(完整word版)預(yù)防傳染病主題班會活動方案(word文檔良心出品)

1、預(yù)防傳染病主題班會活動方案3.1活動目標(biāo)： 1、通過班會看照片、知識競賽等，讓學(xué)生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生 知道講究衛(wèi)生的重要意義。2、通過小組討論、發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促 進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。 活動準(zhǔn)備 : 1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、和有關(guān)傳染病的一些知識。2、準(zhǔn)備知識競賽題。 活動過程：一、導(dǎo)入：展示圖片，1、2、3、4、5、6、7、8、二、組織討論： 1、學(xué)生討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。 2、報(bào)告討論結(jié)果 教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會遠(yuǎn)離傳染病： 頭發(fā)：頭發(fā)整

2、潔無異味；男生不留長發(fā)。臉：潔凈無污垢。 頸：脖頸、耳根干凈無污垢。 手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。 紅領(lǐng)巾：整潔，勤換洗。衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢； 鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期 13 日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、 發(fā)熱一般持續(xù) 34 天。是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8 12 日，主要癥狀為發(fā)熱、怕光、眼結(jié)膜充血。是由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期三、預(yù)防傳染病知識競賽： 劃分兩個(gè)小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個(gè)小組計(jì)分。 了解春季的常見傳染病 春季的常見傳染病有以下

3、幾種： A 流感 咽痛、干咳，B 麻疹 流淚、流涕，C 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期1419 日，發(fā)熱，耳下或下頜猩紅熱 是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病 如何預(yù)防？ 每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，避免交叉感染等。 不到人口密集、空氣污染的場所去。勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。 注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。 發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī)。避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)；角疼痛，以耳垂為中心 12 天內(nèi)迅速腫大，張口和咀嚼時(shí)疼痛。 D 2、 A B C D E F四、課堂總結(jié)：學(xué)生活動情況和效果評價(jià)。預(yù)防傳染病主題班

4、會活動記錄3.1活動時(shí)間：活動地點(diǎn)：參加人員：活動過程： 一、導(dǎo)入：展示圖片， 二、組織討論： 1、學(xué)生討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。2、報(bào)告討論結(jié)果 教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會遠(yuǎn)離傳染?。?頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。臉：潔凈無污垢。 頸：脖頸、耳根干凈無污垢。 手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。 紅領(lǐng)巾：整潔，勤換洗。衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢； 鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。 書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。三、預(yù)防傳染病知識競賽： 劃分兩個(gè)小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個(gè)小組計(jì)分 四、班主任講解

5、預(yù)防措施：每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，避免交叉感染等。 不到人口密集、空氣污染的場所去。 勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。 注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。 發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī)。避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)； 班主任總結(jié)：學(xué)生活動情況和效果評價(jià)。1、2、3、4、5、6、7、8、DEF 五、4月 25日三年一班教室 班主任和三年一班全體學(xué)生教師讀書活動計(jì)劃楊懷英世上萬物，皆屬身外， 惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚， 融入骨， 讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書。 作為一名人民教師，要 不斷地充實(shí)自己， 跟上時(shí)代的腳步。 只有通過讀書才能更新自己

6、 的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應(yīng)學(xué)校的號召，也是對 自我的一種鞭策，特制定以下讀書計(jì)劃 ：本學(xué)期讀書目標(biāo) ：在本學(xué)期將利用業(yè)余時(shí)間研讀與管理和專 業(yè)有關(guān)的書籍 , 增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和底蘊(yùn) ,提高管理水平。本學(xué)期讀書內(nèi)容安排：小學(xué)教學(xué)、教師論壇、中 華作文教程、今天，我們?nèi)绾巫霭嘀魅?、種好心田、 茶余課后愛彌爾 法 盧梭等，閱讀符合自己個(gè)人興趣的 相關(guān)書籍。除了理性的成長與工作，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的生活和愛 好。因此適當(dāng)在假日閱讀自己喜歡的書籍，詩詞美文和部分文 學(xué)，都可以成為工作之余的小調(diào)劑。另外，還可以隨其喜好，上 網(wǎng)閱讀讀書保障：每天抽出半小時(shí)讀書，做好讀書摘抄，寫好讀書 心得。

7、魯迅說： “時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 ” 我想，每天擠出半小時(shí)來讀書，應(yīng)該不會有問題。我的讀書口號 是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。相信通過努力，書中的陽光會照亮我 的心靈，指引我前進(jìn)的道路。千里之行始于足下，讓我們捧起書 本，與書為伴吧！骨干教師高級研修計(jì)劃楊懷英為了適應(yīng)時(shí)代的需求， 不斷提高教育理論和專業(yè)水平， 增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能 力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定高級研修計(jì)劃，具體內(nèi)容如下： 一、提升師德修養(yǎng), 為人師表 , 嚴(yán)認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡， 比照自身不足之處， 多反思，多思考， 多實(shí)踐， 努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學(xué)

