一直存在著較大的貿(mào)易逆差 , 發(fā)展程度與意識(shí)滯后。長期以來 , 國際教育市場長期被一些主要發(fā)達(dá)國家所壟斷 , 相比之下 , 中國教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)存在發(fā)展相對

5、滯后 , 國際競爭力弱 , 教育品牌吸引力不強(qiáng)等問題。在這樣的激勵(lì)競爭國際背景下 , 我國就中國服務(wù)貿(mào)易出口巨大逆差的現(xiàn)狀和對策的研究是適應(yīng)我國不斷提升我國國際地位和國際影響力的必然要求 , 在改善貿(mào)易狀況 , 完善國內(nèi)教育行業(yè)現(xiàn)狀以及擴(kuò)大國際影響力等方面都具有重要的實(shí)踐意義。朱珂（ 2014）在中小企業(yè)管理與科技中也有指出隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn) , 國際教育服務(wù)貿(mào)易也開始快速發(fā)展 , 甚至成為某些國家新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)部門。各國政府都在積極采取措施 , 以促進(jìn)本國教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展。我國加入 WTO,意味著我國的教育服務(wù)貿(mào)易將在全球市場中具有強(qiáng)大市場競爭力的國外教育服務(wù)貿(mào)易進(jìn)行競爭。進(jìn)一

6、步發(fā)展我國教育服務(wù)貿(mào)易 , 使之成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn) , 是我國現(xiàn)階段需要解決的問題。'.史潔（ 2012）中國教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對滯后，國際競爭力弱，隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化趨勢加強(qiáng)和中國逐漸開放教育市場，我國的高等教育服務(wù)貿(mào)易將受到進(jìn)一步的沖擊，因此研究如何發(fā)展我國的高等教育服務(wù)貿(mào)易，提升國際競爭力，以應(yīng)對國際市場的競爭是非常適時(shí)的。首先，分析我國高等教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀為之后的分析提供現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。其次，運(yùn)用國際競爭力評價(jià)三個(gè)常用指標(biāo)，定位我國高等教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展水平，比較分析國際競爭能力。再次，以波特的“鉆石模型”為依據(jù)，對影響我國高等教育服務(wù)貿(mào)易國際競爭力的因素分別進(jìn)行線性回歸分析。最

7、后，在上述論證分析的基礎(chǔ)之上，借鑒發(fā)達(dá)國家教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，明確影響我國高等教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的因素，有針對性地提出促進(jìn)我國高等教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的對策建議。黃懷宇（ 2013）在商中提及，隨著教育國際化快速發(fā)展 , 教育服務(wù)貿(mào)易作為服務(wù)貿(mào)易的重要組成部分 , 正日益成為國際貿(mào)易一個(gè)重要的新興領(lǐng)域。在對我國教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀研究分析基礎(chǔ)上 , 分析我國教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展目前存在的教育服務(wù)貿(mào)易逆差嚴(yán)重、政府管理職能劃分不清以及法律制度不完善等問題 , 為促進(jìn)我國教育服務(wù)貿(mào)易的健康發(fā)展提出了相應(yīng)的對策建議。張悅（ 2015）在經(jīng)濟(jì)師中談到。自從加入世貿(mào)組織后 , 我國教育服務(wù)貿(mào)易全面發(fā)展 ,

8、 很多國家開始和我國建立定期的校際交流 , 積極地促進(jìn)了我國教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展。近年來 , 隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高 , 有越來越多的留學(xué)人員回國發(fā)展。通過對我國教育服務(wù)貿(mào)易的現(xiàn)狀進(jìn)行分析 , 了解我國教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展中存在的不足并提出相應(yīng)的對策 , 對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才戰(zhàn)略的實(shí)施具有重要意義。葉才慧（ 2012）隨著中國加入 WTO,我國學(xué)者對教育服務(wù)貿(mào)易的研究越來越深入 , 其中熱點(diǎn)又集中在高等教育服務(wù)貿(mào)易的研究，以廣東省高校的高等教育國際化為實(shí)例 , 用個(gè)案法、調(diào)查法和文獻(xiàn)法相結(jié)合來深入發(fā)掘廣東省高等教育服務(wù)貿(mào)易未來的發(fā)展方向。首先 , 本文以英、美、新加坡、馬來西亞及香港地區(qū)作為高

