2021年秋季學(xué)期中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)考核辦法

1、2021年秋季學(xué)期中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)考核辦法為解決學(xué)生家長實(shí)際困難，持續(xù)提升家庭幸福指數(shù)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，提升人文、藝術(shù)和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，按照XX市教育局等五部門XX市中小學(xué)生課后服務(wù)實(shí)施意見的通知(X教函(2021)17號(hào))文件要求，保證課后服務(wù)工作的順利推行，提高實(shí)效性，現(xiàn)制定靈龍小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)考核辦法。1. 延時(shí)服務(wù)中進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的教師要嚴(yán)格按照工作職責(zé)進(jìn)行輔導(dǎo)，管理值守人員將對(duì)每個(gè)年級(jí)進(jìn)行等級(jí)考核。原則上每個(gè)年級(jí)分為ABC三個(gè)等級(jí)。等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)1. 作業(yè)量適度，符合學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)。A2.課堂秩序良好，學(xué)生安靜

2、，不大聲喧嘩。3.課堂中無集中講評(píng)和集中補(bǔ)課，講授新課等其他教學(xué)任務(wù)。B1. 作業(yè)量適度，符合學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)。2. 課堂秩序較好，無大吵大鬧現(xiàn)象。3. 課堂無集中講評(píng)和集中補(bǔ)課，講授新課等其他教學(xué)1.作業(yè)超量，學(xué)生延時(shí)后仍然有大量作業(yè)。C2.課堂秩序較亂，學(xué)生有嬉笑打鬧現(xiàn)象。3.課堂上有集中講評(píng)、補(bǔ)課和講授新課的教學(xué)任務(wù)。2. 學(xué)校通過定期的作業(yè)檢查和與學(xué)生座談的形式考察教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)情況，每學(xué)期中途將會(huì)對(duì)家長進(jìn)行課后服務(wù)的問卷調(diào)查，如果有接到家長投訴，將直接取消延時(shí)服務(wù)資格。3. 興趣社團(tuán)實(shí)行扣減制，如果課堂教學(xué)效率差，磨洋工、混時(shí)間，將依據(jù)具體情況扣減510元。4. 有下列情形者扣減相

3、關(guān)考核獎(jiǎng)：(1) 課堂管理混亂、放任自流-60元/節(jié)(2) 退到、早退-30元/節(jié)(3) 玩手機(jī)、接聽電話-20元/次(4) 在服務(wù)期間發(fā)生安全責(zé)任事故或因負(fù)面情況受家長投訴等，一經(jīng)查實(shí)、扣除當(dāng)月安全獎(jiǎng)及服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)，并在期末服務(wù)效果獎(jiǎng)中視情節(jié)輕重，影響大小予以減免。小學(xué)2021學(xué)期課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想數(shù)學(xué)課標(biāo)（2011年版）中的“圖形與幾何"領(lǐng)域相應(yīng)，注重發(fā)展學(xué)生的空間觀念、幾何直觀，體會(huì)圖形之間的聯(lián)系與變化，在活動(dòng)中提高動(dòng)手操作的能力，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識(shí)，感受圖形之美。二、學(xué)情分析在此曾經(jīng)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了長方體、正方體的表面積，初步理解了表面積的意義，大部分學(xué)生掌握了正

4、方體、長方體、圓柱的表面積計(jì)算的一般方法和特殊方法。而且，經(jīng)過五年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一些分析問題，解決問題的經(jīng)驗(yàn)，初步具有類比的思想和知識(shí)遷移的能力，也具備一定的空間觀念和數(shù)學(xué)思考能力，因此解決一些數(shù)學(xué)當(dāng)中的圖形問題對(duì)學(xué)生來說并不難，只要將所學(xué)的數(shù)學(xué)幾何知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中，許多問題就會(huì)迎刃而解。三、教學(xué)目標(biāo)1.在探究長方體、正方體、圓的相關(guān)活動(dòng)中發(fā)展空間觀念。2. 經(jīng)歷猜想與驗(yàn)證的過程；體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法。3. 在問題解決的過程中，能清楚地表達(dá)自己的思考與結(jié)果四、教學(xué)措施(1) 創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2) 提倡學(xué)法的多樣性，注重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。(3) 課堂訓(xùn)練形式的

5、多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。(4) 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。(5) 學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。(6) 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。(7) 利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。(8) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。(9) 體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。(10)教學(xué)與實(shí)踐

6、活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。五、【課時(shí)安排】課時(shí)內(nèi)容要求第一課時(shí)日積月累畫1/2/3月份季度的日歷，在制作中掌握每月天數(shù)第二課時(shí)包裝盒的設(shè)計(jì)小組討論老師包裝盒制作過程，使學(xué)生對(duì)操作有一個(gè)基本的了解，熟悉制作的一般順序。注意盒蓋和盒身的尺寸差別。第三課時(shí)博覽群書閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)書籍并分享第四課時(shí)設(shè)計(jì)魔方知曉正方體的六個(gè)面完全相同，區(qū)別于長方體。第五課時(shí)合情合理探究事件發(fā)生的可能性、概率第六課時(shí)擺一擺用16個(gè)1立方厘米的小正方體擺出不同形狀的長方體，擺出后通過計(jì)算得出長方體的體積與長、寬、高有關(guān)與形狀無關(guān)。第七課時(shí)設(shè)計(jì)小小蓄水池用8立方厘米、24立方厘米、27立方厘米設(shè)計(jì)正方體蓄水池，看看是否都能可以？了解后自己自主設(shè)計(jì)正方體蓄水池