8、生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索于律己 ,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),以著名特級教師為榜樣 ,進(jìn)一步提升自己的人格魅力 ,努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料， 注意收集，注意積累，積極做好課題研究，早日成為 名貫徹二期課改精神的排頭兵。二、教育教學(xué)在日常教育教學(xué)中注意 “抓兩頭， 帶中間，面向全體”。做好促優(yōu)撫差工作， 并在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 做好班主任工作的重點(diǎn)要把全部的愛 都放在每一個(gè)學(xué)生身上， “為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”應(yīng)做為教師工作的 信條。把握學(xué)生的思想脈搏， 成為他們的良師， 真正做到讓每一

9、個(gè)學(xué)生成材成人。 注重個(gè)性化教學(xué)，分類要求，分層指導(dǎo)，滿足不同認(rèn)知水平的學(xué)生需要，力求做 到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。把培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”精神做為教學(xué)目標(biāo)，在重 視教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、 做好日常的教學(xué)工作外， 更應(yīng)重視不斷地進(jìn)行教學(xué)反思， 反 思自己的教育教學(xué)實(shí)踐， 并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識。 通過書寫反思和教育敘事、 教 學(xué)后記、教學(xué)心得和撰寫及分析教學(xué)案例， 認(rèn)真分析自己， 要有專業(yè)發(fā)展的緊迫 感，不斷尋找自己在學(xué)校教師中的位置， 不斷激勵(lì)自己， 經(jīng)常反思自己的教育教 學(xué)思想、理念和行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和缺陷，找出解決的辦法和措施，并在不斷 的教育教學(xué)反思中吸取教訓(xùn)， 積累經(jīng)驗(yàn)， 形成自己的教育認(rèn)識

10、體系。 要突破成長 高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，抓住成長的關(guān)鍵期，加快成長。在反思中自我 完善，在反思中尋找新增長點(diǎn)， 在反思中不斷提高教育教學(xué)水平， 做一名反思型 教師。三、教研與科研積極參加縣和學(xué)校組織的各類教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)集體 備課和同伴互助， 充分發(fā)揮集體的力量和智慧。 我參加了數(shù)學(xué)課題的研究和小課題 如何提 高潛能生問題情境的研究 ，同事間相互協(xié)作，集思廣益，共同克服教育教學(xué)中的困難；共 同分享正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，少走點(diǎn)歪路，多一點(diǎn)成功；一起探究，不斷地實(shí)踐與反思，不斷 地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。 在教研活動中要發(fā)揮骨干和引領(lǐng)作用， 積極主動承擔(dān)學(xué)校、 教研組

11、 和備課組的教研任務(wù)，如做校內(nèi)示范課， 說課和公開課點(diǎn)評等。在教研中相互學(xué)習(xí)，相互診 斷，一起反思，取長不短，共同提高。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的 要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。 “嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì) 教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開 拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極 限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。四、發(fā)展定位使自己成為一名 ,專業(yè)過硬 , 與時(shí)俱進(jìn)，知識淵博 ,品格高尚 , 熱愛學(xué)生，勤于育人的高素 質(zhì)

12、的人民教師。師徒結(jié)對子方案楊懷英二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、 指導(dǎo)思想 為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與黃歡歡老 師于 2013年 3月正式結(jié)為師徒， 為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)， 增強(qiáng)責(zé)任感， 現(xiàn)制定師徒結(jié)對子活動方案。二、目的：1 、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的 業(yè)務(wù)問題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)。2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。3 、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報(bào)課教案，聽課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這樣 的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對 教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、

13、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素 養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。三、實(shí)施措施：1 、努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。2 、指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)他們在 教育教學(xué)教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。3 、調(diào)動和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題 和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。平時(shí)教學(xué)中的具體方案：（ 1 ）向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷 充實(shí)。（ 2 ）每月聽徒弟課不少于一節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄 , 按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真 評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評課記錄，寫出指導(dǎo)意見。（ 3 ）精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查教案。不合格教案一律不允許進(jìn)課堂。每學(xué)期 重點(diǎn)審閱徒弟 35 份備課教案，給予悉心指導(dǎo)。（ 4 ）認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認(rèn)真，批改數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求，講 評是否有針對性，提出改進(jìn)意見。（ 5