18、沙漠中的綠洲

1、教學(xué)課題18、沙漠中的綠洲教學(xué)課時(shí)2課時(shí)主備教師夏懿教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、會(huì)用“星羅棋布”說(shuō)一句話。4、借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造良 好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然 的情感。教學(xué)重點(diǎn)與 難點(diǎn)借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造良 好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然 的情感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部 分第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字

2、只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、會(huì)用“星羅棋布”說(shuō)一句話。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課冋學(xué)們，你們?cè)诤罴俟?jié)日中一定游覽過(guò)名山大川吧！你們見(jiàn)過(guò)沙漠 嗎？那我們今天就一起去看看沙漠，你們?cè)敢鈫?？誰(shuí)能先告訴我們你所了 解的沙漠是什么樣的嗎？(板書：沙漠中的綠洲)那沙漠既然是荒無(wú)人煙 的不毛之地，那為什么會(huì)有綠洲呢？綠洲又是怎樣形成的呢？讓我們一起 跟隨作者到阿聯(lián)酋的迪拜去看一看吧！ )二、范讀課文下面老師先把這篇課文讀一遍，你們要仔細(xì)聽，聽晚了請(qǐng)你告訴大家：你從中了解到了什么呢？三、自讀課文w1 下面

3、你們自己自由地朗讀課文，注意課文中的生字。2 檢查自讀情況(1) 檢查生字，指名朗讀。漠劣價(jià)漂侍挖(2) 練習(xí)記憶生字，你們是如何記憶這些生字的呢？(3) 指名分小節(jié)朗讀課文，并概括每一小節(jié)的大意。 3、重點(diǎn)指導(dǎo)下列句子(1)在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲一一那是城市。(2)地上沒(méi)有一片洛葉，更不見(jiàn)有人攀樹枝、摘鮮化，或是在早地上行 走。(3 )他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植木的泥土，并在土中 埋下自來(lái)水管。四、再讀課文，整體感知1. 學(xué)生默讀課文，想想：課文主要告訴了我們什么？2. 默讀課文，思考哪幾個(gè)小節(jié)的意思相近？3. 學(xué)生分段 。4. 討論、糾錯(cuò)。五、學(xué)習(xí)第一段1 指

4、名朗讀2 理解課文內(nèi)容讀了這一段后，自己頭腦中會(huì)出現(xiàn)什么樣的景象呢？你從那些中想象 出這樣的畫面呢？(抓住“到處”“白茫?！毕胂笊衬膹V闊無(wú)垠和荒 涼)(理解“星羅棋布”，了解綠洲之多)3 練習(xí)有感情地朗讀課文4過(guò)渡：在白茫茫的沙漠中，有綠洲，那綠洲是什么樣的呢？它又是如 何形成的呢？我們下節(jié)課再討論、了解。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造良好 的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性， 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造良好 的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)

5、環(huán)境的重要性， 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：一、讀題導(dǎo)入齊讀，一個(gè)課題包含著兩種完全對(duì)比的畫面。二、兩幅畫面1、 聽寫詞語(yǔ)：白花花綠樹成陰咸而板結(jié)鮮花遍地不毛之地老師請(qǐng)一位冋學(xué)聽寫幾個(gè)詞語(yǔ)，對(duì)應(yīng)著沙漠的寫在左邊，對(duì)應(yīng)著綠洲 的與在右邊。讀第一組，你眼前是什么？出示圖片再齊讀。讀第二組，你眼前到處是什 么？看圖再讀。2、讀課文，分別劃出描寫這兩幅圖的語(yǔ)句。交流。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這 里，土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是塊不毛之地！這里沒(méi)有一一，只有一一，簡(jiǎn)直是塊不毛之地！指導(dǎo)讀這段話，注意感嘆號(hào)。這里綠樹成陰，鮮花遍地。地

