凈月校區(qū)非師范專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力提升規(guī)劃項目之

1、凈月校區(qū)非師范專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力提升規(guī)劃項目之 “職業(yè)訪談”項目規(guī)劃方案 一、項目背景及目的“職業(yè)訪談”項目緊密結(jié)合我校凈月校區(qū)應(yīng)用型專業(yè)與社會聯(lián)系緊密、應(yīng)用性較強(qiáng)的特點，立足學(xué)生就業(yè)能力全面提升，從學(xué)生職業(yè)成長規(guī)律出發(fā)，按照職業(yè)生涯發(fā)展理論和市場規(guī)律對人才培養(yǎng)的需求變化，對學(xué)生在校期間的職業(yè)準(zhǔn)備期進(jìn)行全方位、全程化的職業(yè)發(fā)展教育。職業(yè)發(fā)展教育是以人為本教育觀的實踐，在教育的過程中從學(xué)生的實際需要出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的全面成長、尊重他們的選擇、研究他們的困惑、引導(dǎo)他們盡早進(jìn)入職業(yè)發(fā)展的通道。通過職業(yè)發(fā)展教育幫助學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)和人生方向，學(xué)會自我調(diào)整和自我管理，激發(fā)學(xué)習(xí)原動力，培養(yǎng)職業(yè)勝任能力，塑造健

2、全的人格、積極的價值觀和雄厚的職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，增?qiáng)行業(yè)職位敏感度，構(gòu)建與職業(yè)目標(biāo)相一致的能力結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，明確職業(yè)發(fā)展通路達(dá)到人的特質(zhì)與職業(yè)特點和職業(yè)要求相適應(yīng)的人職匹配高度和諧，讓學(xué)生找到適合自己發(fā)展的職業(yè)道路，更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)與職業(yè)需求的有效對接。二、項目規(guī)劃“職業(yè)訪談”項目以學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育為主軸線，邀請我校相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀校友和企業(yè)資深人力資源專家，根據(jù)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需要，圍繞職業(yè)定位、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)轉(zhuǎn)型及職業(yè)發(fā)展中人脈拓展、經(jīng)驗積累、執(zhí)行能力提升、管理能力加強(qiáng)、團(tuán)隊合作等職前準(zhǔn)備的相關(guān)主題進(jìn)行深度訪談，并遠(yuǎn)程視頻連線相關(guān)人士側(cè)面剖析，與現(xiàn)場嘉賓和學(xué)生形成思想互動。通過被訪談

3、校友的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷及企業(yè)資深人力資源專家的深度剖析感染和教育學(xué)生，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃大學(xué)的學(xué)業(yè)，積累職業(yè)發(fā)展所需要的通識知識和技能，以實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展教育的目標(biāo)。三、項目實施“職業(yè)訪談”項目由凈月校區(qū)學(xué)生與保衛(wèi)工作辦公室統(tǒng)籌規(guī)劃設(shè)計，具體工作由“職業(yè)訪談”項目組（以下簡稱項目組）操作實施。“職業(yè)訪談”項目分為優(yōu)秀校友訪談和企業(yè)資深人力資源專家訪談兩部分，由項目組分別進(jìn)行首場訪談組織后，學(xué)院可根據(jù)專業(yè)的特點和訪談人的資源向項目組立項申請，在學(xué)院范圍內(nèi)組織實施，所需經(jīng)費(fèi)由凈月校區(qū)學(xué)生與保衛(wèi)工作辦公室負(fù)責(zé)提供。1選題范圍“職業(yè)訪談”項目的訪談主題要圍繞大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育主線，并結(jié)合受訪談?wù)叩穆殬I(yè)經(jīng)歷和專

