工科學(xué)生金工實(shí)習(xí)報(bào)告-精品文案范文

1、精品文案資料范文分享工科學(xué)生金工實(shí)習(xí)報(bào)告工科學(xué)生金工實(shí)習(xí)報(bào)告“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課， 是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí) 機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。 它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了機(jī)械制造的一 般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí) 際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí), 鍛煉的好機(jī)會(huì)！通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了車工，數(shù)控機(jī)床，鉗工，焊工，刨工的實(shí) 習(xí)，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東 西，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。一、車工第一次金工實(shí)習(xí)，

2、對我們來說感覺很新鮮，一大早，我們迎著朝陽， 興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā)，一個(gè)小時(shí)以后我們乘車來到了朝陽東區(qū)， 老師對我們專業(yè)的48名同學(xué)進(jìn)行了分組，我所在的第一組首先接觸 的車工。車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來加工各種回轉(zhuǎn)體的 表面，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀 具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn) 動(dòng)，刀具相對工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。面對著龐大的車床，我們除了好奇外，對它十分的陌生，老師給我們 細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則，我們逐漸熟悉車頭， 進(jìn)給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，老師要求我們先不開動(dòng)車 床，重

3、點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求達(dá)到進(jìn)退動(dòng)作準(zhǔn)確、自如， 且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續(xù)。到一定程度后可開車練習(xí)，每 項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們熟悉為止。從下午開始，我們開始了實(shí)際的加工工作，我們的任務(wù)是要用45號鋼坯料加工一個(gè)錘柄。老師先給我們演示了一遍加工過程， 看著師傅 加工出來的精致的錘柄，我們一個(gè)個(gè)都躍躍欲試?？磶煾导庸さ臅r(shí)候 特別輕松，操作自如，我自己加工的時(shí)候才知道什么叫差距，且不說 開始時(shí)候?qū)嚧驳目謶指?，尺寸的測量和進(jìn)刀量的控制就得忙活半天， 有時(shí)候還會(huì)忘記了加工的步驟，有點(diǎn)手足無措的感覺，最后在師傅的 指導(dǎo)下終于完成了自己的錘柄，雖然稱不上杰作，但看著自己的成果， 心里還是美滋滋的

4、。車工是產(chǎn)品加工中非常重要的一個(gè)工種，是對經(jīng)驗(yàn)和熟練程度要求較 高的一個(gè)行業(yè)，經(jīng)過自己的實(shí)際操作才知道，功夫真的不是一天練就 的，師傅做的時(shí)候在自動(dòng)走刀和手動(dòng)走刀的銜接非常流暢，幾乎看不出什么痕跡，而我自己做的時(shí)候老是感覺會(huì)有一點(diǎn)停頓， 一致中間有 過渡的痕跡；師傅加工的錐面平整、光滑，為我自己加工的時(shí)候雖然 特別仔細(xì)，但還是做不到師傅那樣的進(jìn)刀速度的均勻。經(jīng)過師傅的講解和我們的實(shí)際操作，我們對于車床的加工范圍和工件 的加工順序有了更深的了解，知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以 輕松而精確加工的，哪些是比較難加工的，這樣如果我們需要做一些 簡單的設(shè)計(jì)時(shí)就能做到心中有數(shù)，使結(jié)構(gòu)盡可能合理，易于加

5、工。同 時(shí)實(shí)際操作也增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力。二、數(shù)控機(jī)床數(shù)控車床的操作是我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)工種。就是通過編程來控制車床 進(jìn)行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控 制的方便、準(zhǔn)確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的 操作。比起我們前兩天車床的操作要方便的多， 可以讓機(jī)床自動(dòng)連續(xù) 完成多個(gè)步驟，同時(shí)在加工之前還可以進(jìn)行模擬加工， 如果不成功的 話，可以修給程序，這樣就減少了因?yàn)檎`操作而帶來的原料的浪費(fèi)： 并且，只要完成程序的編輯就可以用來重復(fù)加工， 大大的提高了加工 效率。通過老師清晰明了重點(diǎn)突出的講解，我們很快掌握了數(shù)控機(jī)床 編程軟件的應(yīng)用，對常用的功能能夠熟練操作，并

6、且學(xué)會(huì)基本語法和 常用的編程語句，能夠進(jìn)行簡單的編程操作。隨后我們開始按照圖紙 進(jìn)行程序編輯工作，開始的時(shí)候不太熟悉，總是出現(xiàn)加工出錯(cuò)的情況， 經(jīng)過反復(fù)的研究和修改，第一個(gè)程序終于順利完成了，看著界面上成 功模擬出加工的過程，加工出成品，心中陡然升起一股成就感。 雖然我們所用的設(shè)備是僅供實(shí)習(xí)而專門設(shè)計(jì)的， 與真正的生產(chǎn)加工用 的設(shè)備有一定的區(qū)別，而且比較陳舊，但我們還是從中了解了數(shù)控機(jī) 床加工的基本原理，只要將機(jī)床通過一定的接口與計(jì)算機(jī)相連接， 通 過一定的應(yīng)用軟件就可以成功的控制機(jī)床，將機(jī)床的轉(zhuǎn)速、進(jìn)刀量、 進(jìn)到速度等通過編程來控制，使加工自動(dòng)化程度和效率大幅度提高。 數(shù)控機(jī)床還可以自動(dòng)完成

