初中籃球三步上籃教學設計

1、初中體育與健康課堂教學設計籃球三步上籃一、教學設計指導思想籃球運動是初高中學生非常喜愛的一項體育運動。此運動可以發(fā)展學生的奔跑能力、 快速反應能力和身體的靈敏性和彈跳力。 可以培養(yǎng)學生的合作意識和團結拼搏精神， 培養(yǎng)學生籃球活動的興趣，有助于發(fā)展學生終身體育鍛煉意識的形成。 本課以高中新課標為依據， 以學生身體練習為主要手段，堅持“健康第一” 、“以人為本”的指導思想，課堂上注重學生的自主學練為主的學習方式， 關注學生的個體差異與進步，使每一位學生都能體驗到成功的喜悅，促進學生的全面發(fā)展。二、教材分析三步上籃是籃球技術中的基本技術之一， 也是初學者較易掌握， 較為實用的技術， 對于其它技術的掌

2、握也有銜接作用，掌握了三步上籃技術可以說為籃球的進攻技術奠定了一定的基礎。三、學情分析本課的授課對象是初二（ 7）班學生。共有 67 人。大部分學生喜愛籃球運動。對籃球活動積極性很高。但對籃球活動的技術知識了解并不多。本節(jié)課復習運球技術，并通過比賽形式加以鞏固， 同時學習三步上籃技術并采用分層次教學的方法，以提高學生學習興趣。四、教學目標1、認知目標：發(fā)展學生的協(xié)調性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和終生體育的意識。2、技能目標：通過籃球三步上籃技術的學習，讓85%的學生能完成這一技術動作， 15%的學生能了解動作的內涵，讓學生體驗成功的快樂。3、情感目標：培養(yǎng)學生自主、探究、觀察能

3、力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學練中互相幫助、團結協(xié)作的精神。五、教學重難點：重點：掌握一大二小三高跳的上籃動作。難點：運球三步上籃動作的連貫性及穩(wěn)定性。六、教學方法本節(jié)課主要采用示范法， 講解游戲競賽， 引導啟發(fā)法和自主探究的教學方法，并通過教師的教學引導，轉變學生的學習方式，形成一種互幫互學，自主探究的學習氛圍。通過鼓勵，放手學生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競賽達到激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的目的。七、教學過程：籃球運球三步上籃教案時間45 分鐘人數67日期授課老師班級初二（ 7） 組班形式男 女周次課次1授 課 內籃球運球三步上籃內容場 地籃球場一片器 材籃球

4、 12 個1、認知目標：發(fā)展學生的協(xié)調性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和終生體育的意識。教學2、技能目標：通過籃球三步上籃技術的學習，讓85%的學生能完成這一技術動作，15%的學生目標能了解動作的內涵，讓學生體驗成功的快樂。3、情感目標：培養(yǎng)學生自主、探究、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學練中互相幫助、團結協(xié)作的精神。重難重點：掌握一大二小三高跳的上籃動作。點難點：運球三步上籃動作的連貫性及穩(wěn)定性。課序教學常規(guī)準備活動基本內容結束部分組成學習內容教師活動及教法時間學生活動組織及要求一、課堂常規(guī)1聽口令完成動作。組織如圖一1體育委員整1宣布本課的學習內2了解

5、本課的學習隊，報告人數。容。內容。開始2師生問好，2提出學習目標和要33明確本課的學習部分宣布本課內容求。要求。要求。3安排見習同要求：動作認真、迅速、學。精神飽滿注意力集中1徒手操1.教師口令并示范1跟隨教師示范完組織：（如圖）擴胸運動、 單臂帶領學生完成徒手操成動作 后振、體轉運動、 準備腹背運動、深蹲 部分起5 2專項準備活2. 教師示范后要求學2根據教師手勢指動：腳步移動、生按手勢指示方向完示方向完成規(guī)定動要求：動作整齊、大方、側向滑步成規(guī)定動作作有鍛煉效果組成學習內容教師活動及教法時間學生活動組織及要求整動作2學習原地徒手三步上籃動2教法：講解示范分解動作練習完整-21 按教師口令分

6、作動作練習節(jié)拍練習22 完整動作練習1講解示范運球三步上籃完3. 學習原地持球三步上籃動作1. 講解動作要點并示范3（集體） 教師口令， 帶領學生練習（分組） 巡視指導， 及1. 聽講解、看示范，形成動作表象3.1 分組練習（ 1）不運球三步上籃練習組織： 1組織： 2 基本部分4學習行進間運球三步上籃動作5運球上籃接力賽時糾正教法：分組練習（巡視指導）集體糾正鞏固練習5. 講解規(guī)則：從端線運球至對面籃完成一次 三步上籃， 中籃后返回交下一位同學。 球若不中，則補中后方可返回1. 強調安全事項， 組織分組并開始比賽2. 賽后點評30(2)原地運球三步上籃練習4.1 在組長帶領下完成練習4.2 再次看示范， 了解錯誤之處4.3 糾正錯誤， 鞏固練習5.1 了解比賽規(guī)則5.2 積極參與比賽， 為同伴助威5.3 最后一組學生完成俯臥撐 10 次3. 分六個小組，由小組長帶領練習，每個組 2 個籃球，作兩端交叉練習/4. 從每個組中抽出 2 名優(yōu)秀隊員進行組隊進行演示并比賽（教師進行點評）5.6 個組同時聽哨聲進行上籃比賽強度指數：中1、整理放松： 放1共同參與， 隨教師1跟隨教師示范做組織：松操完成放松操放松活動。 結束2小結點評。2點評本節(jié)課學生表72反思課堂收獲與