4、業(yè)背景就職業(yè)定位、職業(yè)規(guī)劃、個人興趣與未來職業(yè)發(fā)展、入職前的學(xué)業(yè)知識積累、入職后的歷練與發(fā)展、創(chuàng)業(yè)歷程、企業(yè)選人用人機(jī)制等進(jìn)行討論，讓學(xué)生能真實了解學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)的關(guān)聯(lián)度，幫助學(xué)生更真實的了解自己、規(guī)劃未來，確立職業(yè)方向，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、樹立正確的職業(yè)理想并科學(xué)的進(jìn)行可行性規(guī)劃。2邀請嘉賓嘉賓選定范圍包括我校職業(yè)發(fā)展閱歷豐富的優(yōu)秀校友和企業(yè)從事人力資源管理及企業(yè)部門負(fù)責(zé)人。針對同一個主題，選定同一個專業(yè)的同年級的校友參與，方便大家暢所欲言的進(jìn)行交流，橫向的進(jìn)行分析；選定同一個專業(yè)的不同年級的校友參與，按時間縱向的進(jìn)行分析，為同學(xué)們展示同一專業(yè)不同時間段的職業(yè)發(fā)展變化；選定不同專業(yè)、

5、不同行業(yè)的嘉賓參與，讓同學(xué)們看到不同領(lǐng)域面對同一個問題的不同看法，力求從同一個視角出發(fā)，體現(xiàn)不同專業(yè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求。3主持人選拔發(fā)揮傳媒科學(xué)學(xué)院播音與主持專業(yè)的優(yōu)勢，選拔具有專業(yè)素養(yǎng)的訪談主持人，既可以保證訪談的效果，也可以為學(xué)生在專業(yè)實踐方面提供鍛煉的平臺。另外，根據(jù)訪談的框架及訪談所涉及的專業(yè)內(nèi)容，在所涉及的專業(yè)選拔主持人，以方便主持人與嘉賓間的專業(yè)性交流，使活動達(dá)到更好的效果。4訪談方式邀請一人或兩人到“職業(yè)訪談”現(xiàn)場，同時邀請一人遠(yuǎn)程視頻參與（遠(yuǎn)程參與方式可解決嘉賓由于時間、條件不允許而不能到場的問題），由主持人圍繞訪談主題結(jié)合受訪者的職業(yè)經(jīng)歷進(jìn)行現(xiàn)場互動交流。四、項目總結(jié)每場訪談要

6、對訪談內(nèi)容和訪談的效果進(jìn)行及時總結(jié)，形成文字資料，將來作為編輯出版大學(xué)生職業(yè)發(fā)展訪談錄的素材，為更多的在校學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育提供支持。 每場訪談進(jìn)行全程錄像，并對訪談內(nèi)容進(jìn)行后期編輯制作，為大學(xué)生職業(yè)發(fā)展訪談錄的電視欄目規(guī)劃做準(zhǔn)備，同時可以為傳媒科學(xué)學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生提供實踐鍛煉平臺。 凈月校區(qū)學(xué)生與保衛(wèi)工作辦公室 2009年2月凈月校區(qū)非師范專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力提升規(guī)劃項目之“東師創(chuàng)業(yè)論壇”項目規(guī)劃方案一、“東師創(chuàng)業(yè)論壇”目的為適應(yīng)凈月校區(qū)開放辦學(xué)的特點，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)和社會間的互動交流，搭建學(xué)生了解社會、參與社會活動的平臺。通過邀請知名企業(yè)家和社會成功人士走進(jìn)校園，做客“東師創(chuàng)業(yè)論壇”，加

