東西南北和大家都說普通話

1、姓名： _ 年級 一年級 學科 語文 總課時年_月_ 日學習內(nèi)容東西南北學習 目標1、識字10個；辨別多音字“少”。2、認識前后左右的位置。3、寫字練習。學習 重點識字。學習 難點1、認識位置。2、比較同音字。學習過程：一、引入教師出示課文插圖：圖上有什么人？這些人中，有男人、女人、老人很小孩，我們可以稱他們?yōu)椤澳信?少 離我們?nèi)〗鸟?位老爺爺，帶著個小孫孫放風爭。老爺爺站在取 左邊放風箏，穿紫衣服的小朋友在招呼右邊的兩個小朋友，過來看放風箏，右邊的兩個小朋友都趕緊跑過來了，看他們玩得多開心呀！在他們的前面 還有兩個小朋友在看馬路上的汽車， 左前方有一位叔叔和一位阿姨在交談。 在莊嚴的天安

2、門城樓前還聳立兩根漢白玉華表，天安門廣場上有很多人， 他們來自東西南北各個地方。教師板書課題。二、新授(一)自主讀識1 同學們都知道了前后左右的方向了，這幾個字你們認識了嗎？2. 學來讀一讀，看一看聽一聽，他和你讀的一樣嗎？3. 哪位小老師愿意帶領大家一起讀生字？按順序讀你們會了，不按順 序你們還會嗎？4. 游戲幫助小雞找家。準備16個小房子的拼音圖卡，分別寫上“東西南北，”的音節(jié)；制 作16只小雞，身上分別寫上生字“東西南北，”(1) 任意指一座房子，冋：這是誰的房子？學生拼讀音節(jié)，(2) 依次選出幾對男生女生，將寫有字的小雞和房子一一對應，看誰 找得又對又快。直到全部搭配好為止。5大家都很

3、細心，如果老師搬走拼音房子，你還能認出這些字嗎？(教 師打亂順序任意指字，指名讀 齊讀開火車讀)（二）記字1、出示生子卡片：少，提冋：它有兩個名字，哪位同學能讀一讀這 個字？讀shco，可以組成哪些詞語？讀she又能組成哪些詞語？2、師出示：“南一一男”，提問：你能分別組詞嗎？ 老師說一句話請你判斷一下是哪個漢字：說話內(nèi)容：（1）秋天來了，天氣涼了，一群大雁飛到南方去了。（2）我們班的男同學特別愛勞動！3、還有哪些字不認識？4、識前后左右的位置，隨之認識 前后左右 四個字。（三）說話：我們認識了課文中的生字，你能說說你的前后左右嗎？如 果你的位置變了，你的前后左右在哪邊？1 能介紹一下你前后左

4、右的同學嗎？2 大豕一起學習，讓我們再一起做個游戲：左手摸右耳，右手摸左 耳,三、練習：翻牌認字方法：學生拿出生字卡片，同桌合作學習。一人讀字，一人找字，看 誰找得準，收獲多。全部認識，獎勵同桌兩朵小紅花；認識大部分字，獎 勵同桌一朵小紅花。四、寫字你認為哪個字難寫，需要老師幫忙？1 同學說一說字的筆順筆畫。（注意“女”字的最后一筆是橫）書空。 2練習寫字。五、小結中國的文字這么有趣，我們一定要把它學好。課 后 反 思靈寶市實驗小學“三步六環(huán)節(jié)”導學案姓名： 年級 一年級 學科 語文 總課時年月日學習 內(nèi)容大家都說普通話學習 目標1、知識與能力：識字7個，運用學過的筆順寫生字1個，學寫筆畫 “

5、橫折彎鉤”。2、過程與方法：通過復習聲母和單韻母，使學生感受學好拼音對識 字的意義。3、情感態(tài)度價值觀：學習大家都說普通話，使學生知道說普通 話的重要性。學習 重點綜合運用拼音識字法、聽讀識字法、上下文猜字法組織學生進 行識字教學，懂得說普通話的意義。學習 難點通過漢語拼音識字的實踐活動，使學生感受學好拼音對加快識字 的意義。學會筆畫“橫折彎鉤”。學習過程：一、情境導入（一）同學們，今天我們請來了一些朋友和我們一起學習，你看，它們 來了。出示課件（丁丁、冬冬和同學們）聽錄音，一段是用地方方言說的兒歌，一段是用普通話說的兒歌） 師：同學們，你們聽懂了嗎？為什么？二、自主讀識今天我們就來學習兒歌，

6、請大豕齊讀課題 ？大豕都說普通話？。（一）聽兒歌老師范讀課文，大家邊聽邊想：兒歌講了什么意思？請你用手指著書 上的兒歌，再聽老師讀一遍。（二）讀兒歌1下面請你自己讀這首兒歌，邊讀邊標出不認識的字2.的、話、歌、架、說、不、語、謎、大、普、家、風、唱、像、能3識字：在這些字中，你能用學過的漢語拼音學會它嗎？4. 復習學過的漢語拼音（復習與本課生字有關的聲母和單韻母）5. 分小組學習黑板上帶拼音的字6. 匯報：學生到黑板上摘字帶讀（先讀聲母、再讀拼音，然后讀字組 詞學生字時用游戲的形式，發(fā)揮了學生主體地位，調(diào)動了學生學習積極 性。三、合作讀議1.請兩個同學讀，一人一句，其他同學指讀。2請一個同學帶

7、讀兒歌，其他同學指讀3小組合作學習，不認識的字在小組內(nèi)學會，然后小組四人分句讀一 讀。4兩個同學互相檢查。四、學習生詞1做說悄悄話游戲：（老師貼詞，同學小聲互說）2舉字卡游戲：看誰舉得快、對（學生拿出字卡）（1）說（能用字卡中的哪個字與說組詞）（2）能（能用字卡中的哪個字與能組詞）（3）風（組詞）（4）像、唱（組詞）（5）收字卡，老師說詞，你收卡片（唱歌的唱、好像的像、說話、不能） 你的桌上還有一張卡片，是什么？齊讀“風”五、指導書寫，學筆畫1出示課件，請同學們看“風”這個字中，有一個筆畫我們沒有學過， 是第幾筆（第二筆，板書：橫折彎鉤）2出示課件，觀察書寫、筆順。3書空練習。4.老師示范書寫“風”。5學生練習寫字頭。（復習寫字姿勢）寫“風”字五、檢查學習情況1. 做采蘑菇的游戲：老師帶大家去采蘑菇，你