兩位數乘兩位數(不進位)的乘法教學設計

1、兩位數乘兩位數（不進位）的乘法教學設計教學內容：冀教板第六冊第四單元第一節(jié)（第 38-39頁）兩位數乘兩位數（不進位）的乘法。教學目標：1 結合彩筆問題，經歷用已有知識解決問題，在口算乘法的基礎上，掌握兩位數乘兩位數（不進位的）筆算乘法計算方法的過程。2 培養(yǎng)學生的遷移推理能力，掌握其數學學習方法。3在與他人交流各自算法的過程中，體驗算法多樣化，提高學習數學的興趣。教學重點：理解算理的基礎上掌握兩位數乘兩位數（不進位）乘法的計算方法。教學難點：理解用一個因數十位上的數去乘另一個因數，得數的末位要與十位對齊的道理。教學準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入課題。1 教師利用多媒體出示畫面：學校買

2、了一些彩色筆要獎給數學競賽獲獎的同學，每盒彩色筆24枝。2. 讓學生觀察情景圖，了解圖中的數學信息，并根據畫面情景提出問題，自己嘗試解答。3 全班交流，進行互評。學生可能提出兩位數乘兩位數的乘法，這時就可以沿著這個問題導入新課的學習。如果沒有，教師也參加活動，提出問題。比如：10盒一共多少枝？ 20盒呢？學生口答，說說你是怎么想的。4導入例題，猜測得數。再問：如果買了 12盒呢？學生獨立猜測，并記錄結果。二、主動探索，驗證結果。怎么驗證你猜測的結果是否正確？（教師引導學生明確應該計算出結果）1. 教學24X 12的算法。（1） 學生利用已有的知識，獨立思考解法，并用算式表示出來。（教師巡視，了

3、解學生 的解答情況，對有困難的學生進行幫助。）（2） 明晰計算思路，匯報交流，體驗算法多樣化。（在電腦上展示學生的算法）以小組為單位匯報，其它小組要認真聽，及時補充。（學生的方法里可能有用豎式的方法, 如果沒有，還需要老師繼續(xù)引導。）（3）討論哪種方法最簡便？（4）統(tǒng)一認識，確定最簡便的方法，引導學生試寫成豎式。（5）針對出現(xiàn)的情況討論，關鍵處教師點撥，讓學生領悟計算方法。比如，討論大頭蛙提出的問題：這個“ 4”為什么寫在十位上呢？（看豎式）明確：因數12十位上的“ 1”乘24個位上的“4”得4個十，所以4要寫在積的十位上（6）練習：如果買了 23盒呢？請一名學生板演，其它在本上做。（7）師生

4、共同歸納兩位數乘兩位數（不進位的）筆算方法。2 反饋練習，鞏固知識。 第39頁練一練的第2小題。練習后，兩位數乘兩位數的計算時應該注意什么？三、識應用，擴展思維。1.第39頁練一練的第1、3小題。2 趣味練習。11x1112x1213x13你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嘛？和同學說說吧！兩位數乘兩位數（進位）的乘法教學設計教學內容：冀教板第六冊第四單元第二節(jié)（第 40-41頁）兩位數乘兩位數（進位）乘法。教學目標：1. 結合計算浪費水的問題，經歷自主嘗試、學習兩位數乘兩位數（進位）的乘法計算方 法的過程。2. 繼續(xù)培養(yǎng)學生的遷移推理能力，掌握其數學學習方法。3. 在解決現(xiàn)實問題的過程中，認識水在人類生活中的

5、重要性，增強節(jié)水意識。 教學重點：理解算理的基礎上掌握兩位數乘兩位數（進位）乘法的計算方法。教學難點：理解百位上的“ 7”是怎么算出來的，掌握進位的方法。教學準備：課件1瓶重500克的礦泉水教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入課題。1 談話：同學們，誰知道一個健康的人，幾天喝不到水，就會有生命危險？學生交流，集體匯報。2 談話：水對我們人類既然這么重要，可是你們看過這種現(xiàn)象嘛？教師利用多媒體出示畫面：一個沒有擰緊的水龍頭，不停的滴水。你有什么想說的嘛？學生自由發(fā)言。二、結合生活，探索算法。1 談話：你知道嘛，這樣一個沒有擰緊的水龍頭，每天要白白流掉12千克水。照這樣算，2個月要浪費多少千克水？想知道嘛

6、？教師利用多媒體出示畫面：三月和四月的日歷表。學生觀察圖，理解“ 2個月”的具體含義。2 獨立思考，嘗試計算。每個學生借助已有知識，自己解決問題。教師巡視，了解學生的解答情況，對有困難的 學生進行幫助。3. 明晰計算思路，匯報交流，體驗算法多樣化。先組內交流，總結算法，不重復，不遺漏地記錄下來。再集體匯報。讓組長代表匯報，其余小組可以補充。學生可能的算法：（1） 12x3 仁372（千克）31+30=61（千克）12x30=360（千克）12x61=732（千克）372+360=732（千克）（豎式）答：2個月要浪費732千克水。討論：百位上的“ 7”是怎么算出來的，掌握進位方法。4. 談話：2個月要浪費732千克水。732千克水有多少呢？我們想象一下吧。（老師拿出課前準備好的1瓶重500克的礦泉水。）732千克水大約能罐這樣的幾瓶水？學生心算，口答。5談話：看了這個結果，你還想說些什么？學生自由發(fā)言。（節(jié)水教育）6談話：這是一個沒有擰緊的水龍頭，在我們的身邊，又只何嘗這一個？可以想象我們 每天浪費了多少水？看兔博士網站，再一次感受水的重要性。7 教師利用多媒體出示畫面：全世界處在缺水國家的人們是怎么生活的。（也可以讓學生課下去搜集。）二、