《高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》視野下體育教學(xué)若干問題解析提綱

1、一、高中體育教學(xué)的基本性質(zhì)? （一）高中體育與健康教學(xué)是學(xué)校體育課程體系的構(gòu)成部分。也是高中體育與 健康課程體系的核心構(gòu)成部分。?（二）高中體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段， 以體育與健康知識(shí)、 技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容， 以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的的必修課程。 教學(xué) 必須緊緊圍繞這一定性展開。? （三）高中體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、綜合性特點(diǎn)。教學(xué)必須緊扣 這一特點(diǎn)展開。? 1、基礎(chǔ)性：相對(duì)于高校體育教學(xué)；相對(duì)于終身鍛煉和保持健康。? 2、實(shí)踐性：以身體練習(xí)為主要手段； 在全面發(fā)展學(xué)生體能、 提高健康水平的過程中實(shí) 現(xiàn)課程多元價(jià)值。 ? 3、綜合性：多種內(nèi)容、多種功能、多種

2、價(jià)值整合；以體 育為主，融合健康教育內(nèi)容。 （區(qū)別于義務(wù)教育的手段與目的，強(qiáng)調(diào)健康知識(shí)的 習(xí)得）、高中體育教學(xué)的理論背景? （一）教學(xué)指導(dǎo)文件? 1、原教學(xué)大綱? 2、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（水平五、水平六）? 3、普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)? （二）課程改革文件基礎(chǔ)教育課程改革綱要? 1、改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲 得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。2、改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九 年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，改變課程內(nèi)容 “難、繁、偏、 舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課

3、程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技 發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)， 精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。? 3、改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生 主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí) 的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。? 4、改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師 提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。? 5、改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增 強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。? 6、高中以分科課程為主。為使學(xué)生在普遍達(dá)到基本要求的前提下實(shí)現(xiàn)有個(gè)性 的發(fā)展，課程

4、標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有不同水平的要求， 在開設(shè)必修課的同時(shí)， 設(shè)置豐富多樣的 選修課程，開設(shè)技術(shù)類課程。積極試行學(xué)分制管理。 ?三）課改基本理念3、教1、為了每一位學(xué)生的發(fā)展 ? 2、為了學(xué)生全面、和諧的發(fā)展師主導(dǎo)與學(xué)生主體4、自主、合作、探究學(xué)習(xí) ? 5、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與能力 ? 6、尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) ? 7、能力培養(yǎng)與學(xué)以致用 ? （四）課程基本理念 ? 1 、堅(jiān)持 “健康第一 ”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄 ? 2 、改革 課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性 ? 3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 4、注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)? （五）體育教學(xué)

5、指導(dǎo)思想? 1 、體質(zhì)教育指導(dǎo)思想（軍體） ? 2 、技能教學(xué)指導(dǎo)思想 ? 3、快樂體 育指導(dǎo)思想 ? 4、真義體育指導(dǎo)思想 ? 5、成功體育指導(dǎo)思想 ? 6、終身體育指導(dǎo)思想三、高中體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)背景黨和國家高度重視青少年一代的體質(zhì)素質(zhì)教育的提出和實(shí)施 保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉四）五）體育課時(shí)保證（教學(xué)計(jì)劃編制） 體育課程改革（高中體育課程標(biāo)準(zhǔn)、教材制定與編寫） 體育教師配備要求及其權(quán)利保障教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)（獨(dú)生子女）八）升學(xué)及社會(huì)、家長、學(xué)校的升學(xué)追求（九）學(xué)生體質(zhì)嚴(yán)重下降（十）學(xué)生承受挫折、意志力、競爭意識(shí)、探究創(chuàng)新意識(shí)等心理品質(zhì)不佳（十一）學(xué)生的合作意識(shí)、交往意識(shí)淡薄四、高中體育教學(xué)的現(xiàn)

