親愛(ài)的笨笨豬課外閱讀指導(dǎo)課

1、課外閱讀指導(dǎo)課親愛(ài)的笨笨豬教學(xué)目標(biāo)：1 、課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合， 學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)讀目錄、 內(nèi)容簡(jiǎn)介了解故事大意。2 、學(xué)會(huì)選購(gòu)自己喜歡的書(shū)。3 、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì)。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入前幾天，老師到書(shū)店買(mǎi)了一本關(guān)于小豬的兒童文學(xué)作品， 你們想不想看這本書(shū)？想不想知道老師是怎么買(mǎi)到它的？二、如何購(gòu)書(shū)1 、看封面是否有趣我們能從封面上獲取哪些信息？（書(shū)名、作者、出版社以及畫(huà)面）2 、看目錄親愛(ài)的笨笨豬這本書(shū)一共有 25 個(gè)故事，你能在告訴趙老師我是怎么一下子知道是 25 個(gè)故事的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？在笨笨豬身上發(fā)生過(guò)這么多有趣的事，這么厚的一本書(shū)，我們?cè)鯓硬拍芤幌伦幼x

2、完呢？今天老師給大家支個(gè)招：看內(nèi)容簡(jiǎn)介！先了解著本書(shū)的大概內(nèi)容，然后告訴老師你從內(nèi)容簡(jiǎn)介中知道了什么？3 、看內(nèi)容簡(jiǎn)介學(xué)生看完后匯報(bào)，師點(diǎn)評(píng)。內(nèi)容簡(jiǎn)介如此精彩， 老師可真想把它買(mǎi)下來(lái)！ 在買(mǎi)之前我得先看看定價(jià)，看自己帶的錢(qián)夠不夠？如果和爸爸媽媽去買(mǎi)書(shū)一定要接看定價(jià)， 看爸爸媽媽的錢(qián)夠不夠，千萬(wàn)不可無(wú)理取鬧哦！ 老師買(mǎi)下了這本書(shū)心里可真高興！ 就迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)，我發(fā)現(xiàn)有一幅圖特別有意思，你們想不想看看看？先閉上眼睛！ （出示圖：笨笨豬在娶新娘時(shí)幫小老鼠推車(chē)的畫(huà)面）三、看圖猜故事請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)雙眼， 張開(kāi)想象的翅膀， 結(jié)合目錄，猜一猜這幅圖應(yīng)該出自目錄中的哪一個(gè)故事？ | （學(xué)生猜一猜，并說(shuō)出自

3、己的理由。）這幅圖出自笨笨豬娶新娘 這個(gè)故事，到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來(lái)讀笨笨豬娶新娘的節(jié)選部分。四、讀故事、表心情、續(xù)故事1、讀故事要求：（1）邊讀邊劃出自己覺(jué)得有趣的地方，多讀幾遍，讀通、讀順。（指名讀一讀，老師稍加指導(dǎo)朗讀的語(yǔ)氣以及適當(dāng)?shù)耐ｎD。）（ 2）在你感興趣的地方用表情符號(hào)來(lái)表達(dá)你的心情！笨笨豬娶新娘笨笨豬帶著豬姑娘回歡樂(lè)村莊， 笨笨豬走在前， 豬姑娘跟在后。 笨笨豬走幾步，又回頭看看豬姑娘，越看心里越喜歡。“你快走哇，干嗎老回頭？”豬姑娘嬌嗔地用紅頭巾把臉遮起來(lái)。“嘿嘿，”笨笨豬傻笑著，“你知道了我的名字，我還不知道你的名字呢？”“我叫巧巧豬?！薄昂茫『?！好！”笨笨豬連聲叫

