吹麻灘初級(jí)中學(xué)241生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 / 3吹麻灘初級(jí)中學(xué)“24-1 ”生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：方小平任教學(xué)科：地理任教班級(jí)：七（5）上課時(shí)間：2018 年 5 月 19日課題第四節(jié)澳大利亞（世界活化石博物館）課時(shí)數(shù) 1 課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)【知識(shí)與技能】1、能初步說明澳大利亞的位置特點(diǎn)、范圍、首都和主要城市的分布。2.認(rèn)識(shí)澳大利亞的獨(dú)特動(dòng)物，知道澳大利亞自然環(huán)境的獨(dú)特性?！具^程與方法】1提高學(xué)生讀圖用圖能力、地理分析能力和歸納總結(jié)的能力2 初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的有關(guān)澳大利亞特有生物的地理信息，通過探究、小組合作學(xué)習(xí)等多種 方式，對(duì)地理現(xiàn)象、事物進(jìn)行分析，做出判斷，并簡(jiǎn)單說明因果關(guān)系?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】1初步形成對(duì)地理的學(xué)習(xí)探

2、究興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。2.增強(qiáng)對(duì)生態(tài)保護(hù)的意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)澳大利亞的獨(dú)特動(dòng)物，知道澳大利亞自然環(huán)境的獨(dú)特性。難點(diǎn)澳大利亞特有生物眾多的原因項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi) 容補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí) 檢測(cè)（約 5 分鐘）1世界七大洲和四大洋的位置及大概范圍。2世界上面積最大的七個(gè)國(guó)家及我國(guó)的面積。教師提問檢測(cè)_ 、導(dǎo)學(xué) 新課（約20分鐘）設(shè)計(jì)理念：文本生 活化 （即情境設(shè)計(jì)）觀賞化石情境引入，。教師出示 并給學(xué)生觀 看樹化石和 魚化石，引 入新課。2.內(nèi)容（教 學(xué)目標(biāo)）問 題化（問題 設(shè)計(jì)）1澳大利亞的位置范圍和面積及其人口？2為什么澳大利亞被稱為 世界活化石博物館”

3、？3澳大利亞特有生物眾多的原因是什么？3.過程活 動(dòng)化（活動(dòng) 設(shè)計(jì)）活動(dòng)一：學(xué)生讀圖賞析并分析總結(jié)澳大利亞的位置特征。 活動(dòng)二：通過讀圖了解澳大利亞特有的生物種類和特征。 活動(dòng)三：分析澳大利亞特有生物眾多的原因。展示圖片師生互動(dòng)分析4.知識(shí)系 統(tǒng)化（知識(shí) 提煉）f袋鼠樹袋熊澳大利亞一一世界活化石博物館總結(jié)歸納 引導(dǎo)記憶1鴯鹋琴鳥三、 教學(xué)效果檢 測(cè) （檢測(cè)設(shè)計(jì)）（約 10 分鐘）見課件中的復(fù)習(xí)題觀察與練 習(xí)相結(jié)合四、課堂小結(jié)（學(xué) 到了什么） （約 5 分鐘）獨(dú)占一塊大陸特有生物眾多長(zhǎng)期孤立海洋生物進(jìn)化緩慢學(xué)生書寫和記憶2 / 3導(dǎo)學(xué)流程一、 【化石欣賞 情境引入】.教師出示樹化石、魚化石，給同

4、學(xué)們觀察引入：今天我們要了解一個(gè)世界上唯一獨(dú)占一塊大陸并被稱為”世界活化石博物館的國(guó)家澳大利亞矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。設(shè)計(jì)意圖：開闊學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)興趣。二、 【講授新課 預(yù)習(xí)檢測(cè)】活動(dòng)一：師生讀圖并分析總結(jié)澳大利亞的位置特征和面積、人口狀況。1復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱及分布，確認(rèn)澳大利亞在世界上的位置。（教師出示幻燈片，學(xué)生觀察并指出大洋洲和澳大利亞在地球上的海陸位置，半球位置，緯度位置）聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍測(cè)。2教師出示關(guān)于面積和人口的幻燈片，并作出簡(jiǎn)單介紹：（面積：768 萬平方千米；人口： 2023 萬人,以白種人為主，主要是英國(guó)移民的后裔，以英語為主；分布很不平衡，主要分布在東

5、南沿海地區(qū)。）3師生討論總結(jié)：澳大利亞獨(dú)占大陸，地廣人稀，海洋阻隔，回線穿過。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭驟?；顒?dòng)二：通過讀圖了解澳大利亞特有的生物種類和特征?；脽粽故举Y料，欣賞澳大利亞國(guó)徽。出示幻燈片考一考”：你知道下面的動(dòng)物哪些生活在澳大利亞嗎？通過課件演示觀察澳大利亞大陸與其他陸地塊分離變遷的過程?！驹O(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生讀圖識(shí)圖的能力和科學(xué)分析問題的能力活動(dòng)三：分析澳大利亞特有生物眾多的原因。1.學(xué)生再次在地圖冊(cè) 31 頁圖上找到澳大利亞周圍的海洋，說說其位置特點(diǎn)。2教師提問，讓同學(xué)們舉手說出自己找到的結(jié)果。（四周被茫茫海洋圍繞）學(xué)生回答預(yù)設(shè)：（印度洋、太平洋、帝汶海、塔斯曼海、珊瑚海、阿拉弗

6、拉海）3師生討論解決課件幻燈片 18 中的 3 個(gè)問題，明確澳大利亞特有生物眾多的原因（海洋阻斷了陸路聯(lián)系，陸地生物長(zhǎng)期無法在大陸之間自由遷移，澳大利亞大陸生物進(jìn)化極其緩慢，所以澳大利亞的 特有生物，是在地球演化過程中保留下來的古老生物種類。它們雖然顯得原始，但卻成為人類研究 地球演化歷史的活化石。澳大利亞被稱為 世界活化石博物館”。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。4圖片觀賞（見屏幕）【設(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)問題的能力，突破難點(diǎn)，鞏固記憶。獨(dú)占一塊大陸特有生物眾多【知識(shí)梳理】：澳大利亞長(zhǎng)期孤立海洋5 世界活化石博物館四【評(píng)價(jià)檢測(cè)】：（基礎(chǔ)訓(xùn)練）五【記憶總結(jié)】：獨(dú)占一塊大陸 I 特有生物眾多；長(zhǎng)期孤立海洋，生物進(jìn)化緩慢。【布置作業(yè)】：1配套練習(xí) 47 頁第 3、4、5、7、9 題2