7、強(qiáng)我校應(yīng)用型專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，濃厚凈月校區(qū)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神，全面提升非師范專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，拓寬非師范專業(yè)學(xué)生就業(yè)渠道，幫助他們充分、順利就業(yè)。二、“東師創(chuàng)業(yè)論壇”內(nèi)容1創(chuàng)業(yè)成功人士談創(chuàng)業(yè) 邀請知名企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)成功人士走進(jìn)校園，與在校學(xué)生分享他們創(chuàng)業(yè)的成就、經(jīng)歷、艱辛與堅持，分析創(chuàng)業(yè)的社會價值和積極意義，交流創(chuàng)業(yè)者的心路歷程和創(chuàng)業(yè)對于一個人成長的作用。為同學(xué)們創(chuàng)業(yè)點燃激情，向同學(xué)們傳遞創(chuàng)業(yè)的夢想。2創(chuàng)業(yè)專家談創(chuàng)業(yè) 邀請創(chuàng)業(yè)方面的專業(yè)人士傳授創(chuàng)業(yè)方面的政策、法規(guī)、管理、決策、財務(wù)和市場營銷等方面的知識。提高同學(xué)們關(guān)于創(chuàng)業(yè)知識的儲備，幫助同學(xué)們建立創(chuàng)業(yè)的風(fēng)

8、險意識、市場意識、團(tuán)隊意識、法律意識等，為同學(xué)們的未來創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。3社會知名人士談創(chuàng)業(yè) 邀請事業(yè)有成的社會成功人士進(jìn)校園，與同學(xué)們交流如何以創(chuàng)業(yè)的心態(tài)和創(chuàng)業(yè)的激情來成就事業(yè)，如何將創(chuàng)業(yè)作為一種人生態(tài)度和人生價值進(jìn)行追求和實踐。三、“東師創(chuàng)業(yè)論壇”要求1貼近社會實際東師創(chuàng)業(yè)論壇所有邀請嘉賓均應(yīng)為社會人士，通過社會人士進(jìn)校園，學(xué)生視野出校園，一進(jìn)一出加強(qiáng)我校與社會的信息交流，增強(qiáng)學(xué)生與社會的聯(lián)系，加深社會與學(xué)校的良好互動和相互的促進(jìn)。2貼近學(xué)生需求創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為學(xué)生成長成才的一個重要部分，要緊密結(jié)合學(xué)生的需要，通過舉辦“東師創(chuàng)業(yè)論壇”來推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，要通過創(chuàng)業(yè)教育使學(xué)生對事業(yè)有一個全新的認(rèn)識，

9、再以成就事業(yè)為目標(biāo)來重新規(guī)劃個人大學(xué)的目標(biāo)和學(xué)業(yè)，更好的推動學(xué)生的成長成才。3貼近專業(yè)學(xué)習(xí)“東師創(chuàng)業(yè)論壇”的舉辦形式以各學(xué)院獨立舉辦為主，要求各學(xué)院根據(jù)專業(yè)的特點和要求進(jìn)行設(shè)計“東師創(chuàng)業(yè)論壇”，需要充分考慮各學(xué)院不同專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)切入點，貼近學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的實際進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)。四、“東師創(chuàng)業(yè)論壇”組織1立項申報：“東師創(chuàng)業(yè)論壇”項目按照項目立項的方式向?qū)W校申報，并由各申報單位自行組織開展，學(xué)校指導(dǎo)協(xié)調(diào)的形式舉行。各申報單位根據(jù)自身的特點，結(jié)合工作的重點，考慮學(xué)生成長和發(fā)展的需要，確定“東師創(chuàng)業(yè)論壇”的主題和內(nèi)容，發(fā)揮各自的社會資源優(yōu)勢，邀請論壇嘉賓。2宣傳總結(jié)：各申報單位做好“東師創(chuàng)業(yè)論壇”的宣

10、傳工作，讓更多的在校學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實意義，鼓勵學(xué)生主動參與。同時要做好總結(jié)工作，將論壇的圖片、音像資料進(jìn)行編輯整理，并將論壇嘉賓的主講內(nèi)容形成文字總結(jié)資料，通過校內(nèi)媒體進(jìn)一步宣傳。凈月校區(qū)學(xué)生與保衛(wèi)工作辦公室 2009年2月凈月校區(qū)非師范生就業(yè)能力提升規(guī)劃項目之“學(xué)業(yè)實踐”團(tuán)隊競賽項目規(guī)劃方案 一、目的和意義“學(xué)業(yè)實踐”項目立足凈月校區(qū)的專業(yè)特點，注重專業(yè)知識的實際應(yīng)用，就社會生活中某領(lǐng)域的實際（或模擬）進(jìn)行調(diào)查，運(yùn)用專業(yè)知識解決其遇到的實際（或模擬）問題，并以團(tuán)隊競賽的形式征集解決方案。立項提倡多學(xué)科團(tuán)隊組合，要求把專業(yè)知識學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用相結(jié)合，搭建學(xué)生專業(yè)知識應(yīng)用平臺，全面提升在校學(xué)