4、好，“你叫巧巧，我叫笨笨，你巧我笨，天生一對(duì)。”巧巧豬推開(kāi)他：“誰(shuí)跟你是天生的一對(duì)？你看坡上的那輛車(chē)怎么了？”笨笨豬朝巧巧豬指的方向一看，只見(jiàn)一個(gè)上坡路上，一輛裝滿糧食的車(chē)一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，就是上不了坡?！拔胰タ纯?！”笨笨豬朝那輛車(chē)跑去。“笨笨豬幫我們推一把！”拉車(chē)的是七七四十九只老鼠， 自從老鼠們啃了貓咪咪小姐的書(shū)， 換了腦子后，便到歡樂(lè)村莊來(lái)安家落戶(hù)了，開(kāi)荒種地。這不，種的糧食豐收了，除了留下足夠的口糧外， 還有剩余的糧食拉到集市上去賣(mài)。 車(chē)上的糧食太多了， 遇到這段上坡路，于是四十九只老鼠一起拉，可怎么也拉不上去?！皽?zhǔn)備好”笨笨豬擺開(kāi)推車(chē)的架勢(shì)， “我要開(kāi)始推啦！ ”笨笨豬使出全身的力

5、氣，把車(chē)推上了坡?！吧掀铝耍∩掀铝?！”老鼠們歡呼起來(lái)。“笨笨豬的力氣真大！ ”聽(tīng)到老鼠們贊美的話， 笨笨豬渾身來(lái)勁， 推得更歡了?！跋缕铝耍e推啦！”老鼠們驚呼起來(lái)。笨笨豬沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他只顧自己給自己喊號(hào)子：“一二，加油！一二，加油！”拉糧的車(chē)子飛奔起來(lái)，把四十九只老鼠拖了個(gè)四腳朝天?！鞍ミ?，我的腳崴了！”“痛死我了，我的脖子扭了。”老鼠們哭的哭，叫的叫，然后異口同聲地罵起笨笨豬來(lái)：“這個(gè)笨笨豬一身笨力氣！”笨笨豬自知闖了禍好不容易才使飛奔的車(chē)子停了下來(lái)。四十九只老鼠當(dāng)然不能再拉車(chē)了，笨笨豬讓他們上車(chē)：“我把你們拉到集市上去。”“笨笨豬，你真好！”老鼠們?nèi)藗矗瑲g歡喜喜地上了車(chē)，笨笨豬一口氣沒(méi)

6、歇，就把車(chē)?yán)搅思猩?。“呀！我的新娘呢？”笨笨豬這才想起他的新娘巧巧豬?！澳阏f(shuō)什么？你有新娘？”老鼠們的耳朵全立起來(lái)了?！澳銈円詾槲以诖蹬?？她叫巧巧豬?！薄八谀睦铮课覀?cè)趺礇](méi)見(jiàn)過(guò)？”" 她現(xiàn)在在路上。 ' 笨笨豬撒腿就往回跑，“我這就去找她?！边^(guò)度：讀完的、劃好的孩子正在用挺直的腰板告訴我。學(xué)生讀自己覺(jué)得有趣的地方，并說(shuō)說(shuō)自己所打出的表情符號(hào)以及理由！2、嘗試?yán)m(xù)編故事親愛(ài)的同學(xué)們， 故事的結(jié)尾給了我們六個(gè)小圓點(diǎn)， 你知道他叫什么嗎 ?( 省略號(hào)）笨笨豬為了幫小老鼠們把自己的新娘巧巧豬丟在了半路， 當(dāng)他飛快轉(zhuǎn)身往回跑去找巧巧時(shí)會(huì)發(fā)生什么事呢？我們班的小作家一定可以給大家?guī)?/p>

7、了驚喜！ 課下試著編一編吧！ 你可以說(shuō)笨笨豬找到了巧巧豬； 你也可以說(shuō)巧巧豬北大狼給叼走了；你還可以說(shuō)巧巧豬在原地等他 到底會(huì)發(fā)生什么事？你的童話你做主！最后讓我們一起喊出我們的口號(hào)：我讀書(shū)！我快樂(lè)！我讀書(shū)！我智慧！親愛(ài)的笨笨豬課外閱讀指導(dǎo)【教學(xué)目標(biāo)】1 、了解親愛(ài)的笨笨豬這本書(shū)的主要內(nèi)容。2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、好書(shū)交流1、導(dǎo)入同學(xué)們，你們最近在看什么課外書(shū)？四人小組交流一下。2、小組交流3、集體交流4、小結(jié)：同學(xué)們，你們很會(huì)選書(shū)，這些都是適合你們看的課外書(shū)，我想家長(zhǎng)和老師一定幫助你們進(jìn)行了挑選，回去要謝謝他們。二、認(rèn)識(shí)“笨笨豬”1、“笨笨豬”的特點(diǎn)1）笨

