10.2阿基米德原理

1、課題第十章第2節(jié)阿基米德原理第十章第2節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想布魯納認(rèn)為：“所謂知識(shí)，是過程，不是結(jié)果”與理杜威認(rèn)為：“從做中學(xué)”論依重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法教具學(xué)具物理課標(biāo)中指出：讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題是至關(guān)重要（一）知識(shí)與技能的。1能復(fù)述阿基米德原理并書寫其數(shù)學(xué)表達(dá)式;2.能應(yīng)用公式Fs=G排與F浮=卩液gv排計(jì)算簡單的浮力問題。（二）過程和方法1經(jīng)歷探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程。做到會(huì)操作、會(huì)記錄、會(huì)分析、會(huì)論證;2.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生能熟練的運(yùn)用阿基米德原理解決實(shí)際問題。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1通過實(shí)驗(yàn)的探究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培

2、養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2.通過探究使學(xué)生勇于并樂于參與科學(xué)探究，增進(jìn)交流與合作的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的相互協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程，概括并歸納出阿基米德原理。教學(xué)難點(diǎn)：利用公式F s=G排與F浮=P液gv排計(jì)算浮力。實(shí)驗(yàn)法、探究法、歸納法教師:平板測(cè)力計(jì)（0-5N）、阿基米德原理實(shí)驗(yàn)器、燒杯學(xué)生（分組，共10組）：平板測(cè)力計(jì)(0-5N)、阿基米德原理實(shí)驗(yàn)器、燒杯教師活動(dòng)教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖對(duì)問題進(jìn)行回答1、浮力浸在液體中的物體受到向上的力，這個(gè)力叫做浮力。1、浮力2、浮力測(cè)量的方法3、浮力的影響因素Believe y

3、ou can do it出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過自學(xué)和實(shí)驗(yàn)，探究出浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系，從而理解阿基米德原理。2、能夠應(yīng)用公式F浮=0排與F 浮=P液gv排計(jì)算簡單的浮力問題。介紹阿基米德，并鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。將古希臘學(xué)者阿基米德鑒浮力的方向：豎直向上2、浮力測(cè)量的方法(1)稱重法F s=G-F 示(2)原因法F s=F 向上-F向下(F s=F 下表面-F上表面)3、浮力的影響因素物體浸在液體中的體積與液體的密度默讀識(shí)的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。復(fù)習(xí)舊知，加強(qiáng)新舊知幫助學(xué)生樹立自信心明確學(xué)習(xí)目的，做到有的放矢。從有趣的實(shí)際問題中引入課題，弓I起學(xué)生的研究興趣。定王冠是否

4、純金故事展開，提問：要想鑒定王冠是否為純金,應(yīng)該用什么方法?如何在不改變王冠的形狀密度法（測(cè)量出王冠的密度與金的密度相比較）復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，構(gòu)成整體框架。下測(cè)量體積?阿基米德想到：物體浸在液 體中的體積，不就是物體排開液 體的體積嗎?實(shí)驗(yàn)探究提問：如何根據(jù)已有實(shí)驗(yàn)器材來討論培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)是物體排開液體的體積?回答并演示生交流合作的意識(shí)。證明物體浸在液體中的體積就物體浸在液體中的體積等 于物體排開液體的體積浮力的影響因素1、物體浸在液體中的體積物體排開液體的體積（V 排）2、液體的密度（P 液）將易拉罐按入裝滿水的燒杯中，體驗(yàn)物體浸入水中的體積與排開的水的體積的關(guān)系和浮力與排開

5、的液體的體積關(guān)系。操作并得出結(jié)論物體浸入水中的體積越大，排開的水的體積越大，易拉罐受到的浮力越大。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，動(dòng)手操作能力。引出從公式 G=mg和 m=p v分析，得出浮力和排開液體所受重力師生共同合作問之間存在定量關(guān)系題猜想與假設(shè)F?。?G排“.” “丿 “ ”> < =自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真閱讀并思考請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本P54-55實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生分析得部分并思考怎樣去探究浮力的出：先測(cè)量出浮力，再大小跟排開液體所受重力的關(guān)測(cè)量出排開液體所受的系。重力，最后進(jìn)行比較。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)器材稱重法F s=G-F示彈簧測(cè)力計(jì)、溢水杯、鉤碼桶、小水桶、鉤碼、燒杯G 排=Gm、-G 桶

