29清明節(jié)的由來

1、清明節(jié)的由來教學設計教學目標：. 指導學生使用工具書或用聯系上下文的方法，學習并理解本課生字詞，以提高學生主動學習字詞的興趣及能力。2.引導學生質疑、解疑，培養(yǎng)學生的問題意識及分析問題、解決問題的能力。3.組織學生反復默讀，深入地理解課文，使學生在學習文本的過程中，感受并崇 尚民族文化及民族精神。重點難點：理清文章的思路，理解“清明”的含義。教學時間 ：三課時。教學流程：第一課時、啟發(fā)談話，調動積累，引起閱讀期待。1. 今天，我們一起學習29課，請與老師一起板書課題。（教師示范并提示書寫時 注意的事項。）2 . 誰愿意把你知道的有關“清明節(jié)”的信息說一說，與大家一起分享。3 . 大家對清明節(jié)是

2、怎樣來的；清明節(jié)是什么樣的節(jié)；清明節(jié)有哪些習俗等有關知 識有了一定的了解。誰能再談一談你對“清明”一詞的理解？小結：大家對“清明”一詞有了初步的理解。我相信，待我們深入地學習課文后， 你對這個詞會有更深刻地理解。、自讀課文，學習生字詞，初步感知文本。1 . 自讀課文。要求：劃出文中的生字詞，借助拼音讀準字音。 利用工具書，查出解釋，并結合上下文理解詞義。（傳統(tǒng)、流亡、感人肺腑、狼 吞虎咽、鄭重、治國安邦、清明、念著、荒山野嶺、慟哭、寒食節(jié)、祭奠、鞭策、座右 銘、井井有條、安居樂業(yè)、不居功勞、不圖富貴。 ） 把課文多讀幾遍，達到讀通、讀順、讀熟的目標。2 . 檢查自讀的情況。 同桌互讀互查，檢查

3、生字詞及讀書的情況。 師生借助字卡，認讀生字詞。 指名讀課文，注意正音。其他同學思考，課文主要講什么? 師生討論、歸納課文的主要內容。三、質疑問難，理清思路，培養(yǎng)問題意識。. 提出不理解的字詞及內容，或提出有利于深入理解課文的、有思考價值的問題。引導學生對問題進行梳理，分三個層次解決。簡單問題學生相互提示解決；與課文聯系緊密的重點、難點問題留在學課文中解決；其他問題，引導學生利用課外資源、 或課余時間討論解決。 ）2. 梳理、歸納本節(jié)課要重點解決的幾個問題: 清明節(jié)是怎樣來的? 清明節(jié)是紀念誰的，紀念什么?3 .引導學生理清文章思路，解決“清明節(jié)是怎樣來的”問題。組織自讀，用自己喜歡的方法理清

4、文章的思路。小組合作學習，探究“清明節(jié)的由來”的問題并用示意圖表示。（可以指導學生 用反推法，理清文章思路，提高學生的思維水平。 ） 各組代表展示并介紹探究成果。四、引進課件，補白背景，理解割肉奉君的意義。出示一代明君 出示春秋戰(zhàn)國的地圖，簡介當時各國征戰(zhàn)的歷史背景。晉文公的資料，講述晉文公統(tǒng)一中原，成為春秋五霸的故事。使學生了解晉文公流亡的原因，及他做國君時治國的二大策略，認清晉文公使中原在相 當一段時間內沒有戰(zhàn)亂，百姓安居樂業(yè)的現狀，明白介子推割肉奉君的動機。五、再讀課文，調動積累，理解“清明”內涵。第二課時、指導讀書，深入理解，品味“清明”內涵。1 .讀第一段，隨機處理“傳統(tǒng)節(jié)日” “感

5、人肺腑”等詞。2 .（讀2 8段）了解清明節(jié)傳說，指導學生有感情地朗讀課文。 引導學生理解重耳為什么感動，邊讀邊想象重耳饑餓難挨的情景。 指導學生分角色讀好君臣的對話。重點理解介子推的話“做治國安邦的清明國君”。初步理解“清明”的內涵。 （引導學生聯系重耳流亡的背景及自己的生活經驗與社 會現實，談出自己對“清明”的理解?？梢岳斫鉃椴蛔龌杈?，做個清正、廉明、勤政的 國君。） 指導學生邊讀邊想象“一一回絕” “放聲慟哭”所表達的內容，認識介子推拒絕 做官，不圖回報的高風亮節(jié)。 讀讀、議議，“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明”的意思，說說你對介子推的 認識。（讓學生在議論中感受到我們民族的文化與精神。

6、 ） 指導學生默讀，注意“寒食節(jié)”與“清明節(jié)”紀念的內容有什么不同。想一想, 晉文公下令定了二個節(jié)日， 為什么只有“清明節(jié)”成為傳統(tǒng)節(jié)日？這說明百姓崇尚什么， 追求什么？ 聯系“清明”前后的氣候特征及自然景象，聯系老柳樹死而復活的樣子，再體會清明”的內涵。（“清明柳”既表示楊柳返青，萬物鮮明的季節(jié)，又表示對介子推的懷 念） 默讀課文，想一想，晉文公勤政清明，把國家治理得井井有條與介子推有什么聯 系？對百姓有什么影響？說說百姓后來為什么自發(fā)地過清明節(jié)。理解“清明”的內涵。表達百姓希望有一個政治有法度、有條理，百姓安居樂業(yè)社會。 ）3. 朗讀全文，感受介子推愛國護主、不居功勞、不圖富貴的精神及晉文公勤政清 明、安邦治國的品質。第三課時、指導學生寫字。. 注意易錯的字，要寫正確?！盎琛薄盎摹弊植豢啥嘁稽c?！俺肌弊种虚g不是“口” 。2 .把字寫好看?！鞍睢弊?，左右結構，左高右低?！盎摹鄙现邢陆Y構的字，要寫緊湊，不可過長。 左右結構的字要注意兩邊大小、位置。3 . 學生書寫練習。、小組交流。1. 說說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的由來。2. 你還知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，