我愛(ài)我家感恩父母

1、我愛(ài)我家有關(guān)親子關(guān)系的討論設(shè)計(jì)思想：高中生心理發(fā)展的基本特征是由少年半幼稚、半成熟向成熟過(guò)度。他們的自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，要求別人了解、理解和尊重自己，獨(dú)立自主、自治自理。但是家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣了對(duì)他們進(jìn)行牽引和呵護(hù)，難以放開(kāi)保護(hù)的雙手。這樣雙方之間必然會(huì)產(chǎn)生矛盾，出現(xiàn)危機(jī)。面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)狀，有必要設(shè)計(jì)一節(jié)以感恩父母為主題的心理健康教育課。本次活動(dòng)通過(guò)案例分析、小故事、算帳等一系列環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)到父母的付出，感恩父母，從而協(xié)調(diào)好親子關(guān)系?；顒?dòng)目標(biāo)分析：1通過(guò)案例分析分析親子關(guān)系不和諧的原因，認(rèn)識(shí)到理解和尊重是協(xié)調(diào)親子關(guān)系的關(guān)鍵2學(xué)會(huì)一些改善親子關(guān)系的技巧，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用3使學(xué)生感受到父母的愛(ài)

2、和付出的辛勞，學(xué)會(huì)感恩活動(dòng)準(zhǔn)備：收集案例、準(zhǔn)備畫紙、制作課件活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、熱身活動(dòng)：我畫我家請(qǐng)你用畫的方式表達(dá)出你對(duì)“家”的感受小組間交流：你的畫代表了什么含義？你為什么這樣畫？二、引入課題1小結(jié)：剛才有的同學(xué)畫出了家的溫馨，有的同學(xué)畫到了家里也會(huì)有不愉快。我們?cè)谂c父母相處的過(guò)程中，也經(jīng)常會(huì)有一些摩擦。今天我們就來(lái)討論一下怎樣和父母相處這個(gè)問(wèn)題。2案例討論【案例一】張?zhí)旌荛_(kāi)心，今天終于換了個(gè)新發(fā)型， 爸爸在得知花了 30 元之后語(yǔ)氣很重地說(shuō)：“我剪次頭只花 5 元，你一次就花 30。頭發(fā)剪短了就行， 搞什么發(fā)型， 能當(dāng)飯吃嗎？上個(gè)禮拜才花兩百買了運(yùn)動(dòng)鞋，中國(guó)人過(guò)圣誕洋節(jié)，錢花了不少，什么時(shí)

3、候成績(jī)可以提高點(diǎn)？”“我們班同學(xué)都是這種發(fā)型，體育課不穿運(yùn)動(dòng)鞋穿什么？真是的！”“翅膀硬了，又頂嘴了 ”【案例二】進(jìn)入高中以后，李艷覺(jué)得肩上的擔(dān)子更重了，學(xué)習(xí)緊張，而且同學(xué)之間相處也1沒(méi)有初中那么好了，所有的煩惱無(wú)人訴說(shuō)只好記在日記上。不巧，早上走得匆忙，忘了把日記收起來(lái)。放學(xué)回家后，發(fā)現(xiàn)日記被人翻過(guò)，大發(fā)脾氣：“你們誰(shuí)偷看了我的日記？” 媽媽說(shuō)：“我給你收拾房間順便看了幾行，有什么大驚小怪的！ ”“這是我的隱私，你侵犯我的權(quán)利！ ”“我是你媽，我有看的權(quán)利！ ”【案例三】我的媽媽特別煩人，早上一起床就嘮叨開(kāi)了： “快點(diǎn)，快點(diǎn)，快點(diǎn)起床！快點(diǎn)吃早餐啦！動(dòng)作快點(diǎn)， 不然要遲到了。 ”我已經(jīng)上高中

4、了，這點(diǎn)時(shí)間都掌握不住嗎？我有時(shí)真忍不住要頂她！ 晚自習(xí)回家后， 她就一個(gè)勁地問(wèn)： “功課做好了嗎？有沒(méi)有復(fù)習(xí)？學(xué)習(xí)不好就上不了大學(xué)，還不抓緊點(diǎn)？”她整天嘮叨，有時(shí)還會(huì)把我和她朋友的子女相比， 天天老一套， 我聽(tīng)得耳朵都長(zhǎng)繭子了， 哪里還聽(tīng)得進(jìn)？她不斷地提醒，不斷地督促，不斷地責(zé)怪，不斷地警告，簡(jiǎn)直是對(duì)我極不信任，極不尊重。使我煩透了。我既反感又苦悶，請(qǐng)問(wèn)我該怎么辦呢？討論方面：（ 1）請(qǐng)你從父母、我們這兩方面來(lái)思考一下為什么會(huì)產(chǎn)生摩擦？（ 2）你有沒(méi)有類似的經(jīng)歷？你當(dāng)時(shí)的感受是什么？（ 3）你在處理這類問(wèn)題方面的成功經(jīng)歷是什么？（ 4）如果那些主人公來(lái)向你求救，你怎樣開(kāi)導(dǎo)、幫助他們？學(xué)生小組

