小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的基本計(jì)算方法，懂得商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。 學(xué)習(xí)商是純小數(shù)的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。2、能力目標(biāo)：在探索小數(shù)除法計(jì)算過(guò)程中感受轉(zhuǎn)化的思想方法，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系， 發(fā)展初步的歸納推理概括能力， 培養(yǎng)估算意識(shí)和學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、情感目標(biāo)：（ 1）在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中進(jìn)一步感受三峽工程的宏偉，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。（ 2）在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)探索活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)性。教學(xué)過(guò)程：一、口算：二、出示信息窗，發(fā)現(xiàn)信息，提出問(wèn)題：師：三峽工

2、程不但雄偉壯觀，而且還是一項(xiàng)利國(guó)利民的大工程，它的主要作用是蓄水發(fā)電， 造福人類，誰(shuí)再來(lái)為大家繼續(xù)介紹三峽大壩的蓄水情況？出示信息窗，找信息。（生答）根據(jù)這些信息， 你能提出一個(gè)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（生：水位平均每天上升多少米？）三、解決問(wèn)題：1、學(xué)生列式。 9.84÷3=師：同意嗎？想一想，這個(gè)算式和我們以前學(xué)的有什么不同？（生答）師：小數(shù)除法就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)：小數(shù)除法動(dòng)腦想一想該怎樣算呢？（ 1）估算師：先估算一下， 3 天上升了 9.84 米，平均每天上升了多少米呢？你是怎樣估算的？（生答）師： 3 米多一些還是少一些？多多少呢？還需要精確的計(jì)算，有辦法嗎？（ 2）筆算

3、。師：接下來(lái)呢，老師就給同學(xué)們一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，小組合作，討論一下，這道題應(yīng)該怎樣算？注意小組合作的要求，第一，在組內(nèi)交流你是怎樣算的， 為什么這樣算？小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好記錄， 最后每組選出兩名同學(xué)準(zhǔn)備在全班交流，清楚自己的任務(wù)嗎？開(kāi)始活動(dòng)。 小組合作。 全班交流。（一） 9.84×100=984984 3=328÷328 100=3÷.28師：對(duì)于這種做法，你有什么疑問(wèn)嗎？（生答）誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下，這種方法怎樣？（學(xué)生評(píng)價(jià)）同學(xué)們的認(rèn)同是對(duì)你們最高的評(píng)價(jià)。（二） 9.84÷3=3.28豎式師：你是怎樣做的？（生答）師結(jié)：這樣看來(lái)，這兩個(gè)小組的交流就不謀而合了。大

4、家都是把小數(shù)除法轉(zhuǎn)化成了整數(shù)除法來(lái)做的，你知道嗎，在整個(gè)研究過(guò)程中都運(yùn)用了一種很重要的數(shù)學(xué)思想方法轉(zhuǎn)化（板書(shū)），把 9.84 擴(kuò)大到它的 100 倍，結(jié)果還要縮小到它的 .板書(shū)這種方法叫什么？轉(zhuǎn)化有什么好處？你們都用哪種方法？（學(xué)生舉手）講解豎式。出示豎式：師：想一想，商里的小數(shù)點(diǎn)為什么點(diǎn)在這？小數(shù)點(diǎn)能隨便點(diǎn)上去嗎？討論討論，小數(shù)點(diǎn)為什么點(diǎn)在這？（學(xué)生討論）交流： 1.從轉(zhuǎn)化成整數(shù)的角度分析的。2.從計(jì)數(shù)單位的角度分析的。（數(shù)位對(duì)齊，小數(shù)點(diǎn)也應(yīng)該對(duì)齊）師結(jié)：你能說(shuō)出各個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示什么意義嗎？同位兩個(gè)先說(shuō)說(shuō)看。（課件出示）同位交流全班交流師結(jié) :數(shù)字找到了自己的位置，小數(shù)點(diǎn)也找到了自己的位

5、置。結(jié)果是 3.28.和前面估計(jì)的 3 米多差不多。估算可以幫助我們大致了解一下商的取值范圍。 研究到這，你感覺(jué)一下，小數(shù)除法在計(jì)算的時(shí)候，最關(guān)鍵是要注意什么？（生答：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）為此，老師準(zhǔn)備了一個(gè)小練習(xí)。你能快速給下面各題的商點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)嗎？（課件出示）學(xué)生做，并說(shuō)明為什么點(diǎn)在這？師：你現(xiàn)在會(huì)做小數(shù)除法了嗎？（ 3）練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立完成，一生板演。生講是怎樣做的。糾錯(cuò)（學(xué)生的錯(cuò)題）四、課堂練習(xí)：小數(shù)除法在生活中的應(yīng)用也很廣泛， 接下來(lái)，老師帶同學(xué)們到超市里面看一看。（課件出示）1.哪種彩筆更便宜？（ 1）學(xué)生獨(dú)立完成（ 2）交流2.四人共花了 32.08 元，平均每人花多少元？（1）學(xué)生獨(dú)立完成（2）交流3.小小對(duì)抗賽。（課件出示）分三大組做交流師：三個(gè)豎式展示觀察三個(gè)