8、A、老師有些不明白， 爸爸媽媽都希望自己的孩子能聰明，所以在給我們?nèi)∶臅r(shí)候，都取得好聽(tīng)一些，可我們的這位朋友為什么叫“笨笨豬”？B、是啊，我們這位朋友原來(lái)的名字可不是這樣的，他叫“樂(lè)樂(lè)樂(lè)”，那后來(lái)為什么叫“笨笨豬”了？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？C（實(shí)物投影親愛(ài)的笨笨豬相關(guān)內(nèi)容），師簡(jiǎn)介小豬上學(xué)的故事。D、同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道朋友們?yōu)槭裁唇o他叫“笨笨豬”了吧。2）胖、貪吃、愛(ài)打呼嚕剛才讀了故事， 你們說(shuō)說(shuō)他還有哪些特點(diǎn)？ （小組按照自己讀的故事派代表總結(jié)）A：胖。師：（實(shí)物投影親愛(ài)的笨笨豬相關(guān)內(nèi)容）是啊，他真的很胖哦！朋友們一起相約去草地上蕩秋千，結(jié)果笨笨豬剛一坐上去，就把秋千壓斷了。后來(lái)，乖乖熊把他們家?guī)л?/p>

9、子的大沙發(fā)推來(lái)當(dāng)秋千，等笨笨豬一上去， 吊沙發(fā)的粗繩子又?jǐn)嗔?。害得大沙發(fā)失控，闖上馬路，把乖乖熊的媽媽都撞倒了。B：貪吃。師：你說(shuō)的也很正確。告訴你們，他能喝掉滿滿一大盆的玉米糊糊湯，還能再吃 8 個(gè)大白饅頭。你們誰(shuí)能比過(guò)他？C：愛(ài)打呼嚕。師：對(duì)，笨笨豬打呼嚕可響了。你猜猜能有多響？（實(shí)物投影親愛(ài)的笨笨豬相關(guān)內(nèi)容）當(dāng)笨笨豬打呼嚕的時(shí)候啊，白兔姐妹以為是打雷了，貓咪咪以為是來(lái)地震了呢，結(jié)果害得朋友們都沒(méi)有睡好覺(jué)！2 、缺點(diǎn)也能辦好事1）別看笨笨豬有這么多的缺點(diǎn)，可是有時(shí)候這些缺點(diǎn)也能辦好事呢！小組根據(jù)自己閱讀的故事派代表發(fā)言！2）教師根據(jù)生回答的情況，隨機(jī)簡(jiǎn)介故事。正是因?yàn)楸勘控i胖，所以朋友里就

10、數(shù)他最有力氣。當(dāng)乖乖熊過(guò)生日的時(shí)候，他幫乖乖熊的媽媽擔(dān)水、 劈柴；當(dāng)七七四十九只老鼠拉糧食上坡都上不去的時(shí)候，他一推，就把車(chē)推上了坡。正是因?yàn)楸勘控i貪吃，所以在乖乖熊的生日晚會(huì)上， 他吃光了所有的毒蘑菇，卻因此救了參加生日會(huì)上所有朋友。正是因?yàn)楸勘控i打呼嚕的聲音響，居然嚇退了想來(lái)吃掉白兔姐妹的大灰狼。3、笨笨豬的優(yōu)點(diǎn)（1）看到這兒，也許有的同學(xué)就會(huì)問(wèn)，難道笨笨豬就一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有嗎？可不是這樣哦！猜猜看，你認(rèn)為他要有什么優(yōu)點(diǎn)，才愿意和他交朋友？（根據(jù)生的回答隨機(jī)板書(shū)）（2）出示課件：相關(guān)故事的題目、圖片，師簡(jiǎn)介相關(guān)故事內(nèi)容。正是因?yàn)楸勘控i有這些優(yōu)點(diǎn)， 他給驢大爺在湖邊蓋了一間暖和的新房， 從而讓