6、上沒(méi)有一片落葉，更不見(jiàn)有人攀樹枝，摘 鮮花，或是在草地上行走。人們更喜歡哪幅畫面，無(wú)限向往地讀這段。 引讀：原先這里是一一，現(xiàn)在這里一一三、討論思考題：1、看著這兩幅畫面，你產(chǎn)生了什么問(wèn)題？沙漠和綠洲有著天壤之別，阿聯(lián)酋人民是怎樣把沙漠變成綠洲的？ 出示自學(xué)思考題：默讀課文，思考課文中哪些語(yǔ)句直接告訴我們變化的原 因？用橫線畫出。出示：這里的每一株小樹， 每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的。 阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。2、小結(jié)：正是因?yàn)榘⒙?lián)酋人民不惜一切代價(jià)辛勤培植和精心侍弄花草樹木，沙漠中才出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的綠洲。相機(jī)板書：辛勤培植精心侍弄四、從“代價(jià)”入手，品讀

7、全文。1、“代價(jià)”什么意思？（為達(dá)到某種目的所耗費(fèi)的物質(zhì)和精力）默讀課文 的第三自然段，想想阿聯(lián)酋人在種植花草上花了哪些代價(jià)？又是多大的代 價(jià)？在相關(guān)詞句邊作上批注，寫下自己的理解。2、交流：課件出示第 3自然段預(yù)設(shè)一：可以毫不夸張地說(shuō)，在這里，培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。 抓住“培養(yǎng)一個(gè)孩子”來(lái)體會(huì)。（聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生算算帳）爸媽用了幾十年時(shí)間就培育我一個(gè)人，而阿聯(lián)酋人培養(yǎng)一棵樹就花費(fèi)這樣大的代 價(jià)。不惜一切代價(jià)。預(yù)設(shè)二：“他們從國(guó)外買來(lái)泥土，買來(lái)淡水，買來(lái)樹苗和花草?！弊プ∪齻€(gè)動(dòng)詞“買來(lái)”進(jìn)行理解。預(yù)設(shè)三：“他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土 中埋下自來(lái)水管。

8、由總水塔輸出的淡水，通過(guò)縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管，源源 不斷地送到樹木花草的根部?！弊プ?dòng)詞“挖去”、“填上”、“埋下” “輸出”和“縱橫交錯(cuò)” “源源不 斷”等詞，引導(dǎo)學(xué)生談感受。挖去、填上、埋下，付出了艱辛的勞動(dòng)。“縱橫交錯(cuò)、源源不斷”水雖然是昂貴的，但從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)對(duì)花草 樹木的澆灌。3、阿聯(lián)酋人民真了不起，他們不怕困難，用巨大的代價(jià)和艱辛的勞動(dòng)來(lái) 創(chuàng)造美好生活，這種精神令全世界的人民感到敬佩，讓我們讀出對(duì)他們的 敬佩。阿聯(lián)酋人民種下的僅僅是花草樹木嗎？還種下了什么？希望、對(duì)美好 生活的向往，因?yàn)樗麄冃闹卸加幸粋€(gè)共同的認(rèn)識(shí)：出示：人類有了綠樹、 鮮花和小草，生活才更加美麗。四、體會(huì)“養(yǎng)護(hù)”的代

9、價(jià)。過(guò)渡：阿聯(lián)酋人民不僅在培植上花了很大的代價(jià)，在養(yǎng)護(hù)上也花了昂 貴的代價(jià)。1、讀第6自然段，從哪里看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心？園林工人在給誰(shuí)洗臉？洗臉之后，花草樹木有什么變化？出示：霎時(shí)，一陣雨霧從空中灑下來(lái)，把樹葉、草和花上的塵土淋得 干干凈凈。眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷?？凑l(shuí)讀得更漂亮。出示：當(dāng)花、草、綠樹臉上蒙上灰塵時(shí),園林工人給他們洗臉，霎 _樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。當(dāng)一棵小樹苗被風(fēng)吹彎了腰時(shí)，園林工 人，當(dāng)時(shí)，園林工人，作者不由發(fā)出了這樣的感嘆：阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄 著這些花草樹木。2、阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，是因?yàn)樗麄冃闹杏幸粋€(gè)共同的想法。出示：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。四、練筆過(guò)渡：有了