9、等教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的案例進(jìn)行研究 , 探討其發(fā)展模式和取得飛速發(fā)'.展的原因，從廣東省高等教育服務(wù)貿(mào)易現(xiàn)狀出發(fā) , 以來粵留學(xué)生為調(diào)查對象 , 采取問卷發(fā)放及單獨(dú)訪談的形式獲得相關(guān)數(shù)據(jù) , 再用層次分析法和模糊評價(jià)方法來建立廣東留學(xué)吸引力評價(jià)模型。采用定量與定性相結(jié)合的方法來比較廣東省與上述發(fā)達(dá)地區(qū) , 廣東省與我國其它省份的區(qū)域高等教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展。從以上文獻(xiàn)我們不難得出，我國教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展至關(guān)重要，隨著我國綜合實(shí)力和國際影響力的增大，其中境外消費(fèi)成為突出的主要提供方式，從 2002 年起，來華留學(xué)的人數(shù)年益遞增，特別是在近幾年，留學(xué)生的人數(shù)更是直線增長，也因此遠(yuǎn)程教育服務(wù)得到了

10、迅速的推廣，增進(jìn)了國際間的交流。但是在很大的情況之下，我國的教育服務(wù)貿(mào)易卻忽視了其背后的經(jīng)濟(jì)意義，從而導(dǎo)致了我國教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展相對的落后與國際上其他發(fā)達(dá)國家。因此我們必須要結(jié)合中國國情，對我國教育服務(wù)貿(mào)易的現(xiàn)狀進(jìn)行分析, 了解我國教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展中存在的不足并提出相應(yīng)的對策。三、研究方案'.1. 研究的基本內(nèi)容及預(yù)期的結(jié)果（大綱）一、引言（一）選題的目的與意義（二）文獻(xiàn)綜述二、我國教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀（一）我國教育服務(wù)貿(mào)易的方式（二）我國教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的優(yōu)劣勢（三）在國際教育服務(wù)貿(mào)易的競爭地位三、我國教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的問題（一）管理體系不完善（二）市場不成熟（三）政府支持力度不足四

11、、我國教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的對策（一）完善教育體系，健全教育服務(wù)立法（二）引入市場機(jī)制，提升教育產(chǎn)業(yè)觀（三）加強(qiáng)政府的支持力度預(yù)期結(jié)果為：完成一篇符合廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院本科畢業(yè)論文要求的論文。（不夠可另附頁）'.2擬采用的研究方法 【太簡單了。 簡要說明每一種方法在論文研究的主要問題要哪些？】文獻(xiàn)研究法和歸納法來研究我國教育貿(mào)易服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀以及與其他國家的發(fā)展差距；用實(shí)證分析法指出我國教育服務(wù)貿(mào)易的問題并探討相應(yīng)的對策。四、研究進(jìn)度安排、參考文獻(xiàn)及開題意見1 研究進(jìn)度安排【 參照學(xué)院的畢業(yè)論文工作安排中的進(jìn)度計(jì)劃來寫就可以】2016-2017 學(xué)年2016年10月4日 工作布置2016

12、年10月17日-10月 31日制定實(shí)施計(jì)劃、宣傳發(fā)動(dòng)2016年 10月 31日-11月 14日安排指導(dǎo)老師、協(xié)調(diào)2016年 11月 24日-11月 28日審核選題。審核通過的題目不能變更。2016年 11月 28日-12月 2 日師生見面，指導(dǎo)撰寫開題報(bào)告。2016年 12月 19日-2017 年 3 月 30 日 撰寫論文2017年 4月24日-5 月 8日 畢業(yè)論文答辯'.2應(yīng)收集資料及主要參考文獻(xiàn)（不少于8 條）【格式不對】1 蔣達(dá)利 . 基于國際比較的我國教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究D. 東南大學(xué)20152 葉才慧 . 廣東省高等教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究D. 華南理工大學(xué) 20123 黃懷宇 . 我國教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究J. 商 . 2013(06)4 朱珂 . 試論我國教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀與對策J. 中小企業(yè)管理與科技 (中旬刊 ). 2014(10)5 司鈺 . 中國高等教育境外消費(fèi)出口貿(mào)易發(fā)展水平研究D. 西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 20116 史潔 . 中國高等教育服務(wù)貿(mào)易國際競爭力研究D. 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 20127 張國軍 . 我國境外消費(fèi)教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀及對策J. 中國高教研究 .