5、討論、發(fā)言；師生共同歸納原因分析：（ 1）父母和子女生活的年代要相距30 年左右。父母總愿意和子女比童年，喜歡用自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)教育子女。而子女則認(rèn)為父母生活的年代已經(jīng)成為歷史，那時(shí)的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)過(guò)時(shí)了，希望父母跟上時(shí)代的步伐。但是不同的歷史形成不同的觀念、生活方式和習(xí)慣， 要讓子女接受父母 30 年前學(xué)生時(shí)代的觀念很困難。 同樣，要讓父母完全接受 30 年后學(xué)生的觀念也是有一定難度的。（ 2）父母受教育程度不高，家教知識(shí)的缺乏。由于歷史的原因、家庭經(jīng)濟(jì)條件不好、兄弟姐妹眾多等原因，父母受教育程度不高，不了解子女的心理發(fā)展。（ 3）高中生的獨(dú)立意識(shí)已經(jīng)明顯增強(qiáng)，不再對(duì)父母“唯命是從”，喜歡按照自己的

6、思維習(xí)慣來(lái)處理問(wèn)題，這對(duì)于那些缺乏心理準(zhǔn)備的父母來(lái)說(shuō)難以接受。友情提醒：（ 1）理解尊重父母， 無(wú)論父母對(duì)自己有什么樣的誤解， 對(duì)待自己的態(tài)度多么令人難以接受，都要盡可能理解他們的本意是為了自己好，是出于對(duì)自己的關(guān)心。消極抵觸或直接沖突，不但解決不了問(wèn)題，而且會(huì)彼此傷害。（ 2）求同存異、 耐心解釋。在雙方意見(jiàn)不一致時(shí)， 要以耐心的態(tài)度讓父母了解自己的動(dòng)機(jī)，取得雙方都滿意的結(jié)果。（ 3）雙方多溝通。 父母主動(dòng)找我們談話， 應(yīng)該欣然接受， 不要以作業(yè)多為借口。如果父母不主動(dòng)，那我們應(yīng)該在和諧的環(huán)境中主動(dòng)和父母交流，尋求他們的理解、2支持和安慰。（ 4）請(qǐng)老師幫助。如果和父母協(xié)商失敗，可以請(qǐng)老師和

7、父母交涉。三、感恩父母1故事生命的支撐 （配音樂(lè)）唐山地震時(shí)，發(fā)生了這樣一件感人的事。地震襲來(lái)時(shí)，墻倒屋塌，一塊沉重的水泥板從天而降，一間屋子里的一對(duì)年輕夫婦躍然而起，頭頂頭，肩搭肩，死死撐著，不為別的，因?yàn)樵谒麄兊纳硐?，有一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒。當(dāng)搶救人員趕來(lái)將嬰兒救走后，他們?cè)僖仓С植蛔×耍喟遛Z然壓下 提示：隨著水泥板的倒下，有沒(méi)有給你的心靈帶來(lái)震撼？如果是你的父母，他們會(huì)不會(huì)有同樣的舉措呢？2算一算高中三年的花費(fèi)費(fèi)用單位：元費(fèi)用名稱每個(gè)學(xué)期6 個(gè)學(xué)期每個(gè)月36 個(gè)月學(xué)雜費(fèi)補(bǔ)課費(fèi)資料費(fèi)住宿費(fèi)伙食費(fèi)服裝費(fèi)人情費(fèi)車費(fèi)電話費(fèi)飲料點(diǎn)心費(fèi)生活用品費(fèi)學(xué)習(xí)用品費(fèi)其它費(fèi)用合計(jì)注：有的費(fèi)用可以按學(xué)期算，有的

8、可以按月算【比一比】父母每月收入_元，三年收入 _元我們?nèi)昊ㄙM(fèi)占父母三年總收入的_%我們平均每天（在校日）花費(fèi)_元3播放養(yǎng)生堂的廣告，回憶父母曾經(jīng)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)教師提示 （激起學(xué)生的感恩之心）：幾乎所有的父親都記得兒子的生日，從我們出生的那一刻起，我們的父母就為我們的一生承擔(dān)起了責(zé)任，我們完全依賴他們，毫無(wú)愧疚地接受父母為我們付出的辛勞 四、課后作業(yè)1詢問(wèn)父母的每日消費(fèi)數(shù)額、用處，然后作比較32了解父母的生日、愛(ài)好、心愿等，增加溝通素材推薦：生活課當(dāng)你 1 歲的時(shí)候，她喂你并給你洗澡，而作為報(bào)答，你整晚哭著。當(dāng)你 2 歲的時(shí)候，她教你怎樣學(xué)走路，而作為報(bào)答，她叫你時(shí)你跑開(kāi)了當(dāng)你 3 歲的時(shí)候，

