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文檔簡(jiǎn)介
1、年級(jí)學(xué)科三年級(jí)語文古詩兩首教學(xué)內(nèi)容詠柳教材目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)備課教師袁仁鳳授課時(shí)間3013-2-291. 通過對(duì)詩歌內(nèi)容的理解,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感 情。2. 繼續(xù)運(yùn)用“讀文章,想畫面”的方法,想象詩歌描繪的意境,深入體會(huì)詩人 所表達(dá)的情感。3. 自能理解詞義句意,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和欣賞美的能力。4能有感情地朗讀、背誦古詩。 讀懂古詩,理解詩句的含義 想象詩歌描寫的意境,感受詩人的情感。 課件,學(xué)生搜集有關(guān)資料。第一課時(shí)、激趣背詩,導(dǎo)入新課1 .誰來背背有關(guān)春天的古詩 ?(指名背誦)2.贊美春天的詩歌數(shù)不勝數(shù)。今天我們將隨著古代詩人賀知章和朱喜一起走
2、進(jìn)迷人的春天,看著他們分別贊美了春天的什么二、板題詠柳,解題1.看題目,說說 詠”是什么意思?(詠,意思是用詩詞的形式描述。在本課是歌頌、贊美的意思。)2 誰能說說 詠柳”的意思。(誰贊美柳樹?要求說完整。)3簡(jiǎn)介賀知章。賀知章(659 744 )唐代詩人。字季真,晚年自號(hào)四明狂客”越州永興(今浙江省蕭山)人。少年就以文詞而出名。 公元695年擢進(jìn)士,做過工部侍郎等官。晚年與李白交友,酒后作詩文,神采飛揚(yáng)。他工書法,尤善章草隸書。全唐詩存其詩一卷,共存詩20首。寫景的詩,較為清新通俗,除本課詠柳外,還有采蓮詩回鄉(xiāng)偶書廣為傳誦。)三、自讀古詩,初步釋疑二次備課(方 法、手段和改 進(jìn)意見)1把古詩
3、讀正確、流利,認(rèn)記生字詠、絳”。2.指名讀詩,提醒讀準(zhǔn)絳”妝”裁”3.根據(jù)注釋了解詩歌的大意。4.小組交流;互相釋疑。四、讀中理解,體會(huì)詩境1.指名讀詩句,說說自己對(duì)詩意的理解。2.全班交流,相機(jī)點(diǎn)撥:(1)碧玉妝成一樹高”這句里把什么比作什么?(把柳樹的枝葉比作碧相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解以下詞語:B.C.碧玉”,綠色的玉,這里把柳樹的枝葉比作碧玉。妝”,打扮。一樹”,滿樹, 一”字在這里不表示數(shù)量,表示滿、全、整個(gè)的意思。全句的意思是:高高的柳樹,長滿了翠綠的新葉,看上去好像用碧玉裝扮的一樣。綠絲絳”指什么?為什么說柳枝是 綠絲絳”?(想象體會(huì)柳枝的綿長和柔軟)”相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解以下詞語:A.萬條”
4、,泛指柳樹枝條多。B.絳”,一種用絲編成的帶子。全句的意思是:從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。說說自己對(duì)不知細(xì)葉誰裁出”的理解和體會(huì)。(體會(huì)柳葉的小巧整齊,體會(huì)大自然的偉大神奇)相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解以下詞語:A.細(xì)葉”,柳樹新萌發(fā)滋生的又細(xì)又嫩的葉子。B.裁”,裁剪。全句的意思是:這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的二月春風(fēng)似剪刀”又把什么比作什么?為什么這么比喻?相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解以下詞語:似,好像。3.結(jié)合理解,練習(xí)有感情地朗讀。(1)自己練習(xí)讀,邊讀邊想象。(2)指名讀,師生評(píng)議。隨風(fēng)搖曳,多像綠綠的絲帶!景)(自問自答)春)五、反復(fù)朗讀,背誦這首詩學(xué)習(xí)本詩生字2.自己觀察,集體交流識(shí)字
5、方法。)(想象并全句的意思是:原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊生:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。生:不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。碧玉/妝成/一樹/高,萬條/垂下/綠/絲絳。不知/細(xì)葉確/裁出,二月/春風(fēng)/似/剪刀。(1)要求學(xué)生把握節(jié)奏、注意停頓,讀出詩的韻律。1.出示生字認(rèn)讀:詠、碧、妝、裁、剪。(3)以讀代講,師生合作:老師朗讀散文,學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑娋鋪韺?duì)答。師:你看那高高的柳樹,長滿了翠綠的新葉,看上去好像用碧玉裝扮的一樣,真是青翠欲滴?。∧谴箳煜聛淼娜f千柳條,柔軟綿長,師:再看那小巧的新長出來的柳葉,細(xì)細(xì)尖尖的,整整齊齊的, 裁剪出來的呢? 原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊!4這首詩前兩句主要寫什么?(靜態(tài)中柳樹的色彩美、形態(tài)美。5.這首詩后兩句主要寫什么?這兩句采用了什么樣的形式?體會(huì)春風(fēng)剪開柳葉的動(dòng)態(tài)景象,也就是在春風(fēng)中柳葉翻飛飄動(dòng)的情6.指導(dǎo)朗讀古詩,在朗讀中想象春天美麗的畫面。(2)前兩句寫柳,后兩句由寫柳過渡到寫春,從整首詩的描寫中, 你體會(huì)到詩人對(duì)柳,對(duì)春抱著一種什么樣的感情?(贊美柳樹,歌頌詠,用口吟誦,與口有關(guān),故口字旁;泗、濱,與河水有關(guān),左邊是三點(diǎn)水旁;絳,與絲織有關(guān)、左邊是絞絲旁。裁,與衣服有關(guān),里面是衣字:剪,用刀來剪,下面是刀字;妝,梳妝,女人常梳妝,右邊是女字旁。3.先描寫觀察重點(diǎn)筆畫,
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