可能性教學(xué)設(shè)計(jì)文檔5

1、可能性教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級上冊第四單元可能性教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1使學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。2初步能用“一定” 、“可能”、“不可能”等詞語來描述生活中一些事件發(fā)生的可能性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。過程與方法：1培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及口頭表達(dá)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)解決問題的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：1.初步體驗(yàn)有些事件發(fā)生的確定與不確定，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。2.用“一定”、 “可能”、“不可能”去正確判斷事情發(fā)的的確定與不確定。教學(xué)準(zhǔn)備：棋子、乒乓球、彩色筆、

2、盒子、紙張、課件等。教學(xué)過程：一、游戲激趣談話導(dǎo)入同學(xué)們，元旦就快要到了，學(xué)校要舉行文藝表演，你想表演什么節(jié)目？（出示學(xué)生表演視頻） 今天老師也為你們預(yù)備了一些節(jié)目，有詩朗誦、唱歌和跳舞。你最想抽到什么節(jié)目，現(xiàn)在把我們班分為三個(gè)組，看看哪個(gè)組能拿到最后的冠軍。先來看游戲加分規(guī)則：1、表演一個(gè)節(jié)目加100 分，如果表演很精彩掌聲熱烈再加100分；2、棄權(quán)不加分，也不扣分。（ 1）小明第一個(gè)抽簽，三種情況都有可能。最終抽到跳舞。（ 2）小麗第二個(gè)抽簽，不可能是跳舞了，唱歌和朗誦都有可能。最終抽到朗誦。（ 3）小雪最后一個(gè)抽簽，不可能是跳舞和朗誦了，一定是唱歌。 （板書課題：可能性）三、 探索交流，

3、初步感知1.猜盒子里有什么？2.在不透明的盒子里依次分別放入不等數(shù)量的紅棋子和綠棋子，搖勻后再請小助手上臺摸子，并讓其它學(xué)生猜會摸到什么顏色的子。反復(fù)進(jìn)行幾次，強(qiáng)化感知“可能性大”。四、 情境創(chuàng)設(shè)，順勢理解1.創(chuàng)設(shè)情境：小組活動,2.請學(xué)生分組逐一摸球，但幾個(gè)組都是摸出紅球的次數(shù)多，問：你有什么想法要告訴老師嗎？3.順勢教學(xué)“不可能、一定” 。五、 課堂演練，鞏固新知通過上面的練習(xí)， 我們知道事情發(fā)生可能性的三種情況，其實(shí)在生活中，在我們的身邊，有很多事也是可以用“一定”、“可能”、“不可能”來判定的，讓我們一起來看一看吧。用手勢表示給老師看。（出示課件）1、想一想?；ㄊ窍愕模赡埽┪页錾浆F(xiàn)在沒吃過一點(diǎn)東西。（不可能）三天后會下雨。（可能）小狗比長頸鹿高。（不可能）太陽從西邊升起。（不可能）豐城冬天會下雪。（可能）2、填一填。用“一定”、“可能”、“不可能”填空。我明天考數(shù)學(xué)（）得一百分。9 月 10 日（）是教師節(jié)。我長大了（）比爸爸高。大象（）會飛。公雞（）下蛋。六、 課堂總結(jié)，整體領(lǐng)悟過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了事情發(fā)生有“一定”能”三種可能性情況。并且學(xué)會了怎么用“一定”可能”去判定生活中的一些事情發(fā)生的可能性。、“可能”、“不可、“可能”、“不其實(shí)生活中還有很多的事情可以用“一定” 、“可能”、“不可