7、一些復(fù)雜的加工過程。經(jīng)過努力，按照老師的要求，我成功完成了任務(wù)，用三種方式（絕對 坐標(biāo)、相對坐標(biāo)、循環(huán)）編出了加工程序。我們所做的只是最基本的 加工，相對于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)別， 但還是感覺收獲頗多。三、鉗工鉗工是我們這次金工實(shí)習(xí)中相對最累的一個(gè)工種， 我們的任務(wù)是要將 一塊條形的坯料加工成一個(gè)錘頭。在操作之前師傅先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi) 容，我們了解到，鉗工的種類是很多的，例如說裝配鉗工、戈U線鉗工 等，鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個(gè)工種，在產(chǎn)品的加工、機(jī)械維 護(hù)以及修理中都需要鉗工的參與。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗 了，還有手鋸條，鋰刀，以及鉆床。我們知道了

8、鉗工的主要內(nèi)容為刮 研、鉆孔、攻套絲、鋸割、鋰削、裝配、劃線；了解了鋰刀的構(gòu)造、 分類、選用、鋰削姿勢、鋰削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握鋰 刀，鋰削平面時(shí)保持鋰刀的平直運(yùn)動(dòng)是鋰削的關(guān)鍵，鋰削力有水平推力和垂直壓力兩種。鋰刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后 小，鋰刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)鋰刀時(shí)，前手壓 力逐漸減小后壓力加大。鋰刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們鋰削也就 比較簡單了。師傅告訴我們，鉗工是一項(xiàng)完全靠手工來制作出各種零件， 是最能鍛 煉一個(gè)人動(dòng)手能力的，一些偉大的工程師，他們都很重視自己在鉗工 方面的鍛煉，而且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話，我們頓時(shí)覺 得鉗工是一

9、項(xiàng)很了不起的工種，實(shí)習(xí)期間應(yīng)該好好去體驗(yàn)。我們先將坯料用虎鉗夾緊，用鋰刀鋰出兩個(gè)光潔平整的平面，這個(gè)看 似簡單的工作還真是一項(xiàng)技術(shù)活，需要掌握好鋰刀的角度和力度，而 且運(yùn)動(dòng)要平穩(wěn)，只有這樣才能很好的鋰出平整的平面來。同時(shí)，這還 是一項(xiàng)比較耗費(fèi)體力的活動(dòng)，一個(gè)動(dòng)作不停的重復(fù)，不大一會(huì)兒將肩 膀和胳膊就開始有點(diǎn)酸了，還是沒有鋰下去多少，鉗工的工作效率低 果然是名不虛傳。之后我們用畫線工具進(jìn)行畫線，畫出錘頭的輪廓。然后用手鋸條沿著所畫的線進(jìn)行鋸割，這對于沒有什么經(jīng)驗(yàn)的我們還 真算的上是一個(gè)挑戰(zhàn)，想要鋸直了還是真的不容易。首先要把握好方 向，不能發(fā)生偏斜，力度要均勻，而且要比較專注，否者很容易把鋸 條

10、折斷。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會(huì)因鐵屑附著在鋸條 的表面而影響了鋸割的速度，需要合理把握力度，才能適當(dāng)?shù)氖切?得到提高。經(jīng)過一番努力，終于鋸了下來，雖然表面不是很平整，還 是比較滿意的。我們的錘頭輪廓清晰起來，隨后進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋砻驿囅鳎?把錘頭鋰成方形的，使各個(gè)表面平整，并鋰掉鋒利的棱角。我們的錘 頭終于完成了。在師傅的指導(dǎo)下，我們將自己的錘頭和錘柄進(jìn)行了錨固， 我們的錘子 終于全部完工了，雖然因?yàn)榧夹g(shù)不太熟練，難免會(huì)有些瑕疵，但那畢 竟是自己一手打造的，看著自己親手做出來的小錘子，心里還是有難 以抑制的喜悅，這將是金工實(shí)習(xí)結(jié)束后我們可以走的除了經(jīng)驗(yàn)和美好 回憶之外最值得紀(jì)念的東西了