11、驢大爺整個(gè)冬天不再寒冷；正是因?yàn)楸勘控i有這些優(yōu)點(diǎn)， 他在中秋節(jié)這天幫一匹小騾子找到了自己的親生爸爸媽媽?zhuān)徽且驗(yàn)楸勘控i有這些優(yōu)點(diǎn)， 他想盡辦法讓山上那個(gè)臥在地上的小鹿妹妹又重新站立起來(lái)，大膽地向前跑；正是因?yàn)楸勘控i有這些優(yōu)點(diǎn)， 他讓本性?xún)磹旱拇蠡依橇飨铝藦膩?lái)沒(méi)有流過(guò)的眼淚，并且還和他的兒子小灰狼交上了朋友；正是因?yàn)楸勘控i有這些優(yōu)點(diǎn)， 他讓愛(ài)偷吃的小老鼠們讀書(shū)換了腦袋， 從此過(guò)上了自食其力的生活 （3）感不感人？下面讓我們一起走進(jìn)歡樂(lè)的學(xué)校，去感受那份快樂(lè)吧！播放課件：師朗讀歡樂(lè)的學(xué)校部分內(nèi)容聽(tīng)了這一部分，你想說(shuō)什么？是啊，正是因?yàn)楸勘控i和他的朋友們的同情和友愛(ài)，讓殘疾的小狐貍妹妹從此不再孤獨(dú)，

12、不再自卑，她對(duì)自己充滿了信心。4、小結(jié)：因?yàn)榻o別人帶來(lái)太多的快樂(lè)，所以笨笨豬快樂(lè)。這種快樂(lè)的品質(zhì)，就顯得尤為可貴了。三、拓展延伸激發(fā)興趣1、楊紅櫻阿姨的作品，總是站在孩子的角度來(lái)看這個(gè)世界，她知道我們小朋友內(nèi)心最缺乏的是什么，最渴望的又是什么。2、介紹她的童話系列，建議大家課后讀一讀：神秘的女老師、流浪狗和流浪貓、沒(méi)有尾巴的狼、 駱駝爸爸講故事、 鼴鼠媽媽講故事、那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒。親愛(ài)的笨笨豬閱讀交流課教學(xué)目標(biāo)：1、交流閱讀感受，加深對(duì)親愛(ài)的笨笨豬的了解。2、通過(guò)交流，了解人物品質(zhì)，讓學(xué)生初步感受到什么樣的朋友才是真正的朋友。3、通過(guò)交流，讓學(xué)生感受到讀書(shū)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)

13、準(zhǔn)備：1、師生共同閱讀親愛(ài)的笨笨豬 。2、多媒體課件（或小黑板） 。教學(xué)過(guò)程：一、以“朋友”為話題，導(dǎo)入：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡交朋友嗎？那你喜歡和什么樣的人交朋友呢？今天這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一些新朋友，好嗎？二、走近作者和楊紅櫻阿姨交朋友1、有這樣一位大朋友，她動(dòng)動(dòng)自己的筆，就能讓我們這些孩子心花怒放；她敲敲鍵盤(pán)，就可以讓我們這些孩子歡呼雀躍，她就像她筆下的仙女蜜兒一樣神奇，知道她是誰(shuí)嗎 ?2、對(duì)，她就是我們的大朋友楊紅櫻阿姨（出示楊紅櫻的相片）對(duì)于她，你還知道什么？（學(xué)生自由交流自己對(duì)楊紅櫻的了解）3、教師出示楊紅櫻的簡(jiǎn)介：楊紅櫻，生于四川成都。做過(guò) 7 年的小學(xué)教師， 7 年的童書(shū)編輯。