6、狀（一）課程改革取得了一些成果1、教師的教學(xué)有了明顯的變化? 關(guān)注體育教學(xué)的多元價(jià)值 ? 關(guān)注學(xué)生的主體性地位（關(guān)注學(xué)生的興趣、 主觀能動(dòng)性、探究與創(chuàng)新 ） ? 注重教學(xué)資源的開發(fā) ? 注重教學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 ? 2、學(xué)生的學(xué)習(xí)有了明顯的變化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性有所增強(qiáng) ? 學(xué)習(xí)個(gè)性有一定程度的發(fā)揮3、存在的主要問題重視學(xué)生的主體地位而忽視教師的主導(dǎo)作用尊重學(xué)生的興趣而淡化國家體育教學(xué)目標(biāo)的嚴(yán)肅性重教學(xué)形式而不重教學(xué)效果運(yùn)動(dòng)負(fù)荷普遍偏低 ? 器械體操、耐久跑等項(xiàng)目基本取消口令、隊(duì)列、規(guī)則等形同虛設(shè) ? 如此，體育教學(xué)有步入負(fù)面教育的危險(xiǎn)五、高中體育教學(xué)改革（根據(jù)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)）（一）五

7、個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與 運(yùn)動(dòng)技能 身體健康 心理健康 ? 社會(huì)適應(yīng) ?二）實(shí)行 “學(xué)分制 ”管理制度三）課程內(nèi)容劃分為必修和選修兩個(gè)部分 四）課程管理基本架構(gòu)2、? 1 、兩級(jí)學(xué)習(xí)水平（水平五、水平六） ? 水平五是對(duì)所有高中學(xué)生的體 育目標(biāo)要求；水平六是為部分學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置的發(fā)展性學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ? 七個(gè)內(nèi)容系列 ? 田徑、球類、 體操、水上運(yùn)動(dòng)或冰雪運(yùn)動(dòng)、民族民間體育類、新興運(yùn)動(dòng)類、健康教育專題系列3、內(nèi)容系列內(nèi)的若干內(nèi)容模塊 ? 如球系列必修一個(gè)學(xué)分。） 與模塊的選修；二是完成 11 個(gè)必修學(xué)分基礎(chǔ)上的發(fā)展性選修。 ? 5 、需要注意的幾個(gè)問題類系列里的籃球模塊；田徑系列里的中長跑模塊等。?

8、 4 、學(xué)業(yè)基本要求 ? 一個(gè)學(xué)習(xí)模塊一般為 18 學(xué)時(shí)。學(xué)生每完成一個(gè)模塊 的學(xué)習(xí)且成績合格， 獲得一個(gè)學(xué)分。 ? 高中三年中，學(xué)生修滿 11個(gè)必修學(xué)分 方能達(dá)到體育與健康課程畢業(yè)要求。 （其中，田徑必修一個(gè)學(xué)分；健康教育專題 5、選修具有兩層意義：一是 11 個(gè)必修學(xué)分中系列? 根據(jù)我國現(xiàn)有高中的普遍情況， 11 個(gè)必修學(xué)分的選修權(quán)力事實(shí)上只能在學(xué) 校層面。給學(xué)校、體育教師為學(xué)生精選教學(xué)內(nèi)容提出了更高的要求。? 一個(gè)學(xué)習(xí)模塊為 18 學(xué)時(shí)，按照一個(gè)學(xué)時(shí)兩個(gè)內(nèi)容的一般性安排，即一個(gè)學(xué) 習(xí)模塊要出現(xiàn)在 36個(gè) 1/2課時(shí)內(nèi)。給體育教師對(duì) 36個(gè) 1/2課時(shí)在三年中的合理分布提出了更高的要求。? 對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)模塊的評(píng)價(jià)都應(yīng)該從五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)展開。 一個(gè)模塊的五個(gè)領(lǐng)域 目標(biāo)展開給體育教師提出了更高的要求。六、高中體育教學(xué)改革需要注意的若干問題一）處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系 二）處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系三）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是體育教學(xué)的基本特點(diǎn)四）身體運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)是體育教學(xué)的基本載體? （五）公平競爭、規(guī)則意識(shí)、意志品質(zhì)、勝負(fù)觀念、挑戰(zhàn)自我、青