11、。四、焊工早就見過路邊工人焊接工件時(shí)的樣子，大的面罩，刺眼的光，是我們 對焊接最初的認(rèn)識(shí)。通過這兩天的學(xué)習(xí)和親手操作，我們就不只是停 留在這樣淺層的認(rèn)識(shí)上了。老師具體向我們介紹了幾種連接方法，焊接的概念、過程，常用焊接 方法，特別是手弧焊，交流弧焊機(jī)，焊條的種類、型號、組成和作用， 工藝參數(shù)的選擇等，詳細(xì)講解了焊接的操作：引弧、運(yùn)條、焊縫收尾， 并一一向我們演示，指出各種大家易犯的錯(cuò)誤，還說明了一些情況的 處理，最后老師講述了一些注意事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光 對人體都是有害的，我們在操作時(shí)要懂得保護(hù)自己，帶好手套和面罩。 從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間， 要按

12、照螺旋線來運(yùn)條，運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中， 我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢 的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長的 地方，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞；焊條的高度要求保 持在二至四毫米，然而在自己剛開始的時(shí)候也是漏洞百出， 因?yàn)樵谶\(yùn) 條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度， 這控制起來就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。開 始嘗試的時(shí)候，好不容易克服了對于焊接的恐懼感， 但操作相當(dāng)不熟 練，看者自己焊出來的千奇百怪的形狀，心里那個(gè)著急啊，還好在自 己多次焊接后，開始慢慢地找到手感，在

13、最后的考試中以良的成績通 過。通過此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點(diǎn)焊接的知識(shí)，但要想作到職業(yè) 工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接雖然很累，也 很危險(xiǎn)，但我們親手焊接過，體驗(yàn)過，以后有機(jī)會(huì)再好好實(shí)踐。以前在金屬工藝學(xué)上就學(xué)過有關(guān)焊接的知識(shí)，但只是停留在書本上的 認(rèn)識(shí)，通過這兩天的學(xué)習(xí)，我們更直接的認(rèn)識(shí)了焊接設(shè)備，掌握了手 工電弧焊最基本的一些操作方法， 雖然跟師傅比差的相當(dāng)?shù)亩?，但?們所練習(xí)的是最基本也是最實(shí)用的東西， 我想如果以后真的遇到需要 的情況，我能夠成功的應(yīng)付一些簡單的情況了。五、刨工最后的兩天我們組實(shí)習(xí)的工種是刨工。我們所用的設(shè)備是老式的牛頭刨床，老師給我們講解了牛頭刨床的

14、結(jié) 構(gòu)和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍。 這種牛頭刨床具有比較典型 的擺動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)，這種機(jī)構(gòu)具有急回特性，在進(jìn)刀加工的時(shí)候運(yùn)行速 速比較平穩(wěn)，速度較慢，復(fù)位的速度較快。老師說這是仿照當(dāng)年蘇聯(lián) 的機(jī)床制造的，在上世紀(jì)五六十年代，也算是比較先進(jìn)的設(shè)備了，但 是現(xiàn)在看來已經(jīng)很落伍了，生產(chǎn)效率相當(dāng)?shù)牡汀Ｎ覀兯瓿傻娜蝿?wù) 就是用刨床為鉗工加工出做錘頭所用的坯料， 把圓柱狀的鋼件刨出四 個(gè)平面，使之成為規(guī)則的方形柱狀。老師想給我們講述和演示了牛頭刨床的操作方法，然后我們按照老師 的方法來進(jìn)行實(shí)踐。牛頭刨床的操作是相對比較簡單的，只要掌握好 進(jìn)刀的時(shí)機(jī)，和進(jìn)刀的幅度，而且進(jìn)刀量均勻，就可以刨出比較平整 的

15、平面來。我們各個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了實(shí)際操作，最后在我們的共同努力 下，完成了 12塊坯料的加工工作，我們也都學(xué)會(huì)了刨床的簡單基本 操作。刨工實(shí)習(xí)的車間時(shí)一個(gè)比較綜合的車間， 我們在這個(gè)車間還看到了銑 床及磨床的工作，老師還給我們介紹了剪板機(jī)和折邊機(jī)。 最后這兩天 實(shí)習(xí)可謂是收益頗多，看到可好多以前沒有見過的金屬加工設(shè)備，對 金屬加工又有了進(jìn)一步的了解。結(jié)束語短的十天的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個(gè)圓滿的句 號，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感謝我們的老師， 從他們的言傳身教中我們受益匪淺， 從剛開始的什么都不懂，到現(xiàn)在 對各種機(jī)器的深刻認(rèn)識(shí)，并掌握一些基本操作。本次的金工實(shí)習(xí)

16、一一 令人難以忘懷。十天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到 的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能 力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟， 去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。 身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)， 不止一次的被告知理論 知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會(huì) 來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌 握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。 同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間 中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體 系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累， 才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制， 使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此， 處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。 金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。 基于此，同學(xué)們