11、生團(tuán)隊合作精神和實踐操作技能，在非師范專業(yè)學(xué)生中形成一種以實踐和應(yīng)用為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)針對性。二、組織實施1競賽設(shè)計競賽設(shè)計首先要突出實踐能力培養(yǎng)的目的，競賽的主題和內(nèi)容要緊密圍繞學(xué)院專業(yè)實際，要注重在校學(xué)生參與的廣泛性。競賽設(shè)計包括競賽主題、競賽內(nèi)容、競賽日程、評審辦法和評分規(guī)則等。團(tuán)隊競賽的設(shè)計大致可以包括如下幾個方面；（1）理工方面的計算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院等開展技能性的比賽，如網(wǎng)頁設(shè)計大賽、程序設(shè)計大賽等；（2）經(jīng)濟(jì)管理方面的經(jīng)濟(jì)學(xué)院、商學(xué)院圍繞企業(yè)應(yīng)用方面開展如營銷策劃大賽、調(diào)研報告大賽等；（3）藝術(shù)類的音樂、美術(shù)和傳媒等學(xué)院開展專業(yè)創(chuàng)作類的比賽如原創(chuàng)音樂、原創(chuàng)

12、DV、企業(yè)（廣告）專題片策劃（拍攝）、FLASH動畫設(shè)計、FLASH音樂編輯等比賽（4）文科類政法學(xué)院、外語學(xué)院等開展中小學(xué)英語學(xué)習(xí)平臺開發(fā)、學(xué)科論文競賽等比賽。2團(tuán)隊競賽的申報根據(jù)團(tuán)隊競賽設(shè)計情況，按照凈月校區(qū)非師范生就業(yè)能力提升規(guī)劃項目申報文件的要求，填寫團(tuán)隊競賽申報書，學(xué)校將根據(jù)團(tuán)隊競賽申報情況進(jìn)行審核，進(jìn)行指導(dǎo)，并給予宣傳、經(jīng)費(fèi)等方面的支持。3組織參賽團(tuán)隊參賽團(tuán)隊的組織采取多種方式并舉，既可以在學(xué)院內(nèi)按年級或班級的形式組隊，也可以自由組隊，鼓勵根據(jù)競賽的需要跨年級、跨專業(yè)、跨學(xué)院的混合組隊，達(dá)到年級、專業(yè)方向合理的搭配，形成較好的競賽團(tuán)隊，有條件的團(tuán)隊要配備指導(dǎo)教師。4舉辦團(tuán)隊競賽團(tuán)隊

13、競賽的舉辦要組織嚴(yán)密，保證團(tuán)隊競賽的評審公正、公平、公開，為保證團(tuán)隊競賽的質(zhì)量，突出對參賽同學(xué)的培養(yǎng)過程，在競賽的比賽之前要進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)主要是側(cè)重比賽內(nèi)容的輔導(dǎo)，兼顧參賽的相關(guān)規(guī)則、流程等。為提高團(tuán)隊競賽的影響力和同學(xué)們的關(guān)注度，要加強(qiáng)團(tuán)隊競賽的宣傳工作，做好比賽日程、比賽結(jié)果等信息的公布。三、相關(guān)要求1創(chuàng)新思路。團(tuán)隊競賽的設(shè)計要貼近專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)生實踐技能培養(yǎng)的需要，在認(rèn)真分析學(xué)院專業(yè)特點和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，開闊視野，大膽創(chuàng)新，引入目前最新的競賽形式和內(nèi)容，設(shè)計創(chuàng)立具有較強(qiáng)實效性和針對性的團(tuán)隊競賽內(nèi)容。2認(rèn)真組織。團(tuán)隊競賽的組織實施要組建由學(xué)院團(tuán)委書記、專業(yè)指導(dǎo)教師、學(xué)生干

