7.2.1用坐標表示地理位置

1、§ 7. 2. 1用坐標表示地理位置教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標教學(xué)重點7. 2. 1用坐標表示地理位置知識與技能：了解用平面直角坐標系來表示地理位置的意義及主要過 程；培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力.過程與方法：通過學(xué)習如何用坐標表示地理位置，發(fā)展學(xué)生的空間觀 念；通過學(xué)習，學(xué)生能夠用坐標系來描述地理位置.情感、態(tài)度與價值觀：通過用坐標系表示實際生活中的一些地理位置, 培養(yǎng)學(xué)生的認真、嚴謹?shù)淖鍪聭B(tài)度.利用坐標表示地理位置.教學(xué)難點建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，利用平面直角坐標系解決實際問題.教學(xué)方法動手操作-觀察歸納-應(yīng)用提高教學(xué)準備多媒體、直尺教學(xué)過程設(shè)計（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學(xué)生活動以及設(shè)計意圖）教

2、學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境1、觀察：教材第73頁圖7. 2-1 .不皆是山羞 辦事，還是 出去旅游， 人們都愿意 帶上一幅地 圖.它給人 們岀行帶來 很大方便這 是一巾畐公園 的地圖* 矢口道怎豐羊用 坐標表示地 理位宣嗎？辱酌谷I帆"性西n = 鈾I S!祂唐AMS芍藥00桃冒2、 如圖：是我校教學(xué)樓、食堂、圖書館的大致位置示意圖.你能向同學(xué)們 描述出這幾個地方的位置嗎？冬I巧館食堂教學(xué)樓5根據(jù)具體問題確定適當?shù)谋壤?，在坐標軸上標出單位長度； 在坐標平面內(nèi)畫出這些點，寫出各點的坐標和各個地點的名稱.今天我們學(xué)習如何用坐標系表示地理位置，首先我們來探究以下問題.二、師生互動，探究用坐標

3、表示地理位置的方法活動1:根據(jù)以下條件畫一幅示意圖，指出學(xué)校和小剛家、小強家、小敏家的位 置.小剛家：出校門向東走150米，再向北走200米.小強家：出校門向西走200米，再向北走350米，最后再向東走50米. 小敏家：出校門向南走100米，再向東走300米，最后向南走75米. 問題：1、根據(jù)以下條件畫出示意圖，標出學(xué)校和小剛家、小強家、小 敏家的位置.2、如何建立平面直角坐標系呢？以何參照點為原點？如何確定x軸、y軸？如何選比例尺來繪制區(qū)域內(nèi)地點分布情況平面圖？故選學(xué)小剛家、小強家、小敏家的位置均是以學(xué)校為參照物來描述的，校位置為原點.根據(jù)描述，可以以正東方向為x軸，以正北方向為y軸建立 平

4、面直角坐標系，并取比例尺1: 10000(即圖中1cm相當于實際中10000cm 即100米).由學(xué)生畫出平面直角坐標系，標出學(xué)校的位置，即(0, 0).引導(dǎo)學(xué)生一同完成示意圖.問題：選取學(xué)校所在位置為原點，并以正東、正北方向為 x軸、y軸的 正方向有什么優(yōu)點？可以很容易地寫出三位同學(xué)家的位置.活動2:歸納利用平面直角繪制區(qū)域內(nèi)一些地點分布情況平面圖的過 程.經(jīng)過學(xué)生討論、交流，教師適當引導(dǎo)后得出結(jié)論：建立坐標系，選擇一個適當?shù)膮⒄拯c為原點，確定 x軸、y軸的(1) 正方向；(2)(3)應(yīng)注意的問題：用坐標表示地理位置時，一是要注意選擇適當?shù)奈恢脼樽鴺嗽c，這里所說的適當，通常要么是比較有名的

5、地點，要么是所要繪制的區(qū)域內(nèi)較居中 的位置；二是坐標軸的方向通常是以正北為縱軸的正方向，這樣可以使東西南北的方向與地理位置的方向一致；三是要注意標明比例尺和坐標軸上的單 位長度.有時，由于地點比較集中，坐標平面又較小，各地點的名稱在圖上可以 用代號標出，在圖外另附名稱.(舉例)活動3: 1、夏令營舉行野外拉練活動，老師交給大家一張地圖，如圖 所示，地圖上畫了一個直角坐標系，作為定向標記，給出了四座農(nóng)舍的坐標 是(1，2)，( 3, 5)，(4 ,5)，(0，3).目的地位于連結(jié)第一與第三座農(nóng)舍 的直線和連結(jié)第二與第四座農(nóng)舍的直線的交點.利用平面直角坐標系，同學(xué)們很快就到達了目的地.請你在圖中畫

6、出目的地的位置.An活動4:進一步理解如何用坐標表示地理位置.展示問題：（教材第62頁，公園平面圖）春天到了，初一（13）班組織同學(xué)到人民公園春游，張明、王麗、李華位同學(xué)和其他同學(xué)走散了，同學(xué)們已經(jīng)到了中心廣場，而他們?nèi)栽谀档?園賞花，他們對著景區(qū)示意圖在電話中向老師告訴了他們的位置.張明：王麗：李華.“我這里的坐標是（300, 300）”. “我這里的坐標是（200, 300）”. “我在你們東北方向約420米處”.實際上，他們所說的位置都是正確的.你知道張明和王麗同學(xué)是如何在 景區(qū)示意圖上建立的坐標系嗎？你理解李華同學(xué)所說的“東北方向約 420 米處”嗎？用他們的方法，你能描述公園內(nèi)其他景點的位置嗎？ 讓學(xué)生分別畫出直角坐標系，標出其他景點的位置.活動5:拓展延伸 一次軍事演習中，“紅軍”已經(jīng)找到了 M N兩個 “藍軍”的據(jù)點，已算出其坐標分別為（ “藍軍”的主力據(jù)點K的坐標為（6, 3） 系，并在圖上標注據(jù)點K的位置.2, 5）和（1, -2），并且還知道 ，請根據(jù)上述信息在圖中建立坐標思考題已知仙鶴的坐標為（2, 1）大樹的坐標為（8, 2）而獅子的坐標為（6, 6）你能在圖中標出獅子的位置嗎？（