實施軍事化管理抓好學生養(yǎng)成教育

1、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設成果之典型案例實施“軍事化”管理抓好學生養(yǎng)成教育巴彥淖爾職業(yè)技術學校2014年6月實施“軍事化”管理 抓好學生養(yǎng)成教育 巴彥淖爾職業(yè)技術學校德育教育改革實踐【摘要】針對當前中職生養(yǎng)成教育的新要求， 巴彥淖爾職業(yè)技術 學校創(chuàng)新德育教育模式，實施雙軌建制，成立了青年軍校，與政府和 社會組織合作建立國防教育基地， 實施軍事化管理。實現(xiàn)了學生素質(zhì)、 辦學效益、社會聲譽“三個顯著提高”。【實施背景及目標】一、中職學生養(yǎng)成教育面臨的形勢和新要求1、中職學生現(xiàn)狀 職業(yè)學校學生來源較復雜， 他們許多為家庭困難者和單親家庭子 女。據(jù)調(diào)查，在全校學生中， 家庭困難者占 30%；

2、單親家庭子女占 20%。 另一個顯著的特點是，文化基礎薄弱，缺乏良好的學習習慣、行為習 慣。無論是書寫、語言表達、完成作業(yè)、準時到校，或上進動力低、 吃不了苦、 心理承受能力不足、 與同學交往等方面都存在這樣或那樣 的問題。這些問題嚴重阻礙著學校教育目標的實現(xiàn)和學生管理的實 施，給學校的教學和管理帶來了一定的難度。2、企業(yè)對畢業(yè)生的新要求隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展， 企業(yè)在優(yōu)勝劣汰中不斷成熟， 而人才關乎 企業(yè)的核心競爭力，所以企業(yè)對招收員工的要求越來越全面和具體 化，這就要求中等職業(yè)學校在培養(yǎng)學生過程中不能僅停留在教授一技 之長的層面上， 更要給學生以文化的教育和熏陶， 這樣才能培養(yǎng)出既 擁有技術特

3、長，又具備職業(yè)道德，守紀律、肯吃苦的優(yōu)秀人才，才能 在圍繞市場辦學的職業(yè)教育競爭洪流中擁有不竭的發(fā)展動力。二、實施軍事化管理所承載的任務1、建立“橫向到邊，縱向到底”的德育教育網(wǎng)絡將軍事化管理為核心的德育教育模式覆蓋到學生管理的每一環(huán) 節(jié)和角落，“橫向到邊”就是要使在校學生 100%受益，“縱向到底” 就是讓軍事化管理貫穿學生每日學習生活的始終。2、讓學生走向自主管理的人生軌道通過軍事化管理開展學生養(yǎng)成教育， 使學生養(yǎng)成良好的行為習慣 和學習習慣， 回歸到學習生活的本來軌道中， 不僅讓學生學到過硬的 專業(yè)技能，以飽滿的信心走出校門，走向工作崗位。同時也讓每一位 學生養(yǎng)成良好的行為習慣， 擁有良

4、好的職業(yè)道德， 走上人生的成功之 路。3、建立獨具特色的校園文化軍營文化完全融入到學校校園文化中， 建立起既有軍營色彩又不 失學校和學生特點的特色校園文文化?！緦嵤┻^程】1. 完善機制，夯實養(yǎng)成教育的基礎 將軍隊嚴明的紀律，嚴謹?shù)淖黠L，嚴格的要求引入學校管理，與 學校的教育緊密結(jié)合起來，使學生在軍事化的氛圍中強化養(yǎng)成教育， 使養(yǎng)成教育收到了事半功倍的成效。一是經(jīng)原盟行署、 盟軍分區(qū)批準成立了巴彥淖爾青年軍校， 并在 當?shù)厝宋洳康闹С窒麻_始實施軍事化管理。二是發(fā)動政府的社會組織力量參與軍事化管理， 與巴彥淖爾市雙 擁辦、臨河地區(qū)武裝部等部門合作建立國防教育基地， 開展相關活動， 并將臨河區(qū)軍訓基