14、部等組成團(tuán)隊競賽的組委會。制定細(xì)致嚴(yán)密的競賽規(guī)程，要對競賽內(nèi)容、參加者、競賽方式、評定條件、獎勵辦法作出明確規(guī)定。3分析總結(jié)。在團(tuán)隊競賽組織舉辦過程中要注意資料的留存，案例的收集，優(yōu)秀參賽團(tuán)隊和學(xué)生信息的積累，注重分析在團(tuán)隊競賽中出現(xiàn)的新問題、新情況，總結(jié)團(tuán)隊競賽從競賽設(shè)計、組織實施、學(xué)生團(tuán)隊的組合、比賽內(nèi)容、競賽培訓(xùn)等各方面工作的經(jīng)驗。凈月校區(qū)學(xué)生與保衛(wèi)工作辦公室 2009年2月凈月校區(qū)非師范專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力提升規(guī)劃項目之 “就業(yè)能力拓展班”項目策劃書一、項目背景非師范專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)是東北師范大學(xué)當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)工作的重點和難點。在直面問題，探求出路的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，問題的解決與否關(guān)鍵在于工

15、作策略能否有效地契合相關(guān)各方的內(nèi)在需求。就作為用人單位的企業(yè)而言，存在三方面的需求：一是宣傳企業(yè)文化，擴(kuò)大企業(yè)知名度的需求；二是招聘選才過程中，更好地了解學(xué)生，提高選才決策科學(xué)性的需求；三是縮短新聘員工入職適應(yīng)周期，追求職前教育零成本的需求。對培養(yǎng)畢業(yè)生的高校和畢業(yè)生自身來講，也存在三方面的需求：一是將畢業(yè)生輸送到市場的高端，提升學(xué)校社會影響力的需求；二是更好地了解用人單位，提高就業(yè)決策科學(xué)性的需求；三是提高畢業(yè)生實踐操作技能，提高畢業(yè)生的社會認(rèn)知度、崗位選才標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知度，切實提高畢業(yè)生就業(yè)能力的需求。經(jīng)過思考與探索，我們發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)企業(yè)和學(xué)校、學(xué)生的互動交流，拓展企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生接觸、影響的廣度

16、與深度，可以使上述各方的內(nèi)在需求得到整合，實現(xiàn)滲透中互利，互動中共贏，為此，東北師范大學(xué)設(shè)計提出了應(yīng)用型專業(yè)學(xué)生“就業(yè)能力拓展班”這一就業(yè)教育實踐項目。二、項目規(guī)劃與意義本項目意在邀請國內(nèi)外知名企業(yè)（主體以長春本地企業(yè)或在長春設(shè)分公司的外地企業(yè)為主），以企業(yè)名稱冠名，開辦應(yīng)用型專業(yè)學(xué)生“就業(yè)能力拓展班”（以下簡稱“拓展班”）?！巴卣拱唷币云髽I(yè)文化內(nèi)涵、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)員工成長發(fā)展規(guī)律講解，企業(yè)家精神與能力的培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，企業(yè)頂崗實踐訓(xùn)練等為內(nèi)容，以理論講授、互動討論、考察觀摩、實崗操作為途徑，理論指導(dǎo)與企業(yè)實踐相結(jié)合、創(chuàng)業(yè)教育與社會應(yīng)用相結(jié)合、學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)用人相結(jié)合，以契合