14、19 歲發(fā)表第一篇童話，現(xiàn)已發(fā)表童話、小說(shuō) 50 余本，已經(jīng)成為暢銷(xiāo)的品牌書(shū)有： 楊紅櫻校園小說(shuō)系列楊紅櫻科學(xué)通話系列楊紅櫻非常系列淘氣包馬小跳等。因?yàn)樵谧x者中的影響，因?yàn)樵谕瘯?shū)市場(chǎng)上的號(hào)召力，被譽(yù)為“中國(guó)童書(shū)王”。三、走進(jìn)童話和書(shū)中的小伙伴交朋友1、楊紅櫻阿姨為我們這些孩子寫(xiě)了許許多多的書(shū)，前些日子，我們就一起讀了她的一本書(shū)，書(shū)名是親愛(ài)的笨笨豬 。（板書(shū)書(shū)名）你們喜歡看這本書(shū)嗎？老師也非常喜歡看。 據(jù)我了解，我們班有的同學(xué)看了不止一遍，感興趣的地方還看了好幾遍呢！ 現(xiàn)在誰(shuí)能簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)你讀完這本書(shū)的感受？2、猜猜他（她）是誰(shuí)從這本書(shū)中，你一定認(rèn)識(shí)了許多好朋友吧？那下面我們來(lái)做個(gè)小游戲你來(lái)猜猜他

15、是誰(shuí)，好不好？出示：（1）他是一個(gè)小詩(shī)人，很喜歡做詩(shī)，也很喜歡朗誦詩(shī)，即使是說(shuō)話，有時(shí)也有一股詩(shī)的味道。瞧，這就是他寫(xiě)的詩(shī)，我們一起讀讀：五只氣球系在一起，是一朵五彩的云；六顆心兒連在一起，是一個(gè)友愛(ài)的集體。你們猜猜他是誰(shuí)？（狗汪汪）（2）她很愛(ài)看書(shū)，并且看書(shū)時(shí)總要戴一副眼鏡，盡管她并不近視。她的家里還有一個(gè)大書(shū)房， 里面有很多很多的書(shū)， 禿尾巴老鼠和他的朋友還去這個(gè)書(shū)房里換過(guò)腦袋呢！你們猜猜她是誰(shuí)？（貓咪咪）（3）他也很胖，最喜歡和笨笨豬一起玩，是笨笨豬最好的朋友，他總在別人欺負(fù)笨笨豬的時(shí)候，替笨笨豬說(shuō)話。他又是誰(shuí)？（乖乖熊）（4）他性格孤僻、多疑，總愛(ài)把別人往壞處想，讓人不可接近，所以他的

16、眉頭上長(zhǎng)了兩個(gè)大包， 但是后來(lái)在歡樂(lè)村莊那些朋友的幫助下，他完全變了， 就連眉頭上長(zhǎng)了兩個(gè)大包也消失了。他就是（狐貍先生）3、除了剛才我們提到的這些，在這本書(shū)中，你還認(rèn)識(shí)了哪些朋友？（學(xué)生自由交流）四、走近笨笨豬和親愛(ài)的笨笨豬交朋友聽(tīng)到這一個(gè)個(gè)熟悉的名字， 我的眼前就浮現(xiàn)出了他們的模樣。 在這些朋友當(dāng)中，你最喜歡誰(shuí)？（板書(shū)：笨笨豬）這節(jié)課，就讓我們來(lái)聊一聊， 看看他給你留下了怎樣的印象。 你可以說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，也可以談?wù)勊娜秉c(diǎn)，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。（教師根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)板書(shū)）胖：秋千秋千蕩起來(lái)貪吃：小豬上學(xué)愛(ài)打呼嚕：笨笨豬打呼嚕愛(ài)幫助人：天冷要蓋房圓圓的大月亮換了腦袋的老鼠鹿妹妹，你大膽地往前走等。能給別人帶來(lái)快樂(lè)：歡樂(lè)的學(xué)校喝鹽水生鹽蛋等。五、走近生活和身邊的伙伴交朋友1、剛才大家你一言我一語(yǔ)，都談了自己對(duì)笨笨豬的看法。我想，通過(guò)交流，同學(xué)們對(duì)“朋友”一定都有了更深的認(rèn)識(shí)。 那現(xiàn)在，你最想和什么樣的人交朋友呢？噓！先別說(shuō)出來(lái)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)孩子的心聲。出示小詩(shī)，齊讀：我愿我的朋友，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的朋友，從來(lái)都不撒謊，對(duì)誰(shuí)都那么真誠(chéng)。我愿我的