9、她憐愛(ài)地為你做菜，而作為報(bào)答，你把一盤她做的菜扔在的地上。當(dāng)你 4 歲的時(shí)候，她給你買了彩色筆，而作為報(bào)答，你涂滿了墻和飯桌當(dāng)你 5 歲的時(shí)候，她給你買了既貴又漂亮的衣服，而作為報(bào)答，你穿上后到附近的泥坑去玩。當(dāng)你 6 歲的時(shí)候，她送你去學(xué)校，而作為報(bào)答，你說(shuō)：“不要！”當(dāng)你 7 歲的時(shí)候，她給你買了球，而作為報(bào)答，你把球投擲到鄰居的窗戶里。當(dāng)你 8 歲的時(shí)候，她給你買冰淇淋，而作為報(bào)答，你把它倒在衣服上以致把衣服弄臟了。當(dāng)你 9 歲的時(shí)候，他付了很多錢給你輔導(dǎo)鋼琴，而作為報(bào)答，你常常曠課并且從不練習(xí)。當(dāng)你 11 歲的時(shí)候，她送你和朋友去電影院，而你要她坐到另外一排去。當(dāng)你 13 歲的時(shí)候，她

10、建議你去剪頭發(fā)，而你說(shuō)她不懂什么是現(xiàn)在的時(shí)髦發(fā)型。當(dāng)你 14 歲的時(shí)候，她付了你一個(gè)月的野營(yíng)費(fèi)，而你沒(méi)有給她打一個(gè)電話。當(dāng)你 15 歲的時(shí)候，她回家想擁抱一下你，而你把門插起來(lái)。當(dāng)你 17 歲的時(shí)候，她在等著重要的電話，而你捧著電話打了整個(gè)晚上。當(dāng)你 18 歲的時(shí)候，她為你高中畢業(yè)感動(dòng)得流下眼淚，而你跟朋友聚會(huì)到天明。當(dāng)你 19 歲的時(shí)候， 他付了你的大學(xué)學(xué)費(fèi)又送你到學(xué)校的第一天， 你要她在離校門口比較遠(yuǎn)的地方下車，怕被朋友看見(jiàn)會(huì)丟臉。當(dāng)你 20 歲的時(shí)候， 她問(wèn)你：“你整天去哪里？” 而你回答：“我不想像你一樣。 ” 當(dāng)你 22 歲的時(shí)候， 她擁抱你， 為你大學(xué)畢業(yè)所感動(dòng)， 而你問(wèn)她什么時(shí)候

11、可以去巴厘島。當(dāng)你 23 歲的時(shí)候， 她給你買家具讓你布置你的新家，而你對(duì)朋友說(shuō)她買的家具真是糟糕。當(dāng)你 25 歲的時(shí)候，她幫你付了你的結(jié)婚費(fèi)用，而你搬到別的地方離她超過(guò)500公里。當(dāng)你 30 歲的時(shí)候，她對(duì)怎樣照顧嬰兒提出勸告，而你對(duì)他說(shuō)：“媽，現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)不同了。 ”當(dāng)你 40 歲的時(shí)候，她給你打個(gè)電話告訴你有親戚過(guò)生日，而你答她：“媽，我很忙，沒(méi)時(shí)間。 ”當(dāng)你 50 歲的時(shí)候， 她?；疾。?需要你的看護(hù)， 你反而在讀一本關(guān)于父母在孩子家寄養(yǎng)的書。終有一天，她去世了。突然你想起了所有從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事，它們像榔頭痛打著你的心。4遇難者的第三個(gè)電話當(dāng)恐怖分子的飛機(jī)撞向世貿(mào)大樓時(shí)，銀行家愛(ài)德華被

12、困在南樓的五十六層。到處是熊熊的大火和門窗的爆炸聲，他清醒地意識(shí)到自己已沒(méi)有生還的可能，在這生死關(guān)頭，他掏出了手機(jī)。愛(ài)德華迅速按下第一個(gè)電話。剛舉起手機(jī)，樓頂忽然坍塌，一塊水泥重重地將他砸翻在地。他一陣眩暈，知道時(shí)間不多了，于是改變主意按下了第二個(gè)電話?？蛇€沒(méi)等電話接通，他想起一件更為重要的事情，又撥通了第三個(gè)電話愛(ài)德華的遺體在廢墟中被發(fā)現(xiàn)后，親朋好友沉痛地趕到現(xiàn)場(chǎng)，其中有兩人收到過(guò)愛(ài)德華臨終前的手機(jī)信號(hào)，一個(gè)是他的助手羅納德，一個(gè)是他的私人律師邁克，可遺憾的是，兩人都沒(méi)有聽(tīng)到愛(ài)德華的聲音。他倆查了一下，發(fā)現(xiàn)愛(ài)德華遇難前曾撥出三個(gè)電話。第三個(gè)電話是打給誰(shuí)的？他在電話里說(shuō)過(guò)什么？他倆推斷，很可能與愛(ài)德華的銀行或遺產(chǎn)歸屬權(quán)有關(guān)?？蓯?ài)德華無(wú)兒無(wú)女，又在五年前結(jié)束了他失敗的婚姻，如今只有一個(gè)癱瘓的老母親，住在舊金山。當(dāng)晚，邁克律師趕到舊金山，見(jiàn)到了愛(ài)德華悲痛欲絕的母親。母親流著淚說(shuō)： “愛(ài)德華的第三個(gè)電話是打給