17、企業(yè)、學(xué)校與學(xué)生各方需求為目標(biāo)，具體實現(xiàn)如下多贏局面。 企業(yè)通過企業(yè)文化宣講可以加深企業(yè)在學(xué)生心中的印象，有利于吸引人才、發(fā)現(xiàn)人才，并對學(xué)生進(jìn)行有針對性培養(yǎng)和訓(xùn)練，為企業(yè)節(jié)約人才培養(yǎng)成本，滿足企業(yè)“進(jìn)來就用”的要求。 學(xué)生在培訓(xùn)實踐的過程中提前了解社會現(xiàn)實及企業(yè)需求，提高實踐操作技能，提升就業(yè)競爭力，為成功踏上就業(yè)之路做好準(zhǔn)備。 學(xué)校通過選拔輸送優(yōu)秀學(xué)生擴(kuò)大社會影響，樹立專業(yè)品牌，并探索學(xué)校與企業(yè)訂單式聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的模式。三、項目實施“拓展班”項目緊緊圍繞企業(yè)、學(xué)生、學(xué)校三方共贏的目標(biāo)，在校企雙方自愿合作的前提下，設(shè)定理論知識培訓(xùn)和實崗能力訓(xùn)練兩個板塊和階段，學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置選擇企業(yè)，企

18、業(yè)根據(jù)實際需要選拔學(xué)員。學(xué)校負(fù)責(zé)提供教學(xué)場地、學(xué)生組織、教學(xué)管理等工作，企業(yè)負(fù)責(zé)提供實踐崗位、實訓(xùn)指導(dǎo)、考核鑒定等工作。1企業(yè)選擇為“拓展班”冠名的企業(yè)在自愿的前提下，需要具備基本的條件，即，企業(yè)具有從東北師范大學(xué)招聘的需求與意愿，企業(yè)規(guī)模較大、管理完善、運(yùn)作規(guī)范、企業(yè)文化較為成熟，在行業(yè)中具有較高層次與影響，能夠配合完成“拓展班”的理論培訓(xùn)，有能力接收學(xué)員進(jìn)入企業(yè)實崗訓(xùn)練。根據(jù)我校專業(yè)設(shè)置情況和以往畢業(yè)生就業(yè)情況，主要在以下行業(yè)選擇企業(yè)：金融保險證券行業(yè)、出口貿(mào)易行業(yè)、廣告影視傳媒行業(yè)、設(shè)計印刷出版行業(yè)、IT行業(yè)、商業(yè)批發(fā)零售行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)、醫(yī)藥食品行業(yè)以及其他相關(guān)行業(yè)。2理論培訓(xùn)“拓展班

19、”第一階段是集中理論培訓(xùn)。由大三、大四年級相關(guān)專業(yè)本科生及碩士生自愿報名參加，企業(yè)和學(xué)校共同組織擇優(yōu)選拔學(xué)員。學(xué)校為每個“拓展班”配備一名指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)與學(xué)校、企業(yè)、學(xué)員的溝通協(xié)調(diào)和“拓展班”的日常管理和考核。培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)計劃由學(xué)校、企業(yè)和指導(dǎo)教師根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)共同制定，涵蓋企業(yè)文化、社交禮儀、人際溝通、商務(wù)談判、科學(xué)的工作方法、職業(yè)生涯規(guī)劃、企業(yè)選才用人標(biāo)準(zhǔn)、壓力管理與情緒控制、團(tuán)隊合作技能等企業(yè)崗前入職培訓(xùn)的基本內(nèi)容和學(xué)生就業(yè)必備的素質(zhì)要求。任課教師由企業(yè)經(jīng)驗豐富的管理者代表、校內(nèi)外就業(yè)教育、人力資源管理專家組成，可以采用教師講授、專題討論、案例教學(xué)、企業(yè)參觀、真實項目承擔(dān)相結(jié)合的互動培訓(xùn)方式。培訓(xùn)結(jié)束向?qū)W生頒發(fā)以企業(yè)名稱冠名的“拓展班”理論培訓(xùn)結(jié)