5、地落戶我校， 不僅整合了軍事化訓練的能力， 還為 學生的軍事化訓練創(chuàng)設了更為便利的條件2. 軍校合一，創(chuàng)新雙軌建制的模式 將學校建制和部隊正團級建制雙結(jié)合， 實施雙軌制。 校長即是團 長，德育處主任為參謀長，教官為營長，班主任為連長，班長為副連長，并按照部隊的隊列條令、內(nèi)務條令、紀律條令的規(guī)章制度來制定 考核內(nèi)容。學生從早晨起床到熄燈，嚴格按軍校一日常規(guī)執(zhí)行，一日 之中上課與軍事訓練相融合，其中軍事訓練內(nèi)容根據(jù)男女生的不同性 別開展有針對性的訓練，女生主要進行健美操訓練，男生主要進行軍體拳訓練。學 校校 長 書 記 分管副校長 德育處主任 軍事教導部 教 官 班主任雙軌制結(jié)構(gòu)圖雙軌制結(jié)構(gòu)圖政委

6、副團長參謀長副參謀長營長連長團 長軍事訓練三、多管齊下，豐富軍事育人的內(nèi)涵一是營造健康育人的軍營文化氛圍。按照部隊的模式要求每位學 生著軍裝、戴軍帽、行軍禮。按照軍人標準制訂行為準則，以軍人的 標準規(guī)范學生的儀容舉止。全校學生軍容整肅，走路昂首挺胸，坐姿 腰桿挺拔，跑步整齊，口號瞭亮，集隊迅速。寢室內(nèi)務被褥有棱角、 物品有序列。同時，我們從兩方面入手：一方面強化訓練。通過全校學生堅持每日30分鐘早操、40分鐘大課間，鍛煉學生的意志品質(zhì)； 堅持通過定期的站姿、坐姿、蹲姿的訓練，培養(yǎng)學生的軍人氣質(zhì)，樹 立學生的軍人形象。另一方面抓好督查。為切實取得良好效果，加強 對學生正面引導，建立全天候全方位的

7、“全員三級軍容風紀督查”機 制。值周主任全天督查，班主任負責班級全方位督查，同時發(fā)揮學生 自治的作用，成立學生會糾察部，輔助值班主任和班長做好軍容風紀 督查，把每一個要求和細節(jié)落實到位。整頓前后宿舍對比二是將軍訓內(nèi)容課程化。開設軍事體育課，摒棄傳統(tǒng)休閑式體育 授課模式，通過科學的強化訓練，有效地促進學生身體各器官和系統(tǒng) 的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)和改善其生理和心理機能，不僅使學生身體強健、精 力充沛，還有利于通過嚴格的訓練過程培養(yǎng)學生勇敢頑強、敢于吃苦的意志品質(zhì)，強化軍人的責任感和進取心。學生軍體課三是加強學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。一方面將一些教育活動常態(tài)化，如 國防教育、安全教育、國旗下普法教育等；另一方面創(chuàng)

8、新開展專題教 育活動，如借助教師節(jié)開展尊師活動，母親節(jié)開展感恩教育活動等。 專題教育活動的開展豐富完善了學校軍事化教育體系， 其靈活的形式 深受學生的歡迎。四是喚醒學生自我教育意識。 培養(yǎng)人的自我教育能力是任何教育 不能回避的一項內(nèi)容。 我校在實施軍事化管理過程中， 注重通過榮譽 激勵培養(yǎng)學生的自我教育能力， 進榮譽激勵教育滲透到學生學習生活 的方方面面。如學生學習進步設進步獎、學生干部設優(yōu)干獎，內(nèi)務整 理設文明宿舍、內(nèi)務標兵獎，軍容風紀設軍容風紀嚴整獎，勞動工作 設值周明星獎學校還為優(yōu)秀學生開辟就業(yè)、參軍綠色通道，在每屆學生中選拔優(yōu)秀畢業(yè)生， 推薦優(yōu)先就業(yè)或送入部隊參軍。 如我校學 生趙薛晴