6、（2）如何測(cè)量浮力的大?。繉⑺怪烈缢谔岢鰡栴}，引導(dǎo)學(xué)（3）怎樣求出排開液體所受的處，有水流出；待水不生該如何探究浮力的究重力？流出時(shí)，再開始做實(shí)驗(yàn)。大小跟排開液體所受（4）怎樣才能保證排開的液體重力的關(guān)系。都收集到小水桶中呢？2、設(shè)計(jì)表格引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所需要測(cè)量的物理量來設(shè)計(jì)次數(shù)物體重力G/N物體在液體 中測(cè)力計(jì)示數(shù)F示/N浮力F浮/N小桶和排開液體的總重G總/N小桶重力G桶/ N排開液 體的重 力G 排/N123進(jìn)行實(shí)驗(yàn)0 <Af4J Ji AaJ亡巡視指導(dǎo)1.學(xué)生的分工協(xié)作是否合理2.針對(duì)學(xué)生在不同的問題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。結(jié)論:分組實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論交流，得出結(jié)

7、論。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程中，不僅注重情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的培養(yǎng)，完成了知識(shí)與技能目標(biāo)中的第1條，過程與方法目標(biāo)中的第1的物體受到向上的浮力，浮力的條，還突出了本節(jié)課的1、阿基米德原理：浸在液體中重點(diǎn)。學(xué)生可能會(huì)提出：先測(cè)量小桶重力，再測(cè)桶和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。水的總重力這一問題。大小等于它排開的液體所受的 重力。2、公式：F浮=G排 3、用于計(jì)算的導(dǎo)出式:F浮=G排=m排g= P液gV排 4、適用范圍：液體和氣體有一個(gè)重為7N的鐵球，當(dāng)它浸 沒在水中時(shí)受到多大的浮力？思考分析思路33(g=10N/kg， p =7.9 X 10 kg/m )鐵解：鐵球質(zhì)量規(guī)范解題步驟，提m旦g 10N/kg高學(xué)生運(yùn)用

8、公式綜合聆聽解決問題的能力。鐵球體積V 書=79船 Eg/m3由于鐵球浸沒在水中，則COv排=V = 8.9 X0- kg/m鐵球受到的浮力F浮=PK gv排=1.0XI03kg/m3 xi0N/kgX8.9xiO5kg/m= 0.89N通過例題的學(xué)習(xí),完成了教學(xué)目標(biāo)中知識(shí)與技能和過程與方法目標(biāo)的第2條目標(biāo),還突破了本節(jié)課的難答：當(dāng)鐵球浸沒在水中時(shí)受到點(diǎn)。0.89N的力。課堂梳理知識(shí)形成完你收獲了什么？學(xué)生回答完善整的知識(shí)體系，同時(shí)也小結(jié)可以加深學(xué)生記憶。綜合考查學(xué)生的動(dòng)，則物體受到的浮力為_N，用小考本做答并上交掌握情況，同時(shí)能夠讓1、用手將一重為5N的物體全部壓入水中，物體排開的水重8N,

9、 此時(shí)，物體受到的浮力為 _N松手后，物體浮在水面上靜止不學(xué)生查缺補(bǔ)漏，完善學(xué)排開水的體積為 0(g=10 N/kg)習(xí)內(nèi)容。2、一體積為300cm3的物體浮在水面上，有2/3體積露出水面, 它受的浮力為多少?(g=10 N/kg)必做題變式1:如果將重7N的鐵球浸沒在酒精中，鐵球受到多大的浮力？33(P 酒精=0.8 X 10 kg/m g=10N/kg )變式2:如果將鐵球的一半浸沒在水中，鐵球受到多大的浮力?(g=10N/kg)選做題質(zhì)量為50kg的人，密度與水的 密度相當(dāng)，約為1 .0 X 103kg/m3，求他在空氣中受到的浮力?（地面附近的空氣密度1.29kg/m 3，g 取 10N/kg)的知識(shí)，教師通過作業(yè)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)設(shè)置必做題和選做題適應(yīng)不同學(xué)生發(fā)展