小學(xué)數(shù)學(xué) 《多少和同樣多》教學(xué)設(shè)計.doc

1、.課題：多少和同樣多教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第12、13頁。教學(xué)目標：1通過做游戲，體驗“多”、“少”和“同樣多”的含義。2能結(jié)合具體事物說出“誰比誰多”，“誰比誰少”以及“誰和誰同樣多”。3激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗學(xué)習(xí)的快樂。課前準備：6把椅子、1臺錄音機，課件。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學(xué)預(yù)設(shè)一、體驗多和少1在教師的指導(dǎo)下學(xué)生做游戲。教師講明游戲的規(guī)則。請6名學(xué)生隨著歡快的音樂圍繞5把椅子轉(zhuǎn)圈，音樂一停，馬上找椅子坐下來。鼓勵其余學(xué)生拍手觀看。 做游戲是兒童非常愿意做的事情，既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能讓學(xué)生在游戲中真實感受學(xué)習(xí)的快樂。 師：同學(xué)們，老

2、師知道你們都非常喜歡做游戲，今天我們就來玩一個坐椅子的游戲。好嗎？老師擺好5把椅子，請6名同學(xué)上講臺來。師：游戲規(guī)則是，一會兒老師放音樂，請你們6名同學(xué)圍著椅子走，音樂一停，就要坐在一把椅子上。幾名同學(xué)走的時候注意安全。好！現(xiàn)在開始。其他同學(xué)拍手助威。放音樂，學(xué)生活動，音樂停?？赡艹霈F(xiàn)以下情況：兩個人坐一把椅子。有一個人沒椅子坐。2游戲做完后，鼓勵學(xué)生用自己的語言表達游戲中發(fā)生的事情。使每名學(xué)生認識到小朋友多，椅子少。討論交流游戲中的問題，激發(fā)學(xué)生勇于表達的欲望，把熟悉的游戲中的情況抽象為數(shù)學(xué)。師：剛才發(fā)生了什么事？為什么？學(xué)生可能會回答：少一把椅子，多一個小朋友。有6個小朋友，5把椅子，椅子

3、不夠了。小朋友多，椅子少。對以上回答，教師均給予肯定。3用多媒體課件呈現(xiàn)小朋友和椅子一一對應(yīng)的圖。使學(xué)生知道：小朋友多，椅子少。通過呈現(xiàn)一一對應(yīng)的圖，使學(xué)生將直接經(jīng)驗變?yōu)橹庇^的感受。師：我聽明白了，同學(xué)說：小朋友多，椅子少，所以有的同學(xué)沒椅子坐。大家看，是不是這樣呀？邊操作課件，邊說。師：有6個小朋友，5把椅子，1個小朋友對1把椅子，少了1把椅子。或者說，1個小朋友對1把椅子，多了1名小朋友，也就是說：小朋友多，椅子少。也可以說“椅子少，小朋友多”。板書：小朋友多，椅子少。二、體驗同樣多1增加一把椅子，再做一次游戲，還是請6名學(xué)生參與。 讓學(xué)生在游戲過程中初步體會同樣多的含義。

4、60;師：對不起這位同學(xué)，現(xiàn)在老師增加1把椅子，請你們再玩一次游戲，好嗎？增加1把椅子，重復(fù)上面的活動。2交流本次游戲的情況。鼓勵學(xué)生勇于表達自己的想法。給學(xué)生創(chuàng)造充分交流的機會，使學(xué)生充分認識到小朋友和椅子同樣多。師：看了這次游戲，你又想說些什么？學(xué)生可能會說： 每個小朋友都找到了座位。小朋友和椅子同樣多。1個小朋友坐1把椅子。小朋友和椅子同樣多。3用課件呈現(xiàn)小朋友和椅子一一對應(yīng)的圖。使學(xué)生直觀看到小朋友和椅子同樣多。用多媒體課件形象直觀地讓學(xué)生感受到小朋友和椅子同樣多。師：下面老師把同學(xué)們說的話演示一遍，大家看對不對：（邊操作邊說）這次做游戲有6個小朋友，一共有6把椅子，每人坐在一把椅子，

5、椅子沒有多余的，小朋友也都有椅子坐了。在數(shù)學(xué)上我們把這種情況叫做：小朋友和椅子同樣多。板書：小朋友和椅子同樣多。三、聯(lián)系實際教師再舉一些生活中“誰比誰多”，“誰比誰少”以及“誰和誰同樣多”的例子。然后鼓勵學(xué)生說一說。 通過多種實例，加深學(xué)生對所學(xué)概念的理解，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 師：在我們的生活中還有很多這樣的例子，如一組有6人，二組也有6人，我們就說一組和二組的人數(shù)同樣多。小明有3支鉛筆，小華有5支，小華的鉛筆比小明多。誰能像老師一樣，說出一些這樣的事情？學(xué)生說出后要給予鼓勵。四、課堂練習(xí)1練一練第1題，教師提出要求，先讓學(xué)生自己動手擺，教師注意巡視指導(dǎo)。學(xué)生擺完之

6、后，全班交流，說一說自己是怎么做的？必要的話教師可演示一遍。 通過動手操作，調(diào)動學(xué)生的多種感官，進一步理解同樣多的含義。 師：同學(xué)們剛才說得很好，現(xiàn)在我們來做一個擺花片的活動。要求是：第一行擺5個紅色花片，第二行擺黃色花片，擺黃色花片的個數(shù)要與紅色花片同樣多。學(xué)生自己擺，教師巡視，個別指導(dǎo)。師：誰來說一說你是怎么擺的？學(xué)生可能出現(xiàn)：先數(shù)一數(shù)有5個紅花片，所以就在下面擺了5個黃花片。每個紅花片下面擺一個黃花片，這樣就同樣多了。2練一練第2題，讓學(xué)生用自己的方法比較。交流時，說一說自己是怎樣判斷的?，F(xiàn)實生活中的問題，學(xué)會用不同的方式進行比較。師：看第2題，小朋友和帽子哪個多？用自己的方法判斷一下。學(xué)生比較后，指名回答，學(xué)生可能出現(xiàn)兩種方法：（1）用線連一連。（2）數(shù)一數(shù)，再比較，教師給予肯定。3練一練第3題，指導(dǎo)學(xué)生看圖理解題意。重點讓學(xué)生說一說自己是怎樣知道的？三種水果進行