9、在校期間品學兼優(yōu)， 各方面都表現(xiàn)突出， 學校經(jīng)過研究決定， 經(jīng)本人意愿， 選送參軍， 通過體檢和政審后正式成為一名光榮的解放 軍戰(zhàn)士，通過在學校兩年的軍事化管理歷練， 很快在部隊各方面表現(xiàn) 優(yōu)于其他同年入伍戰(zhàn)士，入伍當年被部隊評為“優(yōu)秀士兵”稱號，第 二年在訓練之余刻苦學習文化知識，當年考入了裝備學院士官學校。 裝備學院士官學校反饋回來的意見是： “該同志能夠立足本職崗位， 高標準，嚴要求完成上級賦予的各項任務， 是班里其他同志學習的榜 樣”。2012年， 13 名優(yōu)秀畢業(yè)生被學校優(yōu)先推薦進入神華集團就業(yè)。 在榮譽激勵下，獲獎學生自信心不斷增強，學習工作越做越好，其他 同學也會以此為榜樣，努力

10、糾正錯誤，彌補不足，積極要求進步，從 學生榮譽激勵到學校常態(tài)管理實現(xiàn)了良性循環(huán)。四、挖掘潛能，加強自主能力的培養(yǎng)為了豐富學生校園生活， 我校參照部隊生活開展了豐富多彩的文 化活動。每周舉行一次升旗儀式，每兩周舉辦一次快樂周末活動，每 月組織觀看一次軍營題材的電影，每學期組織一次行進間唱軍歌比 賽、一次軍營之夜活動，每年舉行一次新生授銜儀式，一次畢業(yè)生向 校旗告別儀式。在這些活動中，學校充分發(fā)揮學生的自主管理能力， 許多活動由學生自行組織，教師只負責指導幫助。如快樂周末活動，各班輪流組織，每次負責組織舉辦的班級自己動手制作宣傳海報，自編自導自演節(jié)目。這樣的活動形式對學生來說少了條條框框的拘束，

11、多了參與的樂趣，在豐富學生校園生活過程中，挖掘了學生的正能量， 培養(yǎng)了學生的組織管理能力，提升了學生的團隊協(xié)作、人際交往的能 力?？鞓分苣嵤l件】一、擁有了準軍事化管理的軟硬件基礎。1、加大實訓基地和基礎設施建設力度。學校投入資金，對場地 進行了平整、硬化，購入了警棍、盾牌等軍訓器材，建立了自戒室、 心理發(fā)泄室。2、加強師資隊伍建設。選聘優(yōu)秀的退伍軍人擔任軍事化訓練教 官和軍事課教師， 建立了一支專業(yè)素質(zhì)過硬、 管理能力強的班主任隊 伍。二、學校的軍事化管理模式在全校達成了共識并得到了社會的認 可和支持。學校多年的辦學歷史 , 聚集了一批理論和實踐經(jīng)驗豐富的軍事化 管理人才 , 積淀了豐富的

12、軍事化管理的經(jīng)驗， 有著長期的軍事化管理歷 程和良好的社會聲譽， 許多家長因為學校的這一特色把孩子送來這里， 許多企業(yè)因為這一特色來這里招工，許多學子來到這里圓自己的軍人 夢。依托上述條件，我校不斷加強軍事化管理的基礎建設，不斷 完善軍事化管理體系， 不斷豐富軍事化管理的內(nèi)容， 經(jīng)過多年的不懈 努力，學校已成為巴彥淖爾市軍事化管理的示范性學校?！緦嵤┏尚А恳?、學生素質(zhì)顯著提高 軍事化管理促進學生養(yǎng)成了優(yōu)良的學習和生活作風， 凈化了校園 環(huán)境，提升了校園文化。學習上，學生學習態(tài)度積極，好學上進，智 力不斷發(fā)展、體質(zhì)不斷增強，專業(yè)課、基礎課科科精，動手實操、文 藝活動、體育競技樣樣行。生活中，通過

13、軍事化管理，學生的自我約束能力明顯提高，更加注重班級的團結(jié)協(xié)作，同學間交往文明、友愛, 構(gòu)架起了校園和諧的基礎。學生儀表禮貌方面有了很大提高，學生見 到教師能主動問好，進辦公室、教室時喊“報告”，良好的行為習慣基本養(yǎng)成，形象美、語言美成為了校園里亮麗的風景。彰顯我校學生軍人風采的國旗儀仗隊二、學校辦學效益顯著提高1、就業(yè)、升學、技能大賽三豐收。通過軍事化管理培養(yǎng)了學生敬業(yè)、守紀的良好習慣和吃苦耐勞的 精神，對企業(yè)有很大的吸引力。就業(yè)的學生很快成為單位的業(yè)務骨干， 深受用人單位的歡迎和好評，紫金公司、聯(lián)邦制藥等企業(yè)都主動與學 校簽定長期用人協(xié)議。升學方面，學校對口升學率連續(xù)三年保持在 96%以上

14、，并有多名學生被本科院校錄??；技能大賽方面，在連續(xù)三 年的國家級技能大賽中，我校數(shù)控機電專業(yè)代表自治區(qū)出征， 取得了 不俗的成績。值得一提的是，我校學生多次代表巴彥淖爾市在全區(qū)技 能大賽開幕式上做軍體項目示范表演，贏得廣泛贊譽。2、招生工作成績喜人。軍事化管理為學生出路帶來了深刻變化，也促進了學校招生工作 的順利開展。學校每年招生工作遠好于同地區(qū)其他職業(yè)學校，許多家 長主動送子女來校就讀。三、學校社會聲譽顯著提高1擴大了學校的知名度軍事化管理模式使學校聲名遠播，吸引了許多明智的、有遠見的 企業(yè)家來校選聘人才。西貝餐飲、移動公司、國泰集團、維信集團公 司等市內(nèi)知名企業(yè)紛紛來我校招聘員工，并在我校

15、舉辦在職員工培訓 班，其中一項重要內(nèi)容就是接受軍校軍事化訓練，以提高員工的職業(yè)歸屬感、敬業(yè)精神和團隊協(xié)作能力。2、承擔了更多的社會責任自青年軍校成立以來，與軍分區(qū)、市民政局、區(qū)人武部、區(qū)民政 局等單位合作開展了多次活動。民兵應急營訓練，街頭防暴表演，靶 場實彈射擊訓練，國防教育宣傳，民兵示范基地建設和雙擁示范基地 建設等工作都取得了顯著成績。臨河區(qū)民政局將學校確定為“雙擁示 范基地”，臨河區(qū)人武部將學校確定為“民兵訓練示范基地”，學校被臨河區(qū)政府、區(qū)人武部評為區(qū)級“軍警民共建先進單位”，被市 委、市政府、軍分區(qū)評為市級“雙擁共建先進單位”。與臨河區(qū)武裝部合作開展民兵整組活動3、軍事化管理培養(yǎng)了學生嚴明的紀律意識無論是學校組織的各項活動，還是去校外參加大型活動，所有學 生進出有秩序，現(xiàn)場無吵雜，離開無垃圾，凡目睹者無不夸贊有加。 良好的行為習慣，嚴明的組織紀律，有力地擴大了學校的知名度和美譽度，許多政府和企業(yè)組織的大型活動都邀請我校學生參加，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學還邀請學生擔任軍訓教官，為其組織學生軍訓。學校學校知名度承擔更多 社會責任軍事化管理成效圖【體會與思考】“軍事化管理”模式是職業(yè)學校學生管理模式的一次新的拓展和 挑戰(zhàn)，對于推動職業